2022-2023學年山東省濰坊七中高一（下）期末語文模擬試卷（二）

一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀I（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成問題。
        材料一：
        我們費許多力氣替宋詩撥亂反正，但不得不承認這樣的事實：唐詩對宋詩確實有著很大的影響。面對盛唐難乎為繼的局面，宋人或順水推舟或揭竿而起，然而總難逃脫唐詩苑囿。舊時意象舊時情懷，一如宿命般余音裊裊，揮之不去，他們不得不追求新變。所以，在以唐詩為參照的基礎上，我們從以下幾個方面來探討宋詩得以形成自己風格的表現。
        其一，就技巧而言，宋詩較唐詩更為精細。宋詩諸人的風格，并不盡相同，但有一共同傾向，即要從唐詩較濃麗膏腴的風格中擺脫出來，所以從最為明顯也最為方便的形式下手，要在用意、用字上有別于唐詩慣用的格套，以開辟出新的境界。他們作詩講究錘煉語言，強調無一字無來處，從運思造境到雕字琢句和韻調音節(jié)，都是費盡周折。律詩至唐朝已臻化境，但宋詩于此更為精細，極盡對偶的工切、勻稱、自然和意遠之能事。但是，這種情形也存在“理過其辭，淡乎寡味”的弊病。不過，作為風格的這種平淡之中要藏有山高水深，需要有意境之高深配之以精約的語句，才可以達到。正如梅堯臣所言：“若意新語工，得前人所未道者，斯為善也。必能狀難寫之景，如在目前；含不盡之意，見于言外，然后為至矣?！彼?，樸素淡雅，平易清新就成為宋詩的一大特征。
        其二，就內容論，宋詩較唐詩更為廣闊。唐詩重情，往往抓住人生中的瞬間，投入濃烈的感情，凝縮而簡潔，但其視界的廣度也因此受限。宋代理學興盛，理性的思辨使得宋人能夠冷靜客觀地對待一切事物和現象，表現出看問題的廣闊視野。凡唐人以為不能入詩或不宜入詩之材料，宋人皆寫入詩中，且往往喜于瑣事微物逞其才技，這樣就使得宋詩較少唐詩那種渾雅醇厚的韻致，而多睿智哲思，長于在寫景抒懷中寄寓自己對人生、社會、歷史、政治等問題的思考，以理取勝。這樣，表現視野的廣闊，理趣的滲入使得宋詩體現出一種淵雅不俗的沉潛風格特征，凡唐人淺言少言泛言者，宋詩深言多言切言之，深造有得。
        其三，從情感表現來看，宋詩在情感的呈現上趨于理性化。詩的創(chuàng)作必須由感落到思，沒有無感的詩，也沒有不思的詩，在這點上，唐詩、宋詩乃至一切詩都是相通的。只是宋詩中的感情被理性化了，宋人冷卻了由熱情而來的沖動，濾去不相干的成分，析出其所感的本質，將其表現在詩里。由此宋詩表現出敘述性和思辨性的風格，看問題時也顯示出一種達觀的態(tài)度，顯得冷靜而從容，不出理性的邏輯范圍。然而天真的感情自身即是藝術性的，成熟的感情便含有反藝術的因素在里面，那么我們可以說，宋詩由議論而來的理性特色，張揚了一種迥異于唐詩之感性的理性風格，他們追求一種自然之理和人生哲理的融匯于一的理趣，一種似癯而實腴，外枯而中膏的成熟之美。
  （摘編自李素軍《略論宋詩美學風格特征》）       材料二：
