語文S版六年級上冊《第四單元》2017年單元測試卷
發(fā)布：2024/12/9 15:30:3
一、
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1．看拼音，寫詞語。
（1）小明的爸爸是一名地質(zhì)工作者，經(jīng)常在外爬上dǒu qiào的山峰，用chuí zi等工具采集巖石標(biāo)本。
（2）大雨剛過，山洪帶著hún zhuó的ní jiānghū xiào著奔流而去。
（3）轉(zhuǎn)過彎，過了chà dào口，就看見上山的shí jiē，像天梯一樣懸掛下來。組卷：5引用：1難度：0.9
二、讀漢字，作選擇．
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2．下列加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是（ ?。?/h2>
組卷：157引用：1難度：0.9 -
3．把正確字義的序號填在括號里。
任：①相信；②任用；③擔(dān)任；④職務(wù)；⑤聽?wèi){；⑥無論。
（1）清政府任命詹天佑為總工程師。
（2）我那時不大用功，有時也很任性。
（3）同學(xué)們很信任他。
（4）我們要以天下為己任。
（5）任你怎么說，他就是不聽。
（6）解剖學(xué)是由兩個教授分任的。。組卷：11引用：2難度：0.7
三、入情景，填詞語．
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4．請根據(jù)下面提供的一組詞填空。
輕柔 湛藍(lán) 閃爍 飄浮 墨黑 溫暖
太陽給月亮寫信。鋪開天空的信箋，用金燦燦的陽光寫下的問候。的云彩，是問候開出的花朵。
月亮給太陽寫信。鋪開天空的信箋，用銀亮亮的月光寫下的問候。的星星，是問候開出的花朵。組卷：15引用：3難度：0.9
七、閱讀吧，享受美．
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11．我是中國人
抗日愛國將領(lǐng)吉鴻昌剛來到美國，就發(fā)生了一件使他氣憤的事情。
那天，吉鴻昌要往國內(nèi)寄東西。他在包裹上用中文和英文清清楚楚地寫上了收件人的地址和姓名，然后，把包裹遞給郵局的職員。那個職員把包裹推給吉鴻昌，陰陽怪氣地說：“對不起，先生，中國在哪里，我不知道，無法投寄!”吉鴻昌頓時火冒三丈，大聲說：“中國!中國的國土比你們美利堅(jiān)合眾國的還要大，你竟說不知道!”
同吉鴻昌一起來的人把他拉到一邊，悄悄地說：“換一個窗口，我去寄。日本人也有往中國寄東西的，只要說‘我是日本人’，就什么事都好辦了!”“我，吉鴻昌，決不這樣做!我是一個頂天立地的中國人!”回到旅館，吉鴻昌立刻動手做了一塊小木牌，在上面端端正正地寫了五個字：“我是中國人?！?br /> 從此，他出席宴會、參觀工廠，參加招待會，把這塊木牌戴在胸前。
（1）給加點(diǎn)的字注音。
①將來，我們一定要當(dāng)家做主。
②抗日愛國將領(lǐng)吉鴻昌剛來到美國，就發(fā)生了一件使他氣憤的事情。
（2）文中AABB式的詞語有：、。照樣子寫幾個，填在橫線上（至少寫四個）。
AABB式的詞語：、、、。
（3）在最后一個自然段的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
（4）吉鴻昌說自己是一個頂天立地的中國人。從此，吉鴻昌一直把寫著“我是中國人”的木牌戴在胸前，這說明了什么？
（5）這篇短文通過介紹吉鴻昌在美國寄郵包時發(fā)生的一件使他氣憤的事，表現(xiàn)了他的品質(zhì)，也表現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。本文恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了描寫，與當(dāng)時的社會背景相吻合，從而充分體現(xiàn)了人物的。組卷：10引用：1難度：0.5
八、揮毫潑墨．
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12．通過本單元的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了一些歷史英雄人物：熱愛祖國、才華橫溢的詹天佑，大義凜然、寧死不屈的文天祥，他們是中國的脊梁，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。那么，在你的生活中，肯定也有一些值得你敬佩的人，請選擇一個寫一寫。注意抓住人物的特點(diǎn)，做到語言通順，內(nèi)容具體，不少于500字。
組卷：11引用：1難度：0.3