2021-2022學(xué)年福建省莆田一中高二（下）期初語文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，19分）
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1．閱讀下面文字，完成下面小題。
材料一 體育扶貧是指國家通過實(shí)施特別體育政策，履行“發(fā)展體育事業(yè)，增強(qiáng)人民體質(zhì)”的法律義務(wù)，從而保障貧困地區(qū)公民享有現(xiàn)實(shí)的體育權(quán)達(dá)到或接近全國同等水平。
對(duì)國家而言，體育扶貧的基本屬性包括：一是保障義務(wù)的法定性。推進(jìn)貧困地區(qū)體育事業(yè)、保障貧困人口享有體育權(quán)是各級(jí)政府的一項(xiàng)職責(zé)，在憲法和相關(guān)法律中有明確規(guī)定。二是與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平的適應(yīng)性。隨著國家和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，對(duì)貧困地區(qū)體育的政策投入水平需相應(yīng)提高，體育政策在國家扶貧政策體系中的分量需進(jìn)一步加重。三是實(shí)施機(jī)制的強(qiáng)制性。實(shí)現(xiàn)體育扶貧目標(biāo)，以問責(zé)機(jī)制為保障，明確各級(jí)政府的支出責(zé)任。對(duì)貧困地區(qū)人口而言，體育扶貧的基本屬性包括：一是權(quán)利行使成本的非排他性。體育扶貧不同于個(gè)體受益顯著的財(cái)產(chǎn)性扶貧，貧困人口可以共同享受政策普惠，基本不存在權(quán)利收益排斥。二是權(quán)利實(shí)現(xiàn)效果的互補(bǔ)性。貧困人口的體育權(quán)與健康權(quán)、文化權(quán)等基本權(quán)利相互交叉，享有現(xiàn)實(shí)體育權(quán)的同時(shí)其他權(quán)利得到了不同程度的實(shí)現(xiàn)。三是權(quán)利主體的參與性。體育活動(dòng)和體育鍛煉說到底是個(gè)體行為，政府和社會(huì)主要提供必要條件，個(gè)人須積極參與，別人無法代理。
（摘編自段鴻斌《體育扶貧：法律意涵、政策機(jī)制與實(shí)施路徑》） 材料二 從公元前8世紀(jì)起，在希臘諸城邦之間出現(xiàn)了一些泛希臘主義的節(jié)日，奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)便是其中之一。完全不同的，甚至常常敵對(duì)的各城邦的希臘人都聚集在一起。在古希臘人那里，奧運(yùn)幫助他們打破實(shí)際存在的“部落主義”（相當(dāng)于今天的民族主義），而形成一種更具有普遍意義的共同身份意識(shí)。
不幸的是，現(xiàn)代奧運(yùn)卻反倒一直無法擺脫來自民族主義和體育國家政治化的困擾，最讓人們深刻難忘的例子便是1936年在納粹德國舉辦的柏林奧運(yùn)會(huì)。在冷戰(zhàn)時(shí)期，“金牌”被一些國家用作與敵對(duì)意識(shí)形態(tài)進(jìn)行斗爭(zhēng)和顯示某種政治制度優(yōu)越性的宣傳工具，使得體育成為國家政治的一個(gè)重要組成部分。在意識(shí)形態(tài)的作用下，奧運(yùn)不止一次成為分裂而不是融合世界的運(yùn)動(dòng)會(huì)。體育國家政治化使得奧運(yùn)發(fā)生了不僅可悲而且有害的異化。
