2022-2023學(xué)年山東省淄博市張店區(qū)六年級（上）期中歷史試卷（五四學(xué)制）
發(fā)布：2024/8/17 19:0:1
一、選擇題
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1．考古學(xué)者得出“人類由古猿逐漸進化而來的”這一論斷，主要依據(jù)是（ ?。?/h2>
組卷：452引用：39難度：0.7 -
2．距今約8500年-7500年左右的后李文化，因首次發(fā)掘于臨淄區(qū)后李文化遺址而得名。觀察如圖，后李文化時期的房屋與哪一原始人類居住的房屋類似？（ ?。?/h2>組卷：1引用：1難度：0.7 -
3．海內(nèi)外華人以炎黃子孫自稱。每年，滿懷虔誠與崇敬的中華兒女會以多種形式祭祀炎帝和黃帝。其原因是（ ?。?/h2>
組卷：850引用：110難度：0.8 -
4．北京人的發(fā)現(xiàn)、原始的農(nóng)耕生活、人文初祖、堯舜禹的“禪讓”，如果把它們放在一個學(xué)習(xí)主題下，你應(yīng)該選擇（ ?。?/h2>
組卷：40引用：12難度：0.8 -
5．“國家”這個詞是表示地緣關(guān)系的“國”與表示血緣關(guān)系的“家”的合成。夏朝體現(xiàn)“國”與“家”融合的制度是（ ?。?/h2>
組卷：415引用：41難度：0.7
一、選擇題
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15．史實即歷史事實，史論是對歷史事件和歷史人物的評論。以下敘述中，屬于史論的（ ?。?/h2>
組卷：1引用：2難度：0.7
二、歷史趣味活動論壇
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16．
歷史是過去的現(xiàn)實，現(xiàn)實是未來的歷史。歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象，雖然過去了幾百年、幾千年，以至若干萬年，但并不是消逝得沒有痕跡，我們可以通過很多途徑去感受歷史的存在。近期同學(xué)們進行的一系列“歷史探究活動”，就是通過體驗探究去想象歷史、觸摸歷史、感知歷史，以提高歷史思維能力，感悟歷史鮮活魅力。
今天我們就在【活動論壇】中一起進行活動課成果的展示交流吧。活動1：“原始生活仿繪”活動 說明 下面是同學(xué)們仿繪的原始人生活圖景和仿制的古代物品，請結(jié)合所學(xué)完成下列任務(wù)。 作品展臺 
活動任務(wù) （1）圖①仿繪的是哪一原始人的生活圖景？你判斷的理由是什么？
（2）仿制物品③-⑧中，哪些可以置于圖②原始人生活圖景中？
（3）圖②右上角原始人正在建造房屋，請繪制出房屋建造完成后的樣子。思考認識 （4）課堂上討論原始人生活時，有同學(xué)說：“圖②中原始居民的生活比圖①中原始居民的生活進步?！蹦阗澩恼f法嗎？請結(jié)合所學(xué)知識談?wù)勀愕目捶ā?br />（5）通過學(xué)習(xí)和仿繪活動，你認為人類在進化過程中起決定作用的是什么？ 活動2：“探尋齊文化”活動 說明 2022年5月18日國際博物館日的主題是“博物館的力量”。下面，我們一起打卡齊文化博物院，開啟一段美妙的博物館研學(xué)之旅吧！ 研學(xué)之旅 【探訪名人】
【發(fā)現(xiàn)齊跡】
美態(tài)公，姓姜名尚，字子牙。姜太公指揮軍隊在牧野大敗紂王軍隊，協(xié)助武王。興周滅商。周初采取封邦建國方略，姜太公因首功被封于齊。太公露封后，東行就恩，擊敗前來爭奪領(lǐng)土的萊侯，誅殺不合作者，穩(wěn)定局勢，定都營丘，開立齊國。
【走進學(xué)宮】
圖③戰(zhàn)國時期的鷹首壺
壺蓋是一只雙目高突的鷹頭形狀，鷹嘴是壺的流口。當(dāng)提著橫梁傾倒時，鷹嘴的上唇會自動打開，將壺直立，鷹嘴又會自動閉合。
圖④學(xué)宮想象畫
學(xué)宮是各學(xué)派薈萃的中心，匯集了文人學(xué)者多達千人左右，他們在這里自由發(fā)表自己的學(xué)術(shù)見解、思想觀點，互相爭辯、抨擊……探究任務(wù) （1）賞析圖①故事，你解讀出哪些史實？（至少三個）
（2）請將圖②故事補充完整。
（3）如果文物會說話，“鷹首壺”會如何介紹齊國呢？給你留下深刻印象的“齊跡”還有哪些？（舉出1-2個）（4）圖④這幅想象畫符合歷史史實嗎？請結(jié)合所學(xué)說明你的判斷。感悟總結(jié) （5）通過“探尋齊文化”活動，你認為博物館可以給予我們怎樣的“力量”？
【附加題】（不計分，但真誠期待收到你的來信）活動3：“我看秦始皇”活動 說明 下面是關(guān)于“秦始皇功過”辯論賽的一個片段，請賞析并參與完成探究任務(wù)。 辯論賽場 李明：我方認為秦始皇是一位雄才大略的杰出帝王，功大于過。
他統(tǒng)一六國，建立起中國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建制國家，結(jié)束諸侯長期割據(jù)混戰(zhàn)的局面，還采取措施鞏固統(tǒng)一，是符合廣大人民愿望的，是推動中國歷史發(fā)展，也是有利于生產(chǎn)力發(fā)展和社會進步的，可謂千古一帝。他是封建時代的帝王，統(tǒng)治也有暴虐的特點，但難掩這一偉大的功績，所以，我方的觀點是秦始皇功大于過！
王紅：我方認為秦始皇是中國古代一位著名的暴君，過大于功。
他的統(tǒng)治急于求成而殘酷暴虐，不僅對農(nóng)民征收沉重的賦稅，還大規(guī)模征調(diào)民力服徭役和兵役。電視劇《孟姜女傳奇》里就反映了讓老百姓修長城的情景，孟姜女的丈夫就是修長城累死的。這也可以證明秦始皇是一個殘暴的皇帝。探究任務(wù) （1）賞析辯論片段，歸納出雙方的觀點和論據(jù)，完成下表。
（2）你贊同哪一方的觀點？請再為其補充一個史實依據(jù)。辯方 觀點 理由依據(jù) 李明 王紅 學(xué)以致用 （3）如果你當(dāng)裁判，會判定哪位同學(xué)是本片段辯論的獲勝者？寫出你的判定并闡明理由。（要求：①理由要體現(xiàn)雙方的情況②理由至少兩條）
題目：給歷史老師的一封信
提示：信的內(nèi)容可以包括你想對歷史老師說的話、你上歷史課的感受、你喜歡哪節(jié)課、喜歡怎么上歷史課、你在歷史課上的收獲、你給老師的建議等等。組卷：2引用：1難度：0.3