人教部編版選擇性必修下冊《第8課 茶館》2022年同步練習(xí)卷（2）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
        中國話劇誕生于1907年，至今已走過百年風(fēng)雨歷程?！独子辍贰恫桊^》《蔡文姬》等經(jīng)典名作影響了一代又一代戲劇人。以林兆華、徐曉鐘為代表的話劇導(dǎo)演在繼承焦菊隱先生“話劇民族化”思想精髓的基礎(chǔ)上，將戲曲美學(xué)融入話劇創(chuàng)作，實現(xiàn)了百年話劇與傳統(tǒng)戲曲的詩化“聯(lián)姻”。
        中國戲曲宛若一位待字香閨的古典佳人，伴著唐風(fēng)宋韻的高嘆低吟，沿著南戲、元雜劇的歷史軌跡一路蓮步輕移而來。正是傳統(tǒng)文化的燭照濡染，使戲曲“離形取意”，不求形似而求神似。虛擬的表演如水墨丹青的縱橫之筆，長歌當(dāng)哭、長袖善舞，“無畫處皆成妙境”；寫意的舞臺簡約空靈，無花木卻見春色，無波濤可觀江河；唱念做打中“匯千古忠孝節(jié)義、成一時離合悲歡”，處處體現(xiàn)著戲曲自身詩的藝術(shù)表現(xiàn)和詩的抒情美。舉例言之，京劇《秋江》“行船”一場，老艄翁搖槳渡陳妙常追趕赴考遠(yuǎn)行的潘必正，舞臺上既沒有水也沒有船，全憑演員的形體動作表現(xiàn)顛簸搖蕩的情景，時而急流險灘，時而風(fēng)平浪靜，表現(xiàn)出神入化，惟妙惟肖。
        與傳統(tǒng)戲曲不同，根植于歐洲文化土壤上的話劇無論是透視社會人生的角度，還是具體的舞臺場景，都呈現(xiàn)出鮮明的寫實主義風(fēng)格。同樣表現(xiàn)行船，斯坦尼斯拉夫斯基導(dǎo)演的名劇《奧賽羅》對威尼斯小船的處理可謂極盡逼真之能事：十二個人推動巨大的船身，以風(fēng)扇吹動麻布口袋，模擬浪花的聲音。寫實的話劇雖然能讓觀眾產(chǎn)生“走進(jìn)故事”的心理反應(yīng)，但過度的堆砌使有限的舞臺空間缺少了靈動飄逸之美，話劇導(dǎo)演逐漸認(rèn)識到，寫實與寫意不應(yīng)是涇渭分明的兩極。
        從西方紳士到謙謙君子，話劇以兼容并蓄的胸懷從傳統(tǒng)戲曲中吸取養(yǎng)分。焦菊隱先生說：“以話劇之形，傳戲曲之神?！痹拕∠驊蚯梃b不僅是摹仿其外在的形式，更重要的是“化”其內(nèi)在神韻?！恫桊^》中舞臺調(diào)度的曲線美，念白抑揚(yáng)頓挫的韻律美以及人物身姿臺步的造型美，都是戲曲手法的集中體現(xiàn)。此外，徐曉鐘導(dǎo)演在《桑樹坪紀(jì)事》中以歌隊、舞隊的表演展現(xiàn)勞作情景，增強(qiáng)了戲劇的寫意性；話劇《萬家燈火》“停電”一場巧妙運(yùn)用京劇“夜深沉”的曲牌烘托氣氛；林兆華導(dǎo)演在《白鹿原》中以陜西秦腔為背景音樂貫穿始終，實現(xiàn)了地方戲與話劇的完美融合。
        戲劇理論家馬少波說：“實而不虛，必濁；虛而不實，必浮?！毕嘈旁拕∨c戲曲的虛實互補(bǔ)、詩化“聯(lián)姻”必將為百年話劇撐起一片朗朗晴天。
  （文章來自搜狗百科）（1）下列對文章內(nèi)容的理解不正確的一項是

   

  
  A.中國話劇至今已走過百年風(fēng)雨歷程?！独子辍贰恫桊^》《蔡文姬》等經(jīng)典名作影響了一代又一代戲劇人。
  B.話劇導(dǎo)演在繼承“話劇民族化”思想精髓的基礎(chǔ)上，將戲曲美學(xué)融入話劇創(chuàng)作，即將實現(xiàn)百年話劇與傳統(tǒng)戲曲的融合。
  C.中國戲曲沿著南戲、元雜劇的歷史軌跡而來，“離形取意”，不求形似而求神似。
  D.戲曲舞臺是寫意的，表演是虛擬的，唱念做打中處處體現(xiàn)著戲曲自身詩的藝術(shù)表現(xiàn)和詩的抒情美。
  （2）下列對文章內(nèi)容的表述不正確的一項是