        首先，唐人的感情是自然生發(fā)的，真純如赤子，是浪漫的激情；宋人的感情則受過人文精神的陶鈞，冷靜而深邃，充溢著智慧。宋代社會流行理學，主張壓抑人的欲望，弘揚理性精神，這種環(huán)境不利于外向性情感的生成。強烈的感情都要經過思想的提煉與沉淀，成為一種融合著理性的思緒。徐復觀先生說：“（宋人）把感情加上了理性，甚至是把感情加以理性化。但這種理性化乃是對感情的冷卻澄汰，冷卻由感情而來的沖動，澄汰去實際上是不相干的成分，以透視出所感的內容乃至所感的本質，并將其表現出來。此即所謂宋詩主意。‘意’是經過理性的澄汰而成為更凝斂堅實的感情。”然而不管是自然純粹的情，還是凝練堅實的意，直接表達都是有難度的，需要借助意象來彰顯。唐人的感情浩浩蕩蕩，渾無涯際，充斥著生命力，這種感情是難以用文字來表達的，故詩人習用自然意象來寄托此感情，其實是由于自然萬物與充溢著生命力的情感相通。宋人的情感含蓄淵渟，整飭條暢，直抒而出則顯枯澀板滯，故詩人常以人文意象、典故來深化情感，寄托人文情懷。
        其次，唐代詩人多把自身作為情感的主體，喜怒歌哭，多是為己而發(fā)。宋朝詩人則在自我之外，重新發(fā)現了國家與民族的苦難，其胸懷更為廣闊博大。唐詩抒發(fā)的情感主要是來自詩人對自身的關注。邊塞從軍之豪邁與哀怨，山水隱逸之適意與寂寥，隨侍君王之自得與惶恐，詩酒聯歡之忘憂與縱恣，羈旅遠行之超脫和依戀，日徂月邁之絕望與無奈，這些都是唐人發(fā)之于心，系之于己而難以擺脫的情愫。只有杜甫這樣才性健全的詩人對國家、對大眾發(fā)生了人溺己溺的關切與同情，而有唐一代同調甚少，直至宋代才蔚為大觀，這與宋朝人文教化之盛不無關系。正因為如此，宋人比唐人多一份擔當，多一份社會責任感，對國家和民族的情感也更為真摯。在北宋的和平時代，這種情懷表現為“正直剛強的品節(jié)與寬裕從容的涵養(yǎng)”，在南宋外敵入侵的危急關頭，這種情懷又表現為可歌可泣的民族氣節(jié)。
  （摘編自任聰穎《試論唐宋詩轉型的情感因素》）（1）下列對材料一相關內容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A.雖然律詩至唐朝已臻化境，由于語言缺少錘煉，難以描寫意境之高深，所以宋人才要在用意、用字上有別于唐詩慣用的格套，以逃脫唐詩苑囿開辟出新的境界。
  B.在宋代理學的影響下，宋人善于以理性的思辨融入生活，尤愛在瑣事微物間逞其才技，顯示出詩人的睿智哲思，但也使宋詩缺少了唐詩那種渾雅醇厚的韻致。
  C.和唐人一樣，雖然宋詩在創(chuàng)作中也注重感和思的表達，但宋詩在情感的呈現上趨于理性化，追求自然之理和人生哲理渾融于一的理趣，從這一點來看，宋詩更為成熟。
  D.宋人把感情加上了理性，甚至是把感情加以理性化，把原本復雜的情感經過澄汰析出其本質，打破了唐詩借助意象抒情的傳統(tǒng)，轉而尋求人文意象、典故來深化情感。
  （2）根據材料內容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.唐人的情感多為純真浪漫，宋人的情感多為冷靜深沉，這種現象與唐人、宋人情感的生發(fā)、形成有關。
  B.宋人把很多唐人認為不應該或不適合寫入詩中的材料寫入詩中，這種廣闊的視野使宋詩有一種淵雅不俗的風格。
  C.唐詩中的邊塞、山水、羈旅等題材的詩歌反映了廣闊的社會生活內容，但其中抒發(fā)的情感大多來自詩人對自己的關注。
  D.宋代詩人對國家大眾有著人溺己溺的關懷，宋人比唐人有著更多的社會責任感，對國家和民族的情感也更真摯。
  （3）結合材料內容，下列選項中不能支持宋詩中“責任與擔當”的一項是

