2023-2024學(xué)年廣東省茂名市愉園中學(xué)等幾校七年級（上）期中語文試卷

一、積累運用（29分）

• 1．默寫古詩文。
  （1）我寄愁心與明月，

   

  。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）
  （2）

   

  ，以觀滄海。水何澹澹，

   

  。（曹操《觀滄?！罚?br />（3）

   

  ，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）
  （4）

   

  ，小橋流水人家，

   

  。（馬致遠《秋思》）
  （5）遙憐故園菊，

   

  。（岑參《行軍九日思長安故園》）
  （6）正是江南好風(fēng)景，

   

  。（杜甫《江南逢李龜年》）
  （7）子曰：“

   

  ，思而不學(xué)則殆?！保ā墩撜Z?為政》）
  （8）書中乾坤大，筆下天地寬。我們在閱讀中游山歷水：①“峨眉山月半輪秋，

   

  ”（李白《峨眉山月歌》）是月照峨眉山的美景；我們在閱讀中傾聽孔子喟嘆：②“

   

  ，

   

  ”（《論語?子罕》）是時間如水的感悟。
  組卷：5引用：1難度：0.8

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• 2．借景抒情是古詩詞常用的創(chuàng)作手法，請你結(jié)合下面知識卡片的內(nèi)容簡析《夜上受降城聞笛》一詩中的“景”和“情”的特點。
  知識卡片
  ??王國維說的“一切景語皆情語”，就是說作者帶著強烈的主觀情感去描寫客觀景物，把自身所要抒發(fā)的感情、心情寄寓在景物中?！熬吧?，情生景”，情景交融，渾然一體。
  組卷：6引用：2難度：0.5

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• 3．閱讀下面的文字，完成問題。
  ??打開七年級上冊語文課本，踏上______的閱讀之旅。鳥兒呼朋引伴地賣弄著清脆的喉嚨，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著；可愛的水藻把終年①zhù xù的綠色，奉獻給濟南的冬天；百草園雖②rén jì hǎn zhì，卻是童年魯迅的樂園。通過讀《秋天的懷念》，使我明白了不能不只沉浸在自己的情緒中，這樣會忽略親人的感受。讀《散步》，我懂得了______分歧的最佳方式是體諒與尊重。讀《金色花》，我體悟到對母親的愛不分國界，不分形態(tài)，它______于你的內(nèi)心……不要③pái huái,把時間花在閱讀上去，去感受文字或顯豁直露，或深沉含蓄的韻味吧?。?）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。
  ①zhù xù

   

  
  ②rén jì hǎn zhì 

   

  
  ③pái huái

   

  
  （2）下列依次填入橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?

   

  
  

  A.截然不同	解釋	選擇
  B.美不勝收	解釋	取決
  C.美不勝收	解決	取決
  D.截然不同	解決	選擇

  （3）語段中畫線句子有語病，下面修改最恰當?shù)囊豁検?

   

  
  A.通過讀《秋天的懷念》，我懂得了不能不沉浸在自己的情緒中，這樣會忽略親人的感受。
  B.通過讀《秋天的懷念》，我明白了不能只沉浸在自己的情緒中，這樣會忽略親人的感受。
  C.通過讀《秋天的懷念》，使我明白了不能只沉浸在自己的情緒中，這樣會忽略親人的感受。
  D.通過讀《秋天的懷念》，使我懂得了不能不沉浸在自己的情緒中，這樣會忽略親人的感受。
  組卷：9引用：1難度：0.9

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二、閱讀（41分）

• 9．閱讀下列文字，回答下列問題。
  開在心里的橘子花
  徐光惠      ①周日的清晨，穿上運動裝前往郊外的南山。山風(fēng)徐徐，吹拂著臉龐。突然，隱隱聞到一股淡淡的清香，我四處張望，并沒有看見有花啊。我循著花香一路尋去，轉(zhuǎn)過一座小山坡，頓覺眼前一亮，滿眼繽紛，這里竟是一片翠綠的橘林。
        ②小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團團，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈。真香??！它靜靜的開著，不張揚，不喧嘩，自然開放在荒郊僻野。一陣風(fēng)吹過，幾朵小花飄落于掌心，花瓣雖已漸漸枯落，卻仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈著滿滿的感動。
        ③小時候，故鄉(xiāng)很多人都會栽種橘樹，父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理，經(jīng)過陽光雨露的沐浴，橘樹很快長得高大茂盛，綠意盎然。每年清明幾場春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之間，你家的橘子花開了，他家的橘子花開了，全村的橘子花都開了，整個村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴們常常跑到樹下玩耍，摘幾朵橘子花別在發(fā)間，披著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑。這時，父親看著滿樹橘花，臉上露出笑容?！翱催@花開得多好，今年橘子收成一定不錯啊！”他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭。
        ④橘子成熟了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃澄澄的，酸甜可口。父母每年都會送些給親戚、鄉(xiāng)鄰，自家也留一些。有一年，橘子遭了蟲害，收成很少，母親把橘子鎖在柜子里，家里來了客人才拿出來招待，我們才能分到幾瓣吃，讓人覺得心里欠欠的。
        ⑤一次放學(xué)回家路上，我和同伴路過一片橘林，樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無人，便給我使了個眼色，我們迅速摘下了兩個橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂跳。掰開橘子一陣狼吞虎咽，酸甜的滋味讓我們開心不已。我舍不得全部吃掉，便留下幾瓣放書包里。
        ⑥晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問：“小惠，哪來的橘子？”“我，我，別人給的……”我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉?！笆遣皇窃诖孱^樹上摘的？聽說下午有人偷摘橘子了?！蔽业哪樴У丶t了：“爸，我，我錯了！”
        ⑦“你記住了，別人家的東西，咱千萬不能拿，做人一定要堂堂正正?！蔽尹c點頭，為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時刻提醒自己要做一個堂堂正正的人。
        ⑧橘子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎？--于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天。
  （1）文章以“開在心里的橘子花”為標題，有何作用？
  （2）結(jié)合語境，品味第②段畫線句中加點詞語的表達效果。
  金黃的花蕊一團團，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈。
  （3）怎樣理解第⑧段畫線句“于我，它們一定開丁，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天”的含義？
  （4）下列對文章相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不恰當?shù)囊豁検?

   

  
  A．選文語言形象生動，情真意切，有濃郁的抒情意味。
  B．第③段中“他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭”一句使用了比喻修辭手法，形象寫出了父親對橘子豐收的憧憬。
  C．閱讀第③④段，可以感受到作者故鄉(xiāng)民風(fēng)的淳樸和家庭的溫馨和睦。
  D．第⑤段中“樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩的紅燈籠”是景物描寫，生動寫出了橘子熟的特點，表現(xiàn)了作者看到滿樹紅橘子的喜悅心情。
  組卷：19引用：3難度：0.7

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三、作文（50分）

• 10．在我們成長的道路上，會遇到形形色色的人，他們或許是同學(xué)、老師、朋友，或許是古人、名人、書中人……但總有那么一個人，他/她能潛移默化地影響你的興趣愛好和對人生價值的看待等。
  ??請以“一個影響我的人”為題目寫一篇不少于500字的文章。
  要求：
  （1）請將作文題目抄寫在答題卡上。
  （2）表達真情實感，不得抄襲、套作。書寫工整，卷面整潔。
  （3）除詩歌、戲劇外，文體不限。
  （4）作文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名、地名。
  組卷：5引用：1難度：0.5

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