   

  
  A.話劇無論是透視社會人生的角度，還是具體的舞臺場景，都呈現(xiàn)出鮮明的寫實主義風(fēng)格。
  B.名劇《奧賽羅》對威尼斯小船的處理很逼真：十二個人推動巨大的船身，以風(fēng)扇吹動麻布口袋，模擬浪花的聲音。中國舞臺上既沒有水也沒有船，全憑演員的形體動作表現(xiàn)顛簸搖蕩的情景。
  C.寫實的話劇能讓觀眾產(chǎn)生“走進(jìn)故事”的心理反應(yīng)，寫意的戲曲能使有限的舞臺空間具有靈動飄逸之美，所以話劇和戲曲應(yīng)是涇渭分明的。
  D.話劇向戲曲借鑒不僅是摹仿其外在的形式，更重要的是“化”其內(nèi)在神韻。
  （3）下列對全文的理解不正確的一項是

   

  
  A.話劇不斷從傳統(tǒng)戲曲中吸取養(yǎng)分，林兆華導(dǎo)演在《白鹿原》中就以陜西秦腔為背景音樂貫穿始終，實現(xiàn)了地方戲與話劇的完美融合。
  B.《茶館》中舞臺調(diào)度的曲線美，念白抑揚(yáng)頓挫的韻律美以及人物身姿臺步的造型美，都是話劇本身所具有的。
  C.徐曉鐘導(dǎo)演在《桑樹坪紀(jì)事》中以歌隊、舞隊的表演展現(xiàn)勞作情景，就是話劇和戲曲結(jié)合的典型事例。
  D.戲劇理論家馬少波所說的“實而不虛，必濁；虛而不實，必浮”是在強(qiáng)調(diào)話劇與戲曲的虛實互補(bǔ)、詩化“聯(lián)姻”的意義。
  組卷：13引用：5難度：0.6

  解析

• 4．閱讀下文，完成文后各題。
  《茶館》前后（節(jié)選）      ①前輩作家大都在他們的青年時期達(dá)到了自己的寫作高峰。建國以后，前輩作家大都在盛年，或前點或后點都應(yīng)是寫作的豐收時期。他們的創(chuàng)造活動，若從經(jīng)歷的種種政治運(yùn)動的精神看，可以說是從善如流。不過冷靜下來想，覺得他們后期的努力，極少超過前期的成就。
        ②老舍先生有個例外的壯舉，那是話劇劇本《茶館》。
        ③《茶館》是他個人漫長創(chuàng)作生涯中的高峰，也是五六十年代劇作界的高峰，是前輩作家少見的后期超過前期的高峰，由北京人民藝術(shù)劇院諸多藝術(shù)家通力合作，導(dǎo)演表演都上了高峰。這高峰那高峰，成了北京人藝的保留節(jié)目，老人藝的風(fēng)格發(fā)揮極致的王牌劇目。因此，《茶館》的出現(xiàn)，有好些個叫人思索的方面。
        ④比方說，這高峰那高峰的作品，卻是全世界只有北京人民藝術(shù)劇院獨家演出。據(jù)說，也有別的劇院劇團(tuán)想演來著，都沒有演成。那么這是“陽春白雪”了？可是北京人藝屢演不衰，不見得曲高和寡。
        ⑤隨著“文化大革命”的到來，這個戲當(dāng)然是毒草。為資本家樹碑立傳也不夠了，是為封資修唱挽歌，向新社會反攻倒算。既是挽歌，結(jié)尾中撒紙錢又唱又跳的一場，就成了“要害”，蝎子尾巴，黃蜂尾上針。主演王掌柜的于是之心中不安，“交待”問題道：《茶館》原來沒有這場戲，有回老舍向演員們征求意見，是于是之他提出來結(jié)尾禿了點兒，演到這里沒事兒不好演了，老舍這才想出了撒紙來的，不能全賴在人家身上。
        ⑥不久，老舍走進(jìn)太平湖水中。傳說打撈的人說，在湖底立著?！恫桊^》也沒有了“票房價值”，也立在太平湖中了。
        ⑦其實，《茶館》第一次上演，正趕上“大躍進(jìn)”，報上幾乎沒有捧場的文章。
        ⑧據(jù)說當(dāng)年，有一天，北京人藝的幾位藝術(shù)家，在老舍那里看見一個本子。老舍把一些還沒有完成的東西與藝術(shù)家們商量。記得其中一場戲極好，希望老舍寫成一個萬里本。這就是《茶館》的第一幕?？墒钱?dāng)年就傳出來一名話，確實有這么一句話，老舍聽了意見，說：“那就配合不上了?！?br />      ⑨五十年代的劇作，老舍在配合，配合婚姻法，配合選舉代表，他是要宣傳從“莫談國事”到“參政議政”的。若照藝術(shù)家們的說法寫下去，配合什么呢？
        ⑩現(xiàn)在看來，他那不少“配合上”的戲，都不能上演了，上演也沒有觀眾了。偏偏這個“配合不上”的，還在舞臺上放光彩?！澳蔷团浜喜簧狭恕边@句話提出的問題，是最有琢磨頭的事。
  注：老舍是在文革中跳湖自殺的。
  （1）對文中劃線的兩句話理解正確的一組是

