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2021-2022學(xué)年山東師大附中高一(下)期中語文試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、(每小題3分,共27分)

  • 1.下列詞語中字形和加點(diǎn)字的讀音錯(cuò)誤最多的一項(xiàng)是(  )

    組卷:21引用:1難度:0.5
  • 2.依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  )
    ①反物質(zhì)的作用形式與普通物質(zhì)一樣,但與普通物質(zhì)接觸之后它們將會      ,并且猛然釋放出能量。
    ②房身部分是以木材做立柱和橫梁,成為      梁架,其有兩根立柱和兩層以上的橫梁。
    ③“木葉”鮮明的形象,影響了此后歷代的詩人們,許多為人     的詩篇正是從這里得到了啟發(fā)。
    ④他對這一切毫不在意,把它們當(dāng)作蛛絲一樣輕輕     去,只是在萬不得已時(shí)才給以回敬。

    組卷:30引用:2難度:0.9
  • 3.下列加點(diǎn)詞的解釋有兩處錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

    組卷:9引用:2難度:0.9
  • 4.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的詞語有相同釋義的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

    組卷:7引用:2難度:0.9
  • 5.下列文言特殊句式分類正確的一項(xiàng)是 (  )
    ①未之有也
    ②宜乎百姓之謂我愛也
    ③構(gòu)怨于諸侯
    ④牛何之
    ⑤戍卒叫,函谷舉
    ⑥東得百里奚于宛
    ⑦雖董之以嚴(yán)刑
    ⑧終必不蒙見察
    ⑨斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流長者也
    ⑩大王來何操

    組卷:15引用:2難度:0.7

五、(16分)

  • 14.閱讀下面的文字,完成下列各題。
    文本一:

