2022-2023學(xué)年江西省南昌外國語學(xué)校高二（上）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（24×2.5=60分）
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1．君主專制加強(qiáng)的重要表現(xiàn)一般體現(xiàn)在君權(quán)對(duì)相權(quán)的分割及君主建立有效的權(quán)力轉(zhuǎn)移和分散機(jī)制上。下列有關(guān)中國古代政治制度沿革的史實(shí)，不符合這一特點(diǎn)的是（ ?。?/h2>
組卷：8引用：17難度：0.7 -
2．如圖是不同時(shí)期我國局部地區(qū)行政區(qū)域圖。按其存在的先后順序排列，正確的是（ ?。?br />
組卷：0引用：3難度：0.6 -
3．明初朱元璋嚴(yán)禁宦官讀書識(shí)字，但中后期宦官讀書識(shí)字逐漸制度化，士大夫甚至有針對(duì)性的編纂適合宦官學(xué)習(xí)的讀本。由此可以推知，明代中后期（ ?。?/h2>
組卷：821引用：130難度：0.7 -
4．雅典城邦任何公職人員，無論地位多高，皆不能離開公民大會(huì)而擅自決定政務(wù)大事。他們都處于公民大會(huì)和五百人會(huì)議的經(jīng)常督察監(jiān)視之下，若公民大會(huì)認(rèn)為他有失職守，皆依法懲處。這反映了古代雅典（ ?。?/h2>
組卷：262引用：132難度：0.7 -
5．學(xué)者楊共樂在《羅馬的崛起及其原因》一文中指出：“羅馬的政府很簡單，主要有公民大會(huì)、元老院和執(zhí)政官。公民擁有屬于自己的投票權(quán)，許多管理都是選舉產(chǎn)生的……羅馬最高行政長官是執(zhí)政官，但是執(zhí)政官生殺予奪的大權(quán)是有限的……元老院是執(zhí)政官卸任以后進(jìn)入的，是多個(gè)優(yōu)秀的國王組成的一個(gè)機(jī)構(gòu)。元老院是政策的制定者，執(zhí)政官是執(zhí)行者?！弊髡哒J(rèn)為羅馬崛起的原因是（ ?。?/h2>
組卷：26引用：11難度：0.5 -
6．1702年英國國王威廉三世去世，安妮女王即位。當(dāng)時(shí)議會(huì)內(nèi)部存在兩個(gè)黨派，安妮厭惡占多數(shù)席位的輝格黨，于是解除了輝格黨人的行政要職，代之以托利黨人。這說明在當(dāng)時(shí)英國（ ）
組卷：24引用：8難度：0.7 -
7．1925年，美國國會(huì)通過《法官法》，完全賦予最高法院對(duì)上訴案件的自由裁量權(quán)，使之可以更多地根據(jù)其主觀判斷來審理案件。此后，最高法院得以積極干預(yù)政府的公共政策。據(jù)此可知，美國（ ?。?/h2>
組卷：328引用：60難度：0.5 -
8．辛亥革命后，為反對(duì)袁世凱獨(dú)裁專制，宋教仁到處演說為國民黨爭取多數(shù)席位?！八伟浮卑l(fā)生后，袁世凱利用進(jìn)步黨對(duì)抗國民黨并控制議會(huì)。當(dāng)進(jìn)步黨勢(shì)力大增之際，袁世凱又策動(dòng)組建公民黨，以打擊國民黨和進(jìn)步黨。據(jù)此可知，這一時(shí)期（ ）
組卷：37引用：27難度：0.6 -
9．中國共產(chǎn)黨在革命根據(jù)地、抗日根據(jù)地建立了不同形式的人民政權(quán)。1931年11月，成立中華蘇維埃共和國，實(shí)行工農(nóng)兵代表大會(huì)制度，各級(jí)蘇維埃政府廣泛吸收工農(nóng)群眾代表參加政權(quán)管理；抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，在政權(quán)建設(shè)上實(shí)行“三三制”原則。這種變化主要源于（ ）
組卷：31引用：12難度：0.5
二、非選擇題（25題12分，26題14分，27題14分。共40分）
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26．各國的官員選拔與管理方式呈現(xiàn)互相學(xué)習(xí)、借鑒的特點(diǎn)。閱讀材料，回答問題。
材料一 西周春秋時(shí)期的世卿世祿制，其最重要的依據(jù)就是血緣；兩漢時(shí)期的察舉制度，是一種由地方行政長官向朝廷推薦人才的制度，察舉實(shí)行之初，往往還能舉出眾望所歸的人才，但到了東漢后期，政治腐敗現(xiàn)象在選官上的表現(xiàn)就是，所舉之人多是豪門權(quán)貴子弟；魏晉南北朝的九品中正制，主要是根據(jù)家世、道德和才能來評(píng)議人才，并作出相應(yīng)品定，在品評(píng)的過程中，往往輕才德而重家世，以至于形成了“上品無寒門，下品無勢(shì)族”的局面。顯然與以上幾種選官制度相比，科舉制度毫無疑問是有很大優(yōu)勢(shì)的，首先，它極大地?cái)U(kuò)大了官員的選擇面；其次，科舉制給了渴望入任者以很大的，主動(dòng)性，而不像察舉制和九品中正制那樣，只能被動(dòng)地被地方官員去察舉推薦，使得很多真正有才能但是卻不怎么高調(diào)的人最終被疏忽了?？偟膩碚f，……科舉取士確是封建時(shí)代所可能采取的最公平的人才競爭機(jī)制，是最大程度吸引知識(shí)分子，尤其是社會(huì)中下層人士加入國家政治行列的最優(yōu)制度。
