2022-2023學年陜西省榆林十中高二（上）期中語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        ①中國與西方的建筑文化自古就有著根本的區(qū)別。
        ②人與建筑截然分離，是歐洲建筑文化的一個根本性前提。對歐洲人來說，建筑是人之外的觀賞品，或只是住人的容器。歐洲教堂盡高大深邃之能事，遠遠超出人的尺度，是神在人間的居室，而神絕非人，所以建筑仍然與人分離。西方的哲學思想主張征服自然，其教堂、宮室、競技場、歌劇院等建筑中很難見到人與自然的和諧。它們共同的特點是大體型、大進深、大層高、大面闊，與自然接觸的外墻與窗面積較小。西方建筑中連有限的花園也造得與自然相對立，它從總體布局到水池、花草、雕塑、花盆以及小品建筑都對稱嚴謹，樹木也修剪成幾何體型，花卉和灌木則被修剪成地毯狀的模紋花壇，如凡爾賽宮中的花園。這同崇尚“雖由人作，宛自天開”的中國古典園林截然相反。
        ③以“天人合一”為文化內(nèi)涵的中國古典建筑則是以人為主，在這里建筑與生活是一體的，建筑隨生活而變，以生活為主。而西方建筑中，人只是旁觀者，人與建筑相分離。中國傳統(tǒng)哲學的主流是人與自然和諧，“道法自然”的觀念見于各類建筑。法自然而極變化之能事，這是古民居的特征。因氣候、地形、材料、生態(tài)等的不同，建筑也各有特點。鄉(xiāng)鎮(zhèn)民居多為字、曲尺、三合院、自由式等格局，即使是四合院，也體現(xiàn)出日照、風體、綠化共享的功能，極力與大自然、與人相和諧。
        ④中西方在建筑文化方面還有一個十分明顯的差別，那就是中國宮殿類建筑十分發(fā)達，而西方宗教類建筑十分繁榮，兩者強烈的反差反映出建筑文化與其他人類文化一樣，也是以人神間的沖突與調和作為其永恒的文化主題的。
        ⑤中國長久以來以“人”的觀念為中心，而西方則一直以“神”的觀念為中心。中國歷史上任何時候都未出現(xiàn)過神權凌駕于一切的時代。中國人信教也信神，但又總是把神和人擺在同等的地位去崇拜，去尊重。西方則不然，一部建筑史其實就是一部神廟和教堂的歷史。雖然中國建筑以“人”為中心而西方建筑以“神”為中心，但在這兩類文化的價值觀念中，“神”都是永恒的，“人”都是暫時的。正因如此，中國建筑發(fā)展了木結構材料，而西方建筑發(fā)展了石結構材料。石結構的長久性與木結構的短暫性都充分說明了中國建筑以“人”為中心的理念。
        ⑥從審美來看，中國古典建筑以木為材，在質感上顯得樸素、自然而優(yōu)美；而以石為材的歐洲古典建筑質地堅硬、沉重而陽剛十足。因此，以木為材的中國建筑比以石為材的歐洲建筑更具有可人的生命情調；比較起來，冰冷的石材會使建筑與人的關系顯得略微有些緊張。
  （1）下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.中西方建筑呈現(xiàn)出人與建筑的“分離”或“融合”的迥異特征，不同的建筑文化都受到了各自哲學思想的影響。
  B.在面對自然時，不同于西方把建筑看作征服自然的手段與方式，中國建筑努力融滲在自然中，與自然對話。
  C.對于歐洲人來說，建筑或只是人之外的觀賞品，或只是住人的容器，而對于中國人來說，建筑與生活一體，彰顯“天人合一”的文化內(nèi)涵。
  D.人神之間的沖突和調和作為一種永恒的文化主題，在中西方建筑文化中只表現(xiàn)在宮殿類建筑和宗教類建筑的各自繁榮。
  （2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是

   

  
  A.文章開門見山，立足比較的思路，采用總分的結構，從三個大的方面談中西方建筑在文化上的差別。
  B.文章在論證中西方建筑文化的第一個差別時，概括了西方古典建筑與中國古典建筑各自的一些共性特點，通過對比來突出二者在文化觀念上的差異。
  C.本文的一大特色是用哲學思想和文化命題來作為支撐論點的依據(jù)，這樣做可以增添文本的文化內(nèi)涵，使說理更有深度。
  D.本文反復強調和重點論證了“天人合一”思想對中國建筑的影響，哪怕是宮殿類建筑也體現(xiàn)出人本特色。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容判斷，下列說法正確的一項是

   

