2013-2014學年江蘇省常州市金壇市建昌中學九年級（上）化學周末作業(yè)（2）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（共20小題，每小題2分，滿分40分）
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1．下列變化中，屬于物理變化的是（ ?。?/h2>
組卷：1難度：0.9 -
2．下列屬于化學性質的是（ ?。?/h2>
組卷：6難度：0.9 -
3．下列物質屬于純凈物的是（ ?。?/h2>
組卷：59難度：0.9 -
4．下列基本實驗操作中正確的是（ ?。?/h2>
組卷：28引用：8難度：0.9 -
5．下列說法錯誤的是（ ?。?br/>
選項 甲 乙 A 常見堿 燒堿、熟石灰、氨水 B 常見合金 生鐵、不銹鋼、黃銅 C 常見有機高分子材料 合金、合成橡膠、合成纖維 D 常見營養(yǎng)物質 蛋白質、維生素、脂肪 組卷：11引用：4難度：0.9 -
6．在“綠色化學”工藝中，理想狀態(tài)是反應物中的原子全部轉化為欲得到的產物，即原子的利用率為100%，從根本上減少乃至杜絕污染．下列做法符合“綠色化學”的是（ ?。?/h2>
組卷：30引用：19難度：0.9 -
7．下圖表示治理汽車尾氣所涉及反應的微觀過程。下列說法不正確的是（ ）
組卷：21引用：4難度：0.9 -
8．下列說法錯誤的是（ ）
組卷：6引用：2難度：0.9 -
9．下列實驗數據或現象合理的是（ ?。?br />①用托盤天平稱取15.6g氧化銅粉末； ②用廣泛pH試紙測得某溶液的pH為3.52；
③鐵絲在空氣中燃燒，火星四射； ④用10mL量筒量取某溶液6.6mL．組卷：84引用：7難度：0.9 -
10．如圖是兩組物質之間在一定的條件下相互轉化的過程．下列說法錯誤的是（ ?。?/h2>組卷：10引用：2難度：0.7
五、推斷題（本題包括2小題，共13分）
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31．已知A與B，甲與乙均為初中化學常見的物質，其轉化關系如圖所示。
（1）若甲為氧氣，則A的化學式為；該化學反應的方程式是。
（2）若甲是一種紅色的氧化物，乙的溶液呈黃色，則反應的化學方程式為。
（3）若甲、乙是常見的堿，A，B是常見的鹽，而且當甲轉化為B，乙轉化為A時，都是與同一種氣體X發(fā)生反應。
①則氣體X的化學式是；A的化學式為；
②甲轉化為B的化學方程式為。
（4）若甲和A發(fā)生中和反應，而且當甲轉化為B，乙轉化為A時，都是與同一物質Y發(fā)生反應，則Y的化學式為，此中和反應的化學方程式為。組卷：25引用：4難度：0.1
六、綜合題（本題1小題，共15分）
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32．用作牙膏摩擦劑的輕質碳酸鈣可以用礦石A來制備，某化學興趣小組設計了2種轉化流程，如圖所示。
【生產流程】
【相關資料】
a.二氧化碳持續(xù)通入氫氧化鈣溶液發(fā)生如下反應：
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，CaCO3+H2O+CO2=Ca（HCO3）2；
b.碳酸氫鈣微溶于水，微熱易分解：Ca（HCO3）2CaCO3↓+H2O+CO2↑；加熱
c.生石灰與水充分反應后可得到顆粒非常細小的熟石灰漿。
【問題討論】
（1）小王主張用流程①、②、④和操作Ⅱ的設計。請寫出反應①和④的化學方程式：①；④；操作Ⅱ包括攪拌和、洗滌、烘干等工序；該流程中，通過反應④可回收副產品。
（2）小李認為流程①、②、③和操作I比小王的主張更好，理由是：；
（3）制輕質碳酸鈣時，D為（選填“懸濁液”或“溶液”），理由是：。
（4）小李認為得到的產品中可能含有雜質Ca（HCO3）2，所以操作Ⅰ包括攪拌、和過濾、烘干等工序，以提高產率。
【產品含量測定】CaCO3含量的測定：取20.0g產品，研成粉狀后，按圖進行實驗。
（5）實驗步驟：
①連接好裝置，檢查氣密性； ②打開彈簧夾C，在A處緩緩通入一段時間空氣；
③稱量F的質量； ④關閉彈簧夾C，慢慢滴加稀硫酸至過量，直至D中無氣泡冒出；
⑤打開彈簧夾C，再次緩緩通一段時間空氣；⑥稱量F的質量，得前后兩次質量差為8.7g。
（6）問題探究
①產品研成粉的目的；
②B裝置的作用是；G裝置的作用是，
③若沒有E裝置，則測定的CaCO3的質量分數會（填“偏大”、“偏小”、“不變”）。
稱量F的質量，得前后兩次質量差為8.7g,可求得產品中CaCO3的質量分數為%。
【總結反思】
某同學設計上述實驗方案測定牙膏中鈣元素的質量分數：向一定量牙膏中加入過量稀鹽酸，測定生成CO2的質量，據此計算牙膏中鈣元素的質量分數。小李同學認為即使排除實驗儀器和操作的影響，上述測定的結果仍不一定準確，理由是。組卷：192難度：0.3