   

  
  ①“從善如流”是指前輩作家虛心接受別人的意見，從而達(dá)到以創(chuàng)作的高峰。
  ②“從善如流”是指前輩作家盛年時期的作品大多是配合政治運(yùn)動的。
  ③《茶館》“也立在太平湖中了”是說《茶館》從此就沒有再上演過。
  ④《茶館》“也立在太平湖了”是說老舍打算修改《茶館》的計劃無法完成了。
  A．①③
  B．②④
  C．②③
  D．①④
  （2）第③段末說“《茶館》的出現(xiàn)，有好些個叫人思索的方面”，下面不屬于文中“思索”的一項是

   

  
  A．高峰作品為什么大都出現(xiàn)在前輩作家的青年時期，而不在他們的盛年時期。
  B．高峰作品為什么只有獨家演出，而且屢演不衰，別的劇院劇團(tuán)都演不成。
  C．高峰作品為什么偏偏“配合不上”，而到現(xiàn)在又大放光彩。
  D．高峰作品當(dāng)初為什么是毒草，而且連作者也被逼自殺。
  （3）符合本文寫作主要意圖的一項是

   

  
  A．向讀者、觀眾介紹《茶館》寫作的起因及其演出過程的起伏。
  B．說明老舍創(chuàng)作《茶館》前前后后的思想及其與現(xiàn)實的矛盾。
  C．表明刻意配合“具體的直接的臨時的”政治任務(wù)有礙文藝創(chuàng)作。
  D．《茶館》是作家和藝術(shù)家共同努力創(chuàng)造的，告訴人們，要有合作精神。
  組卷：2引用：1難度：0.4