政治哲學(xué)家霍布斯在他的《利維坦》（Leviathan）中，把全能的國家比喻成一個(gè)無所不想吞食、無所不能吞食的權(quán)力怪獸。體育一旦被國家政治吞食，它本身也會(huì)變成一個(gè)這樣的怪獸，它取消體育對(duì)人的體格和心靈的培養(yǎng)作用，無視體育高尚的自身目的，把體育變成一種手段，一種顯示國力和國家權(quán)力合法性的方式。這種國家政治化的體育，它吞食本應(yīng)該屬于全體國民的體育資源，吞食作為活生生個(gè)人的體育人員，它也同樣吞食無數(shù)普通的“體育觀眾”，使他們無法有效地扮演自己在“競(jìng)賽”中的角色。
體育競(jìng)賽對(duì)公共政治具有積極的示范作用，其中之一便是學(xué)會(huì)如何平衡和協(xié)調(diào)每個(gè)公民在公共生活中常會(huì)扮演的黨派和裁判角色。例如，在美國，人們一般有民主黨或共和黨的政治傾向，在競(jìng)選時(shí)積極投入，希望自己這一方能得到勝利。這是黨派的角色在起作用。但是，公民們尊重公平法治的精神，不希望為自己一方的勝利而犧牲民主競(jìng)爭(zhēng)的普遍規(guī)則。“水門事件”中，尼克松總統(tǒng)企圖把國會(huì)對(duì)他的聽證說成是“黨派競(jìng)爭(zhēng)”，煽動(dòng)黨派角色情緒，但是，無論是在政治上傾向民主黨還是共和黨，美國公眾并沒有站在尼克松一邊，他們的裁判角色最后還是發(fā)揮了作用。
打破金牌心結(jié)和由此引發(fā)的與其他國家的敵對(duì)情緒，這也許是扮演好競(jìng)賽觀眾角色的第一步。在今天的世界里，要設(shè)想或期待一個(gè)完全去除民族主義情緒的奧運(yùn)似乎還為時(shí)過早。但是，盡量消除以我為中心，避免以敵對(duì)意識(shí)去看待競(jìng)賽或競(jìng)爭(zhēng)，這卻是辦得到的。扮演好這種競(jìng)賽觀眾角色對(duì)人們?cè)诠采钪邪缪莺妙愃频慕巧墚a(chǎn)生好的影響，也具有積極的訓(xùn)練作用。這種看來似乎是在體育之外的教育和收獲，其實(shí)可以成為奧運(yùn)對(duì)人類社會(huì)的一個(gè)不小的貢獻(xiàn)。比起金牌來，這不是更令人期待嗎？
（摘編自徐賁《舉國體制下的體育是“利維坦”式的怪獸》）
材料三 群眾體育是體育強(qiáng)國建設(shè)體系中最為重要的一環(huán)，需大力發(fā)展。2014年10月，國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加快體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見》。《意見》指出，“發(fā)展體育事業(yè)和產(chǎn)業(yè)是提高中華民族身體素質(zhì)和健康水平的必然要求，有利于滿足人民群眾多樣化的體育需求”?！兑庖姟肥状伟讶窠∩砩仙秊閲覒?zhàn)略，把增強(qiáng)人民體質(zhì)、提高健康水平作為體育事業(yè)的根本目標(biāo)。我國“簡(jiǎn)政放權(quán)”“政事分開、政社分開”、構(gòu)建“小政府、大社會(huì)”的政治體制改革方向決定了“社會(huì)”是將來辦體育事業(yè)的主體。