   

  
  A.陶盡門前土，頂上無片瓦。十指不沾泥，鱗鱗居大廈。（梅堯臣《陶者》）
  B.昨日入城市，歸來淚滿巾。遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人。（張俞《蠶婦》）
  C.莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡。正入萬山圈子里，一山放過一山攔。（楊萬里《過松晨源炊漆公店》）
  D.采菱辛苦廢犁鋤，血指流丹鬼質枯。無力買田聊種水，近來湖面亦收租?。ǚ冻纱蟆端臅r田園雜興》）
  （4）材料一在論證上有何特點？
  （5）請簡要分析材料一和材料二在觀點上的同和異。
  組卷：10引用：6難度：0.1

  解析

（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面文章，完成下列各題。
  街燈不語
  周建新       離開老家沒過多久，就有壞消息傳來，三爺去世了。我握著手機，呆愣愣地站著，心里又酸又疼。幾天前，干瘦佝僂著的三爺，伸出鷹爪一般的手，那樣堅定而又流暢地升起街燈，沒有一點兒人之將死的跡象，咋說沒就沒了呢？
        我立在窗前，望著外面的鵝毛大雪，心也浮起了茫然的蒼白，覆蓋原野的大雪成了我眼前的背景，窗玻璃成了屏幕，我在上面看到了三爺的一生，那是簡單的一生，也是虛無縹緲的一生，唯一真切的，除了掛燈還是掛燈。我決定馬不停蹄地趕回老家，哪怕大雪封了路，也不能動搖我的決心。
        從市里到縣里再到村里，平時僅僅一個小時的車程，出租車折騰了大半天，一直折騰到天黑，才把我送進村里的大廟臺前。奇怪的是，漫天漫地的雪卻越下越亮，亮得每一片雪花都是晶瑩剔透。下了出租車，我才看明白，平時三爺掛燈的旗桿不見了，替代它的是兩根桅桿似的現代燈架，兩輪小圓月亮高高地懸在上面，上方橫著兩片太陽能硅光板。
        哀樂漸漸地沖進我的耳鼓，我追尋著聲音，一步一個雪窩地往前走，一直走到三爺的家。三爺的家門立著一盞白燈籠和半盞紅燈籠，沒等我詢問燈籠上咋有塊紅斑，就有人給我扎孝帶，領我到三爺的靈前磕頭跪拜。
  禮儀過后，我才從人們七嘴八舌中，理出三爺的死因。
        三爺是在太陽能街燈立起來那天發(fā)的病。他拎著兩盞街燈走到大廟臺時，立刻呆若木雞了，那個他熟悉的旗桿突然不見了。村支書一拍腦門兒，忘了三爺耳聾，聽不到安裝太陽能街燈時震耳欲聾的聲響。他指著沉降下去的太陽，意思是說，太陽生了倆孩崽子，替你值夜班了。
        三爺的眼前立刻黑了，佝僂的身子直挺挺地向前跌去……
        此后，三爺整天不出屋，噘著嘴，悶悶不樂地坐在炕上，一步也不肯往外走。他開始為自己扎燈籠，扎兩個白燈籠。昨天夜里，三爺覺得自己真的不行了，胸口脹得難受，嗓子咸咸地含著一股腥味，醫(yī)生對他死于肝硬化的預言快要成真。三爺含住一口氣兒，撐著力氣掛出了第一盞白燈籠。第二盞白燈籠還未掛起，三爺再也忍不住了，一口鮮血全噴了上去。
        兩盞燈籠悄然而亮的時候，三爺用盡最后的力量，爬上自己搭設的冥床，銜住一枚銅錢之后，將自己的嘴用膠帶封上。三爺不想讓鮮血弄污了自己，不愿意麻煩別人收拾他的冥床。
        三爺安詳地躺著，似乎安慰所有來看他的人，不要悲傷，他在那邊耳聰目明，逍遙自在。
        三爺的遺物，簡單得不能再簡單，除了生活的必需品，沒有一件多余的東西。唯一讓大家不解的是，三爺的那對街燈不知放到哪兒了。那是三爺的心肝寶貝，三爺的一雙兒女，三爺的眼珠子，三爺的魂靈啊，人們掀開冥床，果然看到了那兩盞街燈。
        我驚訝地發(fā)現，三十幾年一直嶄新著的街燈，突然間陳舊不堪了，羊皮燈罩迸出了無數道裂紋，燈座也是銹跡斑斑，還有那兩個活靈活現的龍鳳，死掉了一般垂落下來。有人試圖取出街燈，用手一碰，居然散了架子。
        三爺去了，街燈也追隨他去了。
        天亮了，天也晴了，天是湛藍，地是潔白。白燈籠熄了，大雪覆蓋住了燈籠上三爺的鮮血，還給三爺一個清清白白。借著明媚的陽光，我看到了晚上沒有看清的白對聯，對聯是村里一位語文老師寫的。
        上聯：大言不語包容紛繁世界
        下聯：小燈有情點亮冷暖人生
        橫批：沉默是金
        我一句話不說地跟隨著送葬的隊伍，送三爺去祖墳。
        許多年沒下這么大的雪了，大得沒了膝蓋。我跋涉在雪野里，眼睛迷離了，似乎看到了四十幾年前的三爺，頂著凜冽的寒風，背著接生婆，一步一挪地走向我的家。猛然間，我的耳中響起嬰兒的啼哭，聲音是那樣嘹亮，那樣有力。
        百日之后，我又回到村里，祭奠三爺。這本是春暖花開的日子，可我并沒有感覺到春天的溫暖。大廟臺上的太陽能街燈被人盜走了，兩株古槐的樹洞突然訇然炸裂，所有的枝干摔落在地，勤快的人把它們撿回家去，當了柴燒。我忽然覺得，村子空落得像沒了魂。
        來到三爺的墳上，我看到了驚人的一幕，光天化日之下，一只貓頭鷹雕塑般立在三爺的墓碑上，任憑風吹掀它的羽毛，依然紋絲不動。這是一只死掉了卻依然富有生氣的貓頭鷹，我嘗試著把它從三爺的墓碑上拿下來，可它的爪子已經深深地嵌入了石頭里。              （有刪改）
  （1）下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是