    阿來
          ①馬!對于一個(gè)藏族人來說,可是有著酒一樣效力的動物。
          ②我已經(jīng)兩年多沒有跨上過馬背了。現(xiàn)在,一看到它們的影子出沒在金色樺樹掩映的路上,潛伏在身上的全部關(guān)于這種善于馳騁的動物的感覺一下子就復(fù)活了。那種強(qiáng)健動物才有的腥膻味,蹄聲在寂靜中震蕩,波浪一般的起伏,和大地一起撲面而來的風(fēng),這一切就是馬。
          ③馬們一匹匹從山上下來??赡鞘鞘裁礃拥囊蝗厚R呀!矮小,毛色駁雜,了無生氣。
          ④我們上了馬。馬隊(duì)主人沒有馬騎,那一頭亂發(fā)的腦袋在我膝蓋那個(gè)高度起起落落。我問剛才他把馬叫什么?他說,牲口。這個(gè)回答使我高興。我胯下的不是馬,而是另一種東西。
          ⑤馬所以是馬,就是因?yàn)樵谑澄锓矫嬗兄约禾貏e的講究。在這一點(diǎn)上,馬和鹿一樣,總是要尋找最鮮嫩的草和最潔凈的水,所以它們總是在黎明時(shí)出現(xiàn)在牧場上,尋食帶露的青草。故鄉(xiāng)一個(gè)高僧在詩中把這兩者并稱為“星空下潔凈的動物”。我們在一塊草地上下了馬,吃干糧。這些牲口松了韁繩也不走開去尋找自由和水草,而是一下就把那長長的臉伸到你面前,鼻翼翕動著,呼呼地往你身上噴著熱氣,那樣的馴順,就是為了吃一點(diǎn)機(jī)器制造出來的東西。我的那一匹,就從我手上,伸出舌頭來,把一包方便面、一個(gè)夾肉面包卷到口里吃進(jìn)肚子里去了。
          ⑥半夜里醒來,先是看見星星,然后是高崖上突然斷裂的一道冰川,齊齊的斷口在那里閃著幽幽的寒光。月光照在地上,那些馬一匹匹站在月光下。因?yàn)槲沂翘芍?,所以,它們的身軀在我眼里顯得很高大。那些簡陋的鞍具也卸下來了。月光不論多么明亮,都是一種夜晚的光芒,恰好掩去了眼前物體上容易叫人挑剔的細(xì)節(jié),剩下一個(gè)粗略的輪廓。這樣的因造成了一個(gè)果:牲口重新成了法國人布封在書中贊譽(yù)過的、符合我們的經(jīng)驗(yàn)與期望的馬了。
          ⑦布封說:“它們只是豪邁而狂野。”
          ⑧在這樣的一個(gè)寒夜里,它們的行走是那么輕捷,輕輕一躍,就上了春天的融雪水沖刷出的那些提岸,而林子里任何一點(diǎn)細(xì)小的響動,都會立即叫它們的耳朵和尾巴陡然一下豎立起來。我的那匹馬向著我走了過來,鼻子噴著熱氣。它內(nèi)在的稟性仍然是一匹馬:渴望和自己的騎手建立情感。它舔我左手,又去舔右手。我空著的那只手并沒有縮回被子里,撫摸著它那張長臉上的額頭中央。這樣的撫摸會使一匹好馬懂得,它的騎手不是冷漠的家伙。
          ⑨我們的諺語說:人是伙伴而不是君王。
          ⑩過去我所知的馬是黃河上游草原上的河曲名馬,那些馬總是引起我歌唱的欲望。今天,一匹山地馬和它的一群同伴,也引起了我的這種欲望。
    ?第二天騎涉過一個(gè)海子,同行的朋友把這個(gè)過程完整地拍了下來。休息的時(shí)候,我從監(jiān)視器里看那個(gè)長長的鏡頭。一到電視畫面里,那匹馬在外形上就成一匹真的馬了。我看見它馱著我涉入湖水,越來越深,最后在水中浮起來,慢慢地到了對岸。然后揚(yáng)起前蹄,身子一縱,上了半人高的湖岸。它馱著我,在一個(gè)孕雪的下午,在彎曲的湖岸上飛跑起來;從一段枯木上躍過,那么輕捷、靈敏。于是,我在它背上所有的感覺都復(fù)活了。
    ?頂著刺眼的陽光,給馬備上鞍子,再在鞍子上捆好我們帶來的所有東西。這一來,它們又不像是馬,而像是牲口了。它們短小的四肢都深深地沒入了雪里,它們窄窄的胸膛推開積雪,開出了一條道路。馬的主人說,以前,有人從別的地方買來過名馬,但在崎嶇的山路上,在這樣的大雪里,不是跌殘就是摔死了,那些神氣十足的馬在我們這里沒有用處,而這些牲口,命賤,像是使不壞的東西。
    ?這些矮小、堅(jiān)忍的山地馬,又搖響了脖子上的鈴鐺,馱著我們上路了。這時(shí),有人發(fā)現(xiàn),騎這些馬根本不必要用手去提著韁繩,它們自會順著熟悉的道路往前走,不需要人來告訴它行走的方向。我禁不住想這些馬確實(shí)該有另一個(gè)名字,就叫牲口。
    ?這些牲口這樣走著,我們就成了貨物,沒有生命的東西,從一個(gè)地方被運(yùn)到另一個(gè)地方。事實(shí)正是如此。是的,在我的家鄉(xiāng),這樣的搬運(yùn)工作不勞馬做,幾頭牦牛就可以了。