群眾體育行為是群眾在日常生活中表現(xiàn)出來的體育態(tài)度及具體的體育活動(dòng)方式。它是衡量群眾體育發(fā)展的黃金指標(biāo)，也是建設(shè)體育強(qiáng)國的主要抓手之一。實(shí)踐表明，“群眾體育的進(jìn)行除了少數(shù)是自發(fā)性之外，絕大部分都是在非正式體育組織的引導(dǎo)和驅(qū)動(dòng)下實(shí)現(xiàn)的……目前，非正式體育組織已經(jīng)在群眾體育行為中扮演著重要角色”。相對(duì)正式組織具有的“明確目標(biāo)、清晰邊界、規(guī)范秩序、權(quán)威層級(jí)及追求效率最大化”等特征，非正式體育組織化水平較低、目標(biāo)廣泛而不明確，主要靠情感、道德等手段對(duì)組織成員進(jìn)行控制。對(duì)正式組織而言，非正式組織是一把雙刃劍，管理得當(dāng)，積極功效明顯，反之則會(huì)阻礙或破壞正式組織及所屬成員的利益。
（摘編自胡好、翟波宇、王傳平《非正式體育組織在群眾體育中的行為表現(xiàn)及規(guī)范研究》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是
A.實(shí)施體育扶貧，履行“發(fā)展體育事業(yè)，增強(qiáng)人民體質(zhì)”的法律義務(wù)，可以有效提升貧困地區(qū)公民的體育水平。
B.體育扶貧的基本屬性體現(xiàn)在國家義務(wù)和公民權(quán)利兩個(gè)方面，政府和社會(huì)主要提供必要條件，個(gè)人須積極參與。
C.“水門事件”論證了體育競(jìng)賽對(duì)公共政治的積極示范作用是學(xué)會(huì)如何平衡和協(xié)調(diào)公民扮演的黨派和裁判角色。
D.非正式體育組織在群眾體育行為中扮演著重要角色，群眾體育的進(jìn)行絕大部分都是在其引導(dǎo)和驅(qū)動(dòng)下實(shí)現(xiàn)的。
（2）根據(jù)材料二和材料三，下列說法正確的一項(xiàng)是
A.要真正展現(xiàn)奧林匹克運(yùn)動(dòng)精神，就必須把體育與政治完全剝離開來，以免使體育成為國家政治的組成部分。
B.1936年的柏林奧運(yùn)會(huì)因金牌被一些國家用作進(jìn)行斗爭(zhēng)和顯示某種政治制度優(yōu)越性的宣傳工具而發(fā)生了異化。
C.將體育事業(yè)的根本目標(biāo)定為增強(qiáng)人民體質(zhì)、提高健康水平，體現(xiàn)了國家對(duì)群眾體育的高度重視。
D.非正式體育組織是推動(dòng)群眾體育發(fā)展的重要力量，對(duì)其加以規(guī)范就可以有效發(fā)揮其積極作用。
（3）下列可以作為論據(jù)支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是
A.公元前3世紀(jì)的奧運(yùn)會(huì)，運(yùn)動(dòng)員試用蘑菇、仙人掌的提取液（含致幻劑）來提高運(yùn)動(dòng)成績。
B.英國青少年體育呈現(xiàn)出政府與社會(huì)組織分工合作、體育教育與競(jìng)技運(yùn)動(dòng)協(xié)同演進(jìn)的特征。
C.“競(jìng)技體育要追求榮譽(yù)，但國家榮譽(yù)不能依靠體育金牌的獲得?！?br />D.“體育是正義，是公正與公平；體育是勇氣，是膽量與強(qiáng)健；體育是榮譽(yù)，是高尚與尊嚴(yán)。”