  
  A.西方的教堂、歌劇院等建筑具有大體型、大進深、大層高等特點，而外墻和窗戶的面積則相對小得多，這是與自然對立的體現(xiàn)。
  B.中國古典建筑崇尚人與自然的和諧，多呈現(xiàn)字、曲尺、三合院、自由式的格局，體現(xiàn)中國傳統(tǒng)哲學“道法自然”的觀念。
  C.中國宮殿建筑的發(fā)達，與中國人把人擺在高于神的地位去尊崇的觀念有關，而西方建筑則一直以“神”的觀念為中心。
  D.中西方建筑呈現(xiàn)出質樸和陽剛的不同審美風格，這是以“人”為中心和以“神”為中心的不同價值觀念造成的。
  組卷：0引用：2難度：0.5

  解析

（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        新型冠狀病毒屬于β屬的冠狀病毒，研究顯示其與蝙蝠SARS樣冠狀病毒同源性達85%以上。該病毒對紫外線和熱敏感。乙醚，75%乙醇、含氯消毒劑、過氧乙酸等脂溶劑均可有效滅活病毒，氯已定不能有效滅活病毒。
        目前所見傳染源主要是新型冠狀病毒感染的患者。無癥狀感染者也可能成為傳染源，只是其傳播力較弱。國家醫(yī)療專家組成員李興旺指出，無癥狀感染者的病毒載量可能比較少，傳播力會較弱，多是在和病人接觸較多的情況下發(fā)生的，尤其是家庭聚集性感染比較明顯。
        人群普遍易感，兒童也不例外。以發(fā)熱、乏力、干咳為主要表現(xiàn)。少數(shù)患者伴有鼻塞、流涕、咽痛和腹瀉等癥狀。輕型患者僅表現(xiàn)為低熱、輕微乏力等，無肺炎表現(xiàn)。重型、危重型患者病程中可表現(xiàn)為中低熱，甚至無明顯發(fā)熱。
        目前沒有確認有效的抗病毒治療方法。避免盲目或不恰當使用抗菌藥物，尤其是聯(lián)合使用廣譜抗菌藥物。解除隔離和出院標準：體溫恢復正常3天以上、呼吸道癥狀明顯好轉，肺部影像學顯示炎癥明顯吸收，連續(xù)兩次呼吸道病原核酸檢測陰性（采樣時間間隔至少1天）。
        治愈者仍有再次感染的風險。中日友好醫(yī)院肺炎防治專家組組長詹慶元指出，從一般規(guī)律看，病毒感染后人體會產(chǎn)生抗體，但有的抗體持續(xù)時間不長，痊愈的人仍應加強防護。國家衛(wèi)健委專家組成員邱海波指出，從臨床經(jīng)驗來說，康復期的病人沒有傳染性，出院的病，人沒有傳染性。
  （摘編自《新冠肺炎的30個真相》，《人民日報》2020年2月7日）
  材料二：
  下表為新型冠狀病毒在不同情況下的存活時間。
  

  存在物品（物質）	環(huán)境溫度	存活時間
  空氣	10-15℃	4小時
  	25℃	2—30分鐘
  飛沫	＜25℃	24小時
  鼻涕	50℃	30分鐘
  液體	75℃	15分鐘
  無紡布	10-15℃	＜8小時
  不銹鋼	10-15℃	24小時
  75%酒精品	任何溫度	＜5分鐘
  肥皂水	任何溫度	＜5分鐘

  （數(shù)據(jù)源自《新型冠狀病毒在不同情況下能存活多久？》，微信公眾號“大醫(yī)同盟”2020年2月12日）
  材料三：
        根據(jù)澳大利亞聯(lián)邦衛(wèi)生部的消息，截至當?shù)貢r間12日6時，該國共確診了15例新冠肺炎病例，其中有5例已被治愈。此外，在日本“鉆石公主”號郵輪上，有12名澳大利亞籍乘客被確診為新冠肺炎。針對新冠肺炎引發(fā)的歧視事件，澳大利亞總理莫里森等多名政界人士都進行了譴責。
        澳首席醫(yī)療官墨菲就針對該國對華裔的偏見及歧視行為表示“我們非常擔心排外心理以及任何形式的種族定性，這種做法相當可惡。澳大利亞人沒有理由回避任何特定背景或外貌的人?！?br />      澳大利亞衛(wèi)生部長亨特也承認，在新冠肺炎疫情期間，該國許多華人社區(qū)面臨“挑戰(zhàn)”和“困難”，他說：“澳大利亞出現(xiàn)了歧視性的報道，我堅決譴責此類報道。”
        澳大利亞總理莫衛(wèi)森對該國華人社區(qū)應對疫情的反應表示支持，他說?！斑@是一個非常重大的挑戰(zhàn)，華人社區(qū)已經(jīng)做好了應對這一挑戰(zhàn)的準備。在這個時期，無論是在Ashfield、BoxHill.Hurstville還是在澳大利亞其他地區(qū)的華人社區(qū)，我想對他們表示深深的謝意。”
        同時，該國反對黨領袖阿爾巴尼斯也表示，不能容忍種族主義抬頭，他說：“任何針對澳大利亞華裔的種族歧視語言或行為都絕不能被容忍，必須予以制止?！?br />（摘編自《澳國內(nèi)已確診15例新冠肺炎病例政界人士譴責歧視》《中國新聞網(wǎng)》2020年2月12日）
  （1）下列有關“新型冠狀病毒”的說法，不正確的一項是