  解析

• 5．閱讀下面的文字，完成各題。
  龍須溝（節(jié)選）
  第一幕      時間  北京解放前，一個初夏的上午，昨夜下過雨。
        地點  龍須溝。這是北京天橋東邊的一條有名的臭溝。
        布景  龍須溝的一個典型小雜院，住著四戶人家（大媽一家、四嫂一家、瘋子一家、趙老一家）。腳下全是濕泥，墻根墻角全發(fā)了霉，生了綠苔。
        趙老  我剛才說的對不對？作官的壞!作官的壞，老百姓就沒法活下去!大小的買賣、工廠，全教他們接收的給弄趴下啦，就剩下他們自己肥頭大耳朵地活著!
        二春  要不窮人怎么越來越多呢!
        大媽  二春，你少說話!
        趙老  別的甭說，就拿咱們這兒這條臭溝說吧，日本人在這兒的時候，咱們捐過錢，為挖溝，溝挖了沒有？
        二春  沒有!捐的錢也沒影兒啦!
        大媽  二春，你過來!（二春走回去）說話小心點!
        趙老  日本人滾蛋了以后，上頭說把溝堵死。好嘛，溝一堵死，下點雨，咱們這兒還不成了海？咱們就又捐了錢，說別堵啊，得挖?？墒?，溝挖了沒有？程瘋子常說什么“溝不臭，水又清，國泰民安享太平”。他說得對，他不瘋!有了清官，才能有清水。我是泥水匠，我知道：城里頭，大官兒在哪兒住，哪兒就修柏油大馬路；誰作了官，誰就蓋高樓大瓦房。咱們窮人哪，沒人管!
        四嫂  捐了錢還教人家白白的吃了去!
        趙老  有那群作官的，咱們永遠(yuǎn)得住在臭溝旁邊。咱們這兒除了官兒，就是惡霸。他們偷，他們搶，他們欺詐，誰也不敢惹他們。
        大媽  別說了，我直打冷戰(zhàn)!
        趙老  別遇到我手里!我會跟他們拼!
        大媽  新鞋不踩臭狗屎呀!您到茶館酒肆去，可千萬留點神，別亂說話!
        ……
        四嫂  嗨，你找誰？
        狗子  你姓什么？
        四嫂  我姓丁。找誰？說話!別滿院子胡蹓跶!
        狗子  姓程的住哪屋？
        狗子  （一轉(zhuǎn)身看見瘋子）那是姓程的不是？
        四嫂  他是個瘋子，你找他干什么？
        大媽  是啊，他是個瘋子。
        狗子  （與大媽同時）少管閑事!（向瘋子）小子，你過來!
        四嫂  他瘋瘋癲癲的，你有話跟我說好啦。
        狗子  （向四嫂）你再多嘴，我可揍扁了你!
        瘋子  （為了給四嫂解除威脅，自動地走過來）我姓程，您哪，有什么話您朝著我說吧!
        狗子  小子，你聽著，我現(xiàn)在要替黑旋風(fēng)大太爺管教管教你。不管他媽的是你，是你的女人，還是你的街坊四鄰，都應(yīng)當(dāng)記住：你們上曉市作生意，要有黑旋風(fēng)大太爺?shù)娜四媚銈兊臇|西，就是賞你們臉。今天，我姓馮的馮狗子，賞給你女人臉，拿兩包煙卷，她就喊巡警，不知死的鬼!我不跟她打交道；我來管教管教你!
        娘子  （挎著被狗子踢壞了的煙攤子，氣憤，忍淚，低著頭回來。剛到門口，看見狗子正發(fā)威）馮狗子!你可別趕盡殺絕呀!你硬搶硬奪，踢了我的攤子不算，還趕上門來欺負(fù)人!
  [四嫂接過娘子的破攤子，娘子向狗子奔去。]
        狗子  （放開瘋子，慢慢一步一步緊逼娘子）踢了你的攤子是好的，惹急了咱，教你出不去大門!
        趙老  欺負(fù)到程瘋子頭上來，我受不了!我早就想斗斗他們，龍須溝不能老是他們的天下!
        大媽  娘子，給瘋子擦擦血，換件衣裳!
        瘋子  （悲聲地）王大媽，丁四嫂，說來說去都是我不好!（頹喪地坐下）想當(dāng)初，我在城里頭作藝，不肯低三下四地侍候有勢力的人，教人家打了一頓，不能再在城里登臺。我到天橋來下地，不肯給胳臂錢，又教惡霸打個半死，把我扔在天壇根。我緩醒過來，就沒離開這龍須溝!
        娘子  別緊自傷心啦!
        二春  讓他說說，心里好痛快點呀!
        瘋子  好人要是沒力氣啊，就成了受氣包兒!我沒力氣，作小工子活，不行；我只是個半瘋子!（要犯瘋?。?，我走!走!打不過他們，我會躲!
        第三幕
        第二場
        時間  一九五〇年夏末。龍須溝的新溝落成，修了馬路。
        地點  同第一幕小雜院。
        布景  雜院已經(jīng)十分清潔，破墻修補(bǔ)好了，垃圾清除凈盡了，花架子上爬滿了紅的紫的牽?；āＺw老的門前，水缸上，擺著鮮花。丁四的窗下也添了一口新缸。滿院子被陽光照耀著。
  [程瘋子自外面唱著走來。]
        瘋子  我的水，甜又美，喝下去肚子不鬧鬼。我的水，美又甜，一挑兒才賣您五十元。
        娘子  瞧這個瘋勁兒!大媽!您坐著，我進(jìn)去換衣裳去啦。（下）
        瘋子  （進(jìn)來，還唱）沏茶喝，甜又香，不象先前沏出茶來稠啷哪的象面湯。洗衣裳，跟洗臉，滑滑溜溜又省胰子又省堿。
        四嫂  （取了活計出來，縫著衣服）瘋哥，你不看著水，干嗎回來啦？
        瘋子  大媽、四嫂，我回來研究那段數(shù)來寶，好到大會去唱!二嘎子替我看著水呢。他現(xiàn)在識文斷字，比我辦事還精明呢!
        娘子  （在屋中）別說啦，快來編詞兒吧!
        瘋子  趕趟，等我說完最要緊的一段兒。四嫂，我跟二嘎子又研究出來：咱們這兒，還得來個公園。二嘎子提議：把金魚池改作公園，周圍種上樹，還有游泳池，修上幾座亭子。夠多么好啊!
        ……
        二春  腰鼓隊出來了!咱們走吧!
  [二嘎子手執(zhí)小紅旗子飛跑而來。
        二嘎  報!趙隊長爺爺?shù)?擺隊相迎!
  [趙老穿著新衣，胸前佩紅綢條，昂然地進(jìn)來。
        二春  瞧趙大爺喲!簡直像總指揮!
        趙老  （笑）小丫頭片子!
        二春  趙大爺，您可得預(yù)備好了喲，新聞記者一定會訪問您!
        趙老  還用你囑咐，前三天我就預(yù)備好嘍!
        二春  好，我當(dāng)記者：（摹擬）您對修溝有什么感想？
        趙老  簡單地說，這叫五福臨門!
        二春  哪五福呢？
        趙老  我們的門前修了暗溝，院后要填平老明溝，一福。前前后后都修上大馬路，二福。我們有了自來水，三福。將來，這里成了手工業(yè)區(qū)，大家有活兒作，有飯吃，四福。趕明幾個金魚池改為公園，作完了活兒有個散逛散逛的地方，五福!
        二春、四嫂、娘子、大媽（與趙老同時）五福!
  [遠(yuǎn)處軍樂聲，腰鼓聲。
        警察  開會去嘍!快到時候啦!
        瘋子  諸位別忙，先等等兒，我這兒編出來個新詞兒，先給你們唱唱試試!
        眾人  贊成!唱，唱!
        瘋子  聽著啊--給諸位，道大喜，人民政府了不起!了不起，修臭溝，上手兒先給咱們窮人修。請諸位，想周全，東單、西四、鼓樓前；還有那，先農(nóng)壇，五壇八廟、頤和園；要講修，都得修，為什么先管龍須溝？都只為，這兒臟，這兒臭，政府看著心里真難受!好政府，愛窮人，教咱們干干凈凈大翻身。修了溝，又修路，好教咱們挺著腰板兒邁大步；邁大步，笑嘻嘻，勞動人民努力又心齊。齊努力，多作工，國泰民安享太平!
        眾人  （跟瘋子齊聲喊）享太平!
        （大家隨著歡呼聲音涌出小院，外邊會場上的軍樂聲起，幕在《青年進(jìn)行曲》聲音中徐徐落下。
  （有刪改）（1）下列對劇本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