（4）材料二在論證上有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。
（5）從國家層面該如何實(shí)現(xiàn)體育事業(yè)良性發(fā)展？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?/h2>組卷：20引用：6難度：0.5
（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）
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2．閱讀下面的文字，完成各題。
霍亂之亂
池莉 霍亂發(fā)生的那一天沒有一點(diǎn)預(yù)兆。天氣非常悶熱，閃電在遙遠(yuǎn)的云層里跳動(dòng)，有走暴跡象。
我和秦靜值夜班。下午五點(diǎn)，防疫站的人基本走光了，只剩下科室主任聞達(dá)。
聞達(dá)頭發(fā)凌亂的腦袋在滿滿一桌的書本、卡片和資料堆中微微搖晃。從辦公桌底下探出老遠(yuǎn)的，是他瘦骨伶仃的長腿和那雙穿著不配套皮鞋的大腳。他追蹤流行病二十多年了，對(duì)所有的流行病都懷有巨大的興趣和熱情。撰寫工作量極大的報(bào)告使他每天都要推遲一個(gè)小時(shí)下班。
閃電穿過云層，雷聲冷不丁在耳邊爆響，密集的大雨從遠(yuǎn)處黑壓壓地掃了過來。
晚上八點(diǎn)多，電話鈴聲驟然響起。
是第十九醫(yī)院腸道門診的洪大夫打來的，她戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說：“我們發(fā)現(xiàn)一例霍亂。”
我和秦靜傻了眼。
用在消失了幾十年之后，霍亂又來了，而我們對(duì)它的認(rèn)識(shí)僅限于知道它的厲害和可怕。我們學(xué)習(xí)的流行病學(xué)教材是一九七七年印刷的，它告訴我們：“我國在解放后不久便消滅了天花、霍亂和鼠疫。”我們也就把書本上的這幾種病嘩嘩地翻了過去。
洪大夫在電話里大叫：“喂，我們?cè)撛趺崔k？”
我們終于冷靜下來，叮囑洪大夫趕快隔離病人，把疫情卡和糞樣送到我們站里來，有情況及時(shí)打電話。
五層樓的防疫站驀然間燈火通明，各個(gè)科室的人全都連夜冒雨趕到了站里，大家對(duì)霍亂除了滿懷恐懼，其他一無所知。站長答非所問地應(yīng)付著大家，人們非常不滿，到處是尋找聞達(dá)的聲音：“聞主任呢？聞達(dá)呢？”
聞達(dá)的出現(xiàn)使站里頓時(shí)有了秩序。大家的目光一下子集中過來。站長如見救星，緊緊地握住聞達(dá)的手說：“現(xiàn)在就看你的了?！?br /> 聞達(dá)一口氣宣布了八條意見：第一，組建緊急行動(dòng)小組；第二，立刻復(fù)查糞樣培養(yǎng)基的菌落；第三，連夜出發(fā)，追蹤病人并確定疫點(diǎn)……
有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)都趕來了，小車密密麻麻塞滿門口。領(lǐng)導(dǎo)都主動(dòng)與聞達(dá)握手，搖著他的手說：“老專家啊，全靠你了?！?br /> 聞達(dá)的“八條”，開出了一系列我們防疫站本來就應(yīng)該有卻一直沒有配備的正規(guī)化設(shè)備，大大小小寫滿了三張紙。
聞達(dá)走路變得格外輕盈，皮鞋不再像平時(shí)那樣不知深淺地摩擦地面，白大褂在他身后飛蕩起來，使他像一只忙碌的喜氣洋洋的燕子。