   

  
  A．三爺的街燈突然陳舊不堪，以至一碰就散架，這說明街燈確實已經老舊，也暗示傳統(tǒng)街燈退出歷史舞臺的必然性。
  B．“他拎著兩盞街燈走到大廟臺時，立刻呆若木雞了”，側面反映了街燈不復存在的殘酷事實及三爺悲痛、絕望的心情。
  C．太陽能街燈被盜，古槐訇然炸裂，所有的枝干落地，暗示了村民對三爺和傳統(tǒng)街燈的懷念以及對現代文明的抵觸情緒。
  D．本是“春暖花開的日子”，而“我并沒有感覺到春天的溫暖”，看似矛盾的敘述中蘊含著“我”對三爺的深切懷念。
  （2）下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．小說開頭用不少筆墨寫“我”聽到三爺去世的消息后的心理活動，意在表現“我”回老家送三爺的決心，體現了三爺在“我”心目中的地位。
  B．“大言不語包容紛繁世界”和“小燈有情點亮冷暖人生”這副對聯不僅對仗工整，與橫批內容呼應，且巧用象征，暗扣了“街燈不語”的題意。
  C．文中敘寫三爺死因的內容，屬于小說故事講述中的插敘部分，既表現了三爺對街燈的特殊感情，也引發(fā)了讀者的深沉思考。
  D．小說結尾對貓頭鷹的生動描寫，運用了象征和細節(jié)描寫的手法，從側面烘托了三爺的獨特形象，增強了小說的感染力。
  （3）三爺有哪些可貴的品質？請結合文本簡要分析。
  （4）小說以“街燈不語”為標題有什么作用？請結合文本簡要分析。
  組卷：17引用：4難度：0.5

  解析

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成問題。
        湖北鄖陽青龍山恐龍蛋化石群，是世界上分布最集中、數量最多、保存最完整的恐龍蛋化石群。在侏羅紀和白堊紀時期恐龍曾是地球上的統(tǒng)治者。到了白堊紀晚期，①________，一小部分進化成了鳥類，得以繼續(xù)與人類生活在地球上。
        去哪里尋找恐龍呢？②________?？茖W家先后在中國23個省區(qū)發(fā)現了數百種恐龍骨骼化石，日前，中國已經研究命名的“有姓有名”的恐龍有308種，涵蓋不同時期，使中國成為世界上恐龍種類最多的國家。
        雖然恐龍家族早已滅絕，但在地層之中，卻留下了豐富且珍貴的恐龍蛋化石，讓我們人類去探尋恐龍世界的奧秘。正因為有這么多不同種類的恐龍，③________，有圓形、卵圓形、橢圓形、扁圓形和橄欖形等多種形狀。
  （1）下列引號的用法，與文段引號用法一致的一項是

   

  
  A.鐘揚教授的足跡延伸到植物學家的“無人區(qū)”，為種子庫標本采樣做出了突出貢獻。
  B.隨著城鎮(zhèn)化發(fā)展，不少老技藝面臨失傳風險，全面落實“非遺”保護政策刻不容緩。
  C.平常人讀小說，以為既是“小”說，必無關宏旨，所以隨便一看，看完了順手一扔。
  D.今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過人頭”了；只不見流水的影子，是不行的。
  （2）請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。
  組卷：25引用：6難度：0.6

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀如圖的漫畫材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
        要求：結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。
  組卷：2引用：1難度：0.5

  解析