——羅干《淺析中國古代科舉制度》（1）依據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，概括中國古代選官制度的發(fā)展趨勢(shì)；分析科舉制度實(shí)行的積極意義。
材料二 1854年，在財(cái)政大臣格萊斯頓的要求下，財(cái)政部的官員擬就了《關(guān)于建立常任文官制度的報(bào)告》，提出了英國現(xiàn)代文官制度的基本原則：文官的遴選實(shí)行公開考試制度；文官不能有政治偏向，不能有黨派色彩；文官的晉升依據(jù)工作實(shí)績，而非資歷，高級(jí)文官從文官內(nèi)部提拔產(chǎn)生，停止從外部任命的做法；文官的工作和服務(wù)實(shí)行統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和做法；文官按工作性質(zhì)分為智能類和體力類（即白領(lǐng)和藍(lán)領(lǐng)）。1855年，文官委員會(huì)成立，開始招募文官考試，這表明文官改革正式啟動(dòng)。1870年，文官委員會(huì)指示在獲得本部大臣同意的部（內(nèi)政部和外交部除外）實(shí)施面向社會(huì)的文官招考。
——摘編自潘興明《英國文官制度及其改革》（2）依據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)，概括英國現(xiàn)代文官制度實(shí)行的原因和特點(diǎn)。組卷：1引用：3難度：0.5 -
27．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：中國古代法律的演進(jìn)軌跡有自己的特色。宗法家族社會(huì)的發(fā)展，是“禮治”的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；而集權(quán)官僚政體的鞏固與壯大，則繼續(xù)呼喚著“法治”。秦律規(guī)定：“父盜子不為盜”，“子告父母，告者罪”。西漢以后中國古代法律的儒家化和法家化表現(xiàn)為確立族權(quán)本位（禮治）與皇權(quán)本位（法治）的雙向法統(tǒng)?！短坡墒枳h》開宗明義在“名例”篇的序言中宣布：“德禮為政教之本，刑罰為政教之用?！薄袊糯罹叽硇缘姆ǖ浞采婕懊袷录m紛、經(jīng)濟(jì)權(quán)益，國家均視為“細(xì)故”，盡量用調(diào)解而非法律解決。
——摘編自武樹臣《法家法律化通論》材料二：1902年沈家本被清廷任命為修訂法律大臣，他力主“變法圖強(qiáng)”，近可以收回治外法權(quán)，遠(yuǎn)可以躋身于世界強(qiáng)國之林。他確定了以“參考古今，博稽中外”為修律指導(dǎo)思想，起草新式法律《刑事民事訴訟法》《大清商律草案》《國籍條例》等，基本建立了中國近代法律體系。由他制定的《破產(chǎn)律》完全抄自日本破產(chǎn)法，但與當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和運(yùn)行機(jī)制產(chǎn)生嚴(yán)重抵捂而流于具文。他還親自編譯教材，創(chuàng)設(shè)法律學(xué)堂，造就司法人才。晚清政治改良的最終失敗，使修律與司法改革未能達(dá)到預(yù)期結(jié)果，但卻推動(dòng)了近代法律的轉(zhuǎn)型發(fā)展。
——摘編自張晉藩《中國法律的傳統(tǒng)與近代法律轉(zhuǎn)型》材料三：1954年，《中華人民共和國憲法》規(guī)定：“我國人民在建立中華人民共和國的偉大斗爭中已經(jīng)結(jié)成以中國共產(chǎn)黨為領(lǐng)導(dǎo)的各民主階級(jí)、各民主黨派、各人民團(tuán)體的廣泛的人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線?！薄爸腥A人民共和國是統(tǒng)一的多民族的國家。各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治?！薄?982年的《中華人民共和國憲法》指出“今后國家的根本任務(wù)是集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)?！薄爸鸩綄?shí)現(xiàn)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防和科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化，把我國建設(shè)成為高度文明、高度民主的社會(huì)主義國家?！?br />——摘編自李正華主編《中華人民共和國政治史（1949～2019）》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括中國古代法律建設(shè)的特點(diǎn)。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出近代法律建設(shè)的新變化并分析其原因。
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析新中國成立后法律建設(shè)的意義。組卷：12引用：4難度：0.5