緊急行動(dòng)小組成立，救護(hù)車一頭沖進(jìn)雨里，以最快速度朝一個(gè)叫“臭塘村”的地方飛去。這是霍亂病人肖志平所在的村子。
幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，當(dāng)我們終于將肖志平帶回防疫站時(shí)，已是旭日東升。
理想中的紫外線室已經(jīng)有了，大廳里整齊地掛著嶄新的隔離服，地上是一排排油亮的齊膝蓋長筒橡膠靴。僅半天時(shí)間，整個(gè)防疫站舊貌換新顏。
聞達(dá)一夜沒睡，但他精神矍鑠，一雙眼睛精光發(fā)亮。
他主動(dòng)跟我們聊起往事：“我年輕時(shí)遇上一次鼠疫，那是一九五二年，黑龍江的甘南縣突然出現(xiàn)大量肺炎病人。傳播之迅猛、死亡率之高震驚了政務(wù)院。消息傳來，我立刻報(bào)名去了疫區(qū)，提出了緊急處理的流行病防治方案，劃出了半徑為十公里的警戒圈，大隔離圈內(nèi)再劃小隔離圈，層層進(jìn)行檢疫和預(yù)防接種。我們獲得了極大成功。”
秦靜說：“后來呢，聞主任？”
聞達(dá)說：“后來就是今天了，我又抓住霍亂了。這次的霍亂，我們也一定能夠消滅。但這一次不是永遠(yuǎn)。要記住，微生物與我們同在這個(gè)生活空間，它們的繁殖變異沒完沒了，一旦為它們提供了外因，就會(huì)造成發(fā)病?，F(xiàn)在情況危急，我們今天必須封鎖疫點(diǎn)?！?br /> 下午六點(diǎn)，我們?nèi)蔽溲b地從防疫站出來，體態(tài)臃腫，像太空里的宇航員，笨拙緩慢地爬上汽車。
臭塘村位于工廠和農(nóng)村的接壤地帶，是工廠的廢料廢渣堆。村子里沒什么樹木，四周是荒灘和臭水塘。正值晚飯時(shí)間，屋頂冒著炊煙，臭水塘邊有婦女在洗菜，光屁股的小孩和雞鴨豬狗在外面玩耍。
我們兵分兩路向臭塘村包抄過去。聞達(dá)率先接近村子，用電喇叭不停喊話：“鄉(xiāng)親們，我是防疫站的流行病醫(yī)生。你們這里流行一種腸道傳染病，要求大家從現(xiàn)在起一律不要外出，等候我們的檢查和治療?！?br /> 消殺科的人背著噴霧器，沿著包圍圈散開，準(zhǔn)備由外向內(nèi)進(jìn)行卷簾式消毒。
村里的女人們尖叫起來，拉著孩子到處躲藏。男人們抄起木棒、鐵錘，在村口堵住了聞達(dá)，一把繳獲了聞達(dá)手里的喇叭，兇狠地說：“少來這套，我們生病了會(huì)自己去醫(yī)院。說實(shí)話，你們?yōu)槭裁匆鼑覀兇遄樱亢竺鎳蟻淼娜耸遣皇且褂没瘜W(xué)武器？”
聞達(dá)說：“不是不是，是來給你們消毒的?！?br /> 村民們怒火萬丈：“我們沒有毒，要你們來消什么毒？”
關(guān)鍵時(shí)刻，聞達(dá)急中生智，叫人把消毒液噴在自己身上。聞達(dá)在消毒液的沐浴下做出開心的樣子給村民看，說：“是不是化學(xué)武器？我死了沒有？沒有啊!”村民們觀察了一會(huì)兒，放下了手中的武器。
我們成功封鎖了疫點(diǎn)。有五個(gè)病人被我們查了出來，當(dāng)即就被塞進(jìn)救護(hù)車送進(jìn)了醫(yī)院。
封鎖區(qū)隔離了十四天，沒有一個(gè)人有閃失，倒是我們防疫站的醫(yī)生幾乎都累病了。這十四天，我們的睡眠平均每天只有兩個(gè)半小時(shí)。
從封鎖區(qū)撤回來的那天，村民送了我們一程又一程。他們說：“我們最感激的是，你們讓領(lǐng)導(dǎo)注意到了臭塘村，我們從此有人管了。其實(shí)我們哪有什么病？誰夏天不拉幾回肚子？從來沒有醫(yī)生像你們這么好，實(shí)在是辛苦你們了!”