   

  
  A.馮狗子來找瘋子的麻煩，四嫂和大媽都想辦法阻止，趙老更是氣憤不已，這表現(xiàn)了他們對瘋子的關(guān)切，及鄰里之間的和諧氛圍。
  B.龍須溝新溝落成后的布景寫出了小雜院里清爽潔凈、生機(jī)勃勃的特點，這一環(huán)境讓人感受到新中國成立后帶來的重生和希望。
  C.二春摹擬新聞記者采訪趙老對修溝的感想，趙老用“五福臨門”來表達(dá)，有對政府改善民生的贊美，也有對未來美好生活的憧憬。
  D.劇本通過寫北京解放前小雜院里的人家辛酸苦難的經(jīng)歷，與建國后幸?？鞓返纳睿从沉她堩殰弦粠О傩彰\(yùn)的巨大改變。
  （2）下列對劇本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項

   

  
  A.劇中人物語言極具特色，如“受氣包兒”“瘋勁兒”等詞語，在展現(xiàn)人物性格的同時，也讓讀者感受到濃郁的北京味兒。
  B.“氣憤”“忍淚”“低著頭”等舞臺說明交代了娘子受到欺負(fù)后的動作、神態(tài)、心理，表現(xiàn)了她當(dāng)時內(nèi)心的痛苦和悲憤。
  C.戲劇沖突是劇中矛盾的表現(xiàn)。劇中以趙老為代表的勞動人民和惡霸幫兇馮狗子之間的沖突將全劇推向高潮。
  D.劇本成功地塑造了多樣的人物，有保守謹(jǐn)慎的王大媽、敢想敢說的二春、嫉惡如仇的趙老和仗勢欺人的馮狗子等。
  （3）有人說：“龍須溝”是劇情與情感的載體。請結(jié)合劇本談?wù)勀銓@種觀點的理解。
  （4）老舍先生在提到劇中人物程瘋子時說：“他的作用是多方面的。”你認(rèn)為作者塑造程瘋子這一形象的意圖是什么？請依據(jù)文本加以分析。
  組卷：23引用：3難度：0.4

  解析