   

  
  A．乙醚等脂溶劑可有效滅活病毒，氯己定不能有效滅活病毒。
  B．無癥狀感染者傳播力較弱是因為其病毒載量可能比較少。
  C．是否發(fā)熱和體溫高低并不是判斷病情輕重的主要指標。
  D．康復期和出院的病人都沒有傳染性，但自身仍要進行防護。
  （2）下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A．新型冠狀病毒感染者，不管有無癥狀表現(xiàn)，都是該病毒的傳染源，都會在人群中把該病毒傳染給他人，包括兒童。
  B．雖然目前沒有確認有效的抗病毒治療方法，但患者仍然要到醫(yī)院進行科學治療，避免盲目或不恰當使用抗菌藥物。
  C．新型冠狀病毒存活時間的長短與氣溫密切相關；該病毒又對紫外線敏感，因此夏天的到來可能有利于抑制該病毒傳播。
  D．針對新冠肺炎引發(fā)的種族歧視事件，澳大利亞多名政界人士都進行了譴責，這也是其他出現(xiàn)疫情的國家該持有的態(tài)度。
  （3）請結合材料，談談作為高中生在新冠肺炎疫情的防控中應該做哪些事情。
  組卷：23引用：24難度：0.5

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（三）文學類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  送一朵荷花
  余顯斌      將軍離開家的時候，年齡不大，只有十四歲。
        將軍說：“娘，我走了。“然后，將軍就走出去，走向山的拐彎處。兩里多的路，將軍走時說，一頓飯的時間就回來了。可是，將軍這一走啊，就再也沒有回來。
        將軍因為有點事去舅舅家，從舅舅家回來時，走到半路上，就遇見了一群兵。這是一群國軍士兵，拉壯丁的。
        他被一繩子綁了，拉著就走。他急了，掙扎著大喊：“讓我回去，我要回去?！翱墒牵@些兵仿佛沒有聽見，連拉帶扯，將他扯入軍營。
        他穿上軍裝，拿起了槍。
        他哭了，淚水嘩嘩的，不想打仗。他告訴軍官，他娘在等著，他要回去，回到家里照顧老娘?？墒?，誰敢放他啊？他于是隨著部隊，一路打一路敗一路撤退，最后過了海峽，去了那座孤島。
        他想娘，想自己的家。
        他想，娘還在家里等著呢，一定以為自己在舅舅家玩忘記了，一定會去舅舅家找的，沒有找見，一定會哭天叫地的。他想到這些，心中如刀劃過一樣，帶著一種薄薄涼涼的疼痛。時間，在思念中慢慢消失，他也慢慢做到了將軍。
        可是，他的心一直牽系著一個地方--金湖。夢里，將軍會經(jīng)常回到金湖，仍是小孩子的時候，拉著娘的手，走在金湖的夕陽下，走在一片荷葉和荷花間，嘎嘎地笑著，醒了，卻是一個夢。外面，月亮白亮亮的照著山，照著窗子，他的淚水流了出來。
        有時，他會坐在書房里，悄悄打開保險箱，拿出一個精致的盒子，仔細地撫摸著，那一 刻，他的臉上一派肅靜，一派莊重。
        妻子見了，滿眼疑惑。
        兒子見了，也滿眼疑惑。
        可是，大家都不問是什么。
        慢慢的，將軍老了，頭發(fā)雪白了，身體也一天不如一天，最終癱瘓了，再也難以獨自去書房了。有時，他會讓兒子用輪椅將自己推入書房，推到保險箱前。然后，他會慢慢地掏出鑰匙，將保險箱打開，拿出里面的一個盒子，抱在懷里，就那么緊緊地抱著，一動不動，一 坐就是半天，不言不語。隨后，又將盒子慢慢鎖進保險箱，小心地收起鑰匙。
        很多人猜測，盒子里一定是無價之寶。
        也有的說，可能是祖?zhèn)鞯臇|西。
        一直到有一天，將軍不行了，睡在床上，顫巍巍地伸出手指，指著那個保險箱。兒子明白了，點點頭，拿了鑰匙將保險箱打開，拿出里面的盒子，按將軍的示意，慢慢打開，頓時 睜大了眼睛。盒子里并沒有什么珠寶，也沒有什么貴重東西，只有幾粒蓮子。
        蓮子下面，有一張紙條，兒子拿出來，上面記載著幾粒蓮子的來歷。
        將軍當年去舅舅家，是去拿一種蓮子的。
        舅舅不知從哪兒弄到了九眼蓮，那是一種新品種，開出白白紅紅的花瓣，如女孩的微笑。 最為奇怪的是，別的蓮藕都是八個眼，這種蓮藕竟然九個眼。因此，舅舅稱之九眼蓮。
        金湖的蓮啊，無邊無沿，尤其到了五六月的時候，到處荷葉片片，荷花朵朵，成為一片碧綠的世界，一片香氣馥郁的世界。
        這兒，人人都有養(yǎng)荷的習慣，有了好品種，更是視如珍寶。