我們無奈地笑笑，上車走了。臭塘村的人們覺得我們?cè)谛☆}大做，他們最終也不知道自己患的是霍亂。
也許是因?yàn)閲?yán)格的保密，事后并沒有我們所期待的輝煌。聞達(dá)回到了從前，依然每天下班之后寫一小時(shí)的流行病學(xué)調(diào)查報(bào)告，走路又是拖泥帶水了，鞋底總是嵫嵫地摩擦地面，兩只不同的皮鞋又穿在了他的腳上。
（有刪改）（1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是
A.接到洪大夫的電話，“我和秦靜傻了眼”，說明這兩人對(duì)霍亂的突然出現(xiàn)既感到震驚，又一時(shí)不知如何應(yīng)對(duì)。
B.霍亂發(fā)生后，聞達(dá)開列的所需設(shè)備“寫滿了三張紙”，主要反映了當(dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)防疫條件的落后以及防疫醫(yī)療設(shè)備的匱乏。
C.“這次的霍亂，我們也一定能夠消滅。但這一次不是永遠(yuǎn)。”這句話體現(xiàn)了聞達(dá)對(duì)病毒的清醒認(rèn)識(shí)，發(fā)人深思。
D.送行時(shí)，村民們對(duì)醫(yī)護(hù)工作者心存感激，最重要的原因是他們認(rèn)為自己的生活引起了大家的注意，從此有望改善。
（2）下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是
A.小說中“我”的角色是主人公一流行病醫(yī)療專家聞達(dá)的同事，小說通過“我”的視角來敘事，能夠增強(qiáng)故事的真實(shí)性，拉近與讀者的距離。
B.小說開頭“跳動(dòng)”“穿過”“爆響”“掃”等詞語，清晰地描繪出天氣的變化，渲染了霍亂發(fā)生時(shí)的恐怖氣氛。
C.“像一只忙碌的喜氣洋洋的燕子”一句，運(yùn)用比喻手法，表現(xiàn)了聞達(dá)受到領(lǐng)導(dǎo)重視和設(shè)備完善后喜不自勝的心理。
D.小說插敘了聞達(dá)年輕時(shí)抗擊鼠疫的情況，既豐富了人物形象，又為后面抗擊霍亂的情節(jié)做了鋪墊。
（3）小說三次描寫聞達(dá)的鞋子，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析每次描寫的目的。
（4）談到創(chuàng)作時(shí)，作者說“將自己的擔(dān)憂寫進(jìn)了小說”。通過閱讀小說，你認(rèn)為可以從哪些方面來防疫，有可能消除這種“擔(dān)憂”？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。組卷：15引用：5難度：0.6
二、古代詩文閱讀（42分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）
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3．閱讀下面的文言文，完成各題。
余讀《東京夢(mèng)華錄》《武林舊事記》，當(dāng)時(shí)演史小說者數(shù)十人。自此以來，其姓名不可得聞。乃近年共稱柳敬亭之說書。
柳敬亭者，揚(yáng)之泰州人，本姓曹。年十五，獷悍無賴，犯法當(dāng)死，變姓柳，之盱眙市中為人說書，已能傾動(dòng)其市人。久之，過江，云間有儒生莫后光見之，曰：“此子機(jī)變，可使以其技鳴?！?bdo class="mathjye-underwave">于是謂之曰說書雖小技然必句性情習(xí)方俗如優(yōu)孟搖頭而歌而后可以得志敬亭退而凝神定氣簡(jiǎn)練揣摩期月而詣莫生生曰：“子之說，能使人歡咍嗢噱矣?！庇制谠?，生曰：“子之說，能使人慷慨涕泣矣?！庇制谠?，生喟然 曰：“子言未發(fā)而哀樂具乎其前，使人之性情不能自主，蓋進(jìn)乎技矣?！庇墒侵畵P(yáng)，之杭，之金陵，名達(dá)于縉紳間。華堂旅會(huì)，閑亭獨(dú)坐，爭(zhēng)延之使奏其技，無不當(dāng)于心稱善也。
寧南南下，皖帥欲結(jié)歡寧南，致敬亭于幕府。寧南以為相見之晚，使參機(jī)密。軍中亦不敢以說書目敬亭。寧南不知書，所有文檄，幕下儒生設(shè)意修詞，援古證今，極力為之，寧南皆不悅。而敬亭耳剽口熟，從委巷活套中來者，無不與寧南意合。嘗奉命至金陵，是時(shí)朝中皆畏寧南，聞其使人來，莫不傾動(dòng)加禮，宰執(zhí)以下俱使之南面上坐，稱柳將軍，敬亭亦無所不安也。其市井小人昔與敬亭爾汝者，從道旁私語：“此故吾儕同說書者也，今富貴若此！”