    ?在我的美感中,馬是風(fēng)暴,是閃電,牛才是這樣百折不撓的堅(jiān)忍綿長。人總是這樣的:不否認(rèn)生活中需要牛,但總認(rèn)為作為一個(gè)個(gè)體,自己更加適合美麗的、矯健的馬。更主要是認(rèn)為,這樣的勞役對于馬是不適合的。我不能使它們完全變回去,恢復(fù)馬的一切天性了。我相信,它們的祖先也是從草原上來的。它們是淪落了的一群,在傳遞血脈的同時(shí),傳遞了它們對于山地的適應(yīng)一一使高大的身軀日漸矮小,來對付復(fù)雜的坎坷。這原本無可厚非。但它們同時(shí)傳遞了認(rèn)命的悲哀,逆來順受,蕩盡了英雄氣息,而淪落為這樣的一群。是的,它們只好叫作牲口了,因?yàn)樗鼈円呀?jīng)沒有了馬的靈魂。沒有想到人在社會里,從遺傳,從四周環(huán)境不斷得到的淪入平凡、甘于平凡的指令,不斷喪失個(gè)性的過程早就在生物界演示過了。
    ?這個(gè)世界正在把一切淪于平凡。
    文本二:
          在阿來的散文中,言說主體的身份影響著他散文的述說視角。不同的社會身份讓阿來看到不同的社會、自然景觀。整體來看,阿來的散文大致有這樣三重述說視角:藏族人視角,知識分子視角,人類視角。
    (摘編自馮茂桐《阿來散文的藝術(shù)特色》)(1)下列對文本一相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.文章開篇扣題,點(diǎn)明在藏族人心中馬就像酒一樣能夠讓人激情澎湃,以此強(qiáng)調(diào)馬的重要,寄寓著作者深厚的情感。
    B.夜里宿營時(shí),“我”的馬過來親近“我”,“我”也給予積極的回應(yīng),很好地詮釋了“人是伙伴而不是君王”的諺語。
    C.“牲口”命賤卻使不壞,名馬雖神氣十足在山地卻沒有用處,作者在理性審視山地馬的同時(shí)也對名馬進(jìn)行了批判。
    D.山地馬不需駕馭即可自行前進(jìn),這使作者感覺自己成為沒有生命的貨物,失去了作為一名騎手策馬馳騁的豪邁感。
    (2)下列對文本一藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.文本第⑥段的描寫富有特色,冰川的寒光和皎潔的月光從正面襯托出山地馬的高大,簡陋的鞍具從反面襯托出山地馬的不凡。
    B.文本分別用“馬”和“性口”來指稱山地馬,但是這兩種稱謂在表達(dá)涵義上卻有很大的差別,傳達(dá)出作者不同的感情和態(tài)度。
    C.眼前所見的山地馬屬于實(shí)寫,心目中理想的馬則屬于虛寫,虛實(shí)有機(jī)結(jié)合,兩種馬互為襯托,豐富了形象,拓展了文章內(nèi)涵。
    D.文本將生動的描寫、豐富的想象、真摯的情感和深刻的議論融為一體,表現(xiàn)了作者濃郁的人文情懷,體現(xiàn)出作者獨(dú)特的文風(fēng)。
    (3)作者對山地馬的情感態(tài)度經(jīng)歷了怎樣的變化過程?請結(jié)合文本概括說明。
    (4)文本二提到的阿來散文的“三重述說視角”在文本一中是如何體現(xiàn)的?

    組卷:47引用:14難度:0.6

六、(60分)

  • 15.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
    《后漢書?王霸傳》中,漢光武帝曾對王霸說:“潁川從我者皆逝,而子獨(dú)留。努力!疾風(fēng)勁草?!奔诧L(fēng)勁草,意思是說只有經(jīng)過疾風(fēng)的考驗(yàn),才能知道什么是勁草,比喻危險(xiǎn)和困難往往能夠真正考驗(yàn)出一個(gè)人的品質(zhì)。
          請以“疾風(fēng)勁草”為題,寫一篇文章,或著眼現(xiàn)實(shí),講述自己的親身經(jīng)歷;或展開聯(lián)想,通過他人的動人事跡,表明自己的態(tài)度,闡釋自己的觀點(diǎn)。
          要求:思想健康,內(nèi)容充實(shí),感情真摯,富有邏輯。不少于800字。

    組卷:2引用:1難度:0.7
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