        這幾粒蓮子，將軍當初沒能拿回家，一直帶到了孤島，放在保險箱里。每次，將軍思念家鄉(xiāng)的時候，都會拿出盒子看看摸摸，想到里面的蓮子，就如同回了一次金湖，見了一次娘。 紙的結尾，將軍叮囑：將蓮子帶回去，種在金湖里，蓮花開了，就等于我回了一次家。 兒子讀罷，流出了眼淚。
        將軍看著兒子，嘴唇輕輕嚅動著，一句話也沒留下，停止了呼吸，眼睛卻大大地睜著。 兒子俯下身子輕聲道：“爹，我一定辦到，你放心地閉上眼睛吧?！闭f著，他輕輕抹上將軍的眼皮。將軍眼睛閉上了，兩滴淚卻緩緩地流出。
        而今，五六月時，金湖一如既往，荷葉田田如云，荷花點點如星，其中有一種荷花，開得格外紅，格外潤澤。
  （有刪改）（1）下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．小說第三段寫“有點事”而并不言明，在情節(jié)的逐步推進后才揭示內(nèi)容，前有伏筆后有照應，銜接自然，使故事更具有可讀性。
  B．小說以第三人稱敘述故事，客觀詳細地展現(xiàn)了將軍戎馬佐德的一生，并且多用短句，既有效調節(jié)了敘事節(jié)奏，又增強了抒情性。
  C．對于將軍“悄悄打開保險箱”“撫摸盒子”等行為，眾人雖疑惑，但“都不問是什么”，主要是照顧將軍感受，怕引起他的憂愁。
  D．作者使用“國軍”“拉壯丁”“撤退”“海峽”等詞，將故事置身于特殊的歷史背景之中，反映社會動蕩對個人命運的影響。
  （2）小說是如何塑造“將軍”這一人物形象的？請結合全文分析。
  （3）小說結尾處描寫金湖荷塘的景象有何作用？請結合全文賞析。
  組卷：17引用：19難度：0.5

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三、語言文字運用（20分）

• 9．請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮，要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過80個字。
        2021年4月29日11時23分，中國空間站天和核心艙發(fā)射升空，準確進入預定軌道，任務取得成功。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平致賀電，代表黨中央、國務院和中央軍委，向各參研參試單位和全體同志致以熱烈的祝賀和誠摯的問候。習近平在賀電中指出，建造空間站、建成國家太空實驗室，是實現(xiàn)我國載人航天工程“三步走”戰(zhàn)略的重要目標，是建設科技強國、航天強國的重要引領性工程。天和核心艙發(fā)射成功，標志著我國空間站建造進入全面實施階段，為后續(xù)任務展開奠定了堅實基礎。希望你們大力弘揚“兩彈一星”精神和載人航天精神，自立自強、創(chuàng)新超越，奪取空間站建造任務全面勝利，為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家作出新的更大的貢獻！
  組卷：3引用：4難度：0.7

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四、寫作（60分）

• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        材料一：近年來，升學、就業(yè)等壓力被校外培訓機構巧妙利用，家長成了營銷的對象，孩子成了產(chǎn)品，培訓機構的教學過程成了簡單粗暴的灌輸+刷題，一切都為了迅速拿到高分，這體現(xiàn)了教育的“內(nèi)卷”現(xiàn)象。
        材料二：在談到參加校外培訓時，孩子們期待，“春天打羽毛球，夏天游泳，秋天打乒乓球，冬天跑步，能有機會實踐自己的興趣?！薄坝兴囆g細胞就當藝術家，有運動細胞就去打球。”
        材料三：父母之愛子，則為之計深遠。
        以上材料令人深思。請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟和思考。
        要求：自擬標題、選好角度，確定立意，符合文體，切合身份；不要套作不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：4引用：4難度：0.7

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