亡何國變，寧南死。敬亭喪失其資略盡，貧困如故時(shí)，始復(fù)上街頭理其故業(yè)。敬亭既在軍中久，其豪猾大俠、殺人亡命、流離遇合、破家失國之事，無不身親見之，且五方土音，鄉(xiāng)俗好尚，習(xí)見習(xí)聞，每發(fā)一聲，使人聞之，或如刀劍鐵騎，颯然浮空，或如風(fēng)號(hào)雨泣，鳥悲獸駭，亡國之恨頓生，檀板之聲無色，有非莫生之言可盡者矣。
（選自黃宗羲《柳敬亭傳》）
（1）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是
A.于是謂之曰/說書雖小技/然必句性情/習(xí)方俗/如優(yōu)孟搖頭而歌/而后可以得志/敬亭退而凝神定氣簡(jiǎn)練/揣摩期月而詣莫生
B.于是謂之曰/說書雖小技/然必句性情/習(xí)方俗/如優(yōu)孟搖頭而歌/而后可以得志/敬亭退而凝神定氣/簡(jiǎn)練揣摩/期月而詣莫生
C.于是謂之曰/說書雖小技然/必句性情/習(xí)方俗/如優(yōu)孟搖頭而歌/而后可以得志/敬亭退而凝神定氣簡(jiǎn)練/揣摩期月/而詣莫生
D.于是謂之曰/說書雖小技然/必句性情/習(xí)方俗/如優(yōu)孟搖頭而歌/而后可以得志/敬亭退而凝神定氣/簡(jiǎn)練揣摩/期月而詣莫生
（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是
A.金陵，南京。歷史上東吳、東晉、南朝宋、齊、梁、陳六個(gè)國家曾在這里建都。
B.縉紳，原意是插笏于帶，此為官宦的裝束，所以舊時(shí)用以泛指上層人物。
C.幕府，古代軍中將帥治事的地方，也可以指軍中或官署聘用的文書人員。
D.南面，指坐南朝北之位。古代天子、諸侯、卿大夫理政時(shí)皆南向坐，為尊位。
（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是
A.柳敬亭年少時(shí)兇悍強(qiáng)橫卻擅長說書。他因判死罪而逃到盱眙，后在盱眙跟隨莫后光學(xué)習(xí)說書技藝，能憑借說書使人傾倒。
B.柳敬亭在技藝上刻苦鉆研、精益求精。為了提高技藝，他一個(gè)階段一個(gè)階段地勤學(xué)苦練、反復(fù)思考，最終超過了一般的水平。
C.柳敬亭譽(yù)滿藝壇、受人賞識(shí)。他到揚(yáng)州、杭州、金陵等地說書，聲名顯于達(dá)官貴人之中，后得到寧南侯重用，可參與軍中機(jī)密大事。
D.柳敬亭歷盡滄桑，具有忠義之心。他在親歷南明朝廷覆滅后，重操舊業(yè)，每講一詞一語，能使人產(chǎn)生亡國之恨，聽不清伴奏的樂聲。
（4）請(qǐng)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①華堂旅會(huì)，閑亭獨(dú)坐，爭(zhēng)延之使奏其技，無不當(dāng)于心稱善也。
②其市井小人昔與敬亭爾汝者，從道旁私語：“此故吾儕同說書者也，今富貴若此！”
（5）柳敬亭說書技藝超群的原因有哪些？請(qǐng)分條概括。組卷：2引用：1難度：0.6
（二）語言文字運(yùn)用II（本題共2小題，6分）
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9．下列四句中，違反了同一律的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：1難度：0.7
四、寫作（60分）
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10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
①禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏。
（老子） ②飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。
（孔子） ③故天下兼相愛則治，交相惡則亂。
（墨子） ④父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。
（孟子） ⑤先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
（范仲淹） 古代先賢有很多關(guān)于幸福的言論，至今仍然閃爍著智慧的光輝，給我們以人生的啟迪；有些語句在新的時(shí)代下又可以辯證思考，從新的角度作出辨析或闡釋。讀了上面五句，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以其中任意一兩句為基礎(chǔ)，結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)，寫一篇文章向校文學(xué)社社刊《白帆》的“幸福大家談”欄目投稿。
要求：自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。組卷：42引用：20難度：0.7