2019年江蘇省蘇州市小升初語(yǔ)文模擬試卷（8）

一、填空題

• 1．仔細(xì)觀察一下，怎樣才能寫(xiě)得更好看？

  媽	奶
  放	收
  午	牛
  組卷：18引用：1難度：0.7

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• 2．比一比，再組詞。

  很	坊	柏
  根	仿	伯
  淺	胖	試
  錢	伴	式
  組卷：6引用：1難度：0.7

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二、選擇題

• 3．下列句子中“之”的意思是“去，到”的是（　?。?/h2>

  A．驚弓之鳥(niǎo)	B．鴨有局促不安之相
  C．所過(guò)之處，枝折花落	D．黃鶴樓送孟浩然之廣陵
  組卷：168引用：1難度：0.6

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• 4．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（　　）

  A．“水”字共4畫(huà)，最后一筆是捺。

  B．“遞”字共10畫(huà)，最后一筆是捺。

  C．“凹”字共5畫(huà)，最后一筆是橫。

  D．“及”字共4畫(huà)，最后一筆是橫折。
  組卷：558引用：4難度：0.9

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• 5．與例句雙引號(hào)的作用相同的一項(xiàng)是（　　）
  例句：那笑聲里，仿佛帶著一點(diǎn)“非日本”的什么東西。

  A．“你要買這本書(shū)？”他看了我一眼。

  B．胡須很打眼，好像濃墨寫(xiě)的隸體“一”字。

  C．那個(gè)中年婦女很“聰明”地把一棵白菜悄悄地放進(jìn)籃子里，但還是被眾人看見(jiàn)了。

  D．我有一個(gè)新手機(jī)，牌子是“PANDA”（熊貓），產(chǎn)地是江蘇南京。
  組卷：64引用：3難度：0.7

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• 6．詩(shī)歌中常常借物詠志，如在《竹石》《石灰吟》中，看起來(lái)寫(xiě)的是物，實(shí)際上是在抒發(fā)他們做人的一種志向，這種志向是（　?。?/h2>

  A．為了大義視死如歸的志向

  B．做一個(gè)高尚正直的人的志向

  C．做一個(gè)勇于獻(xiàn)身的人的志向
  組卷：32引用：1難度：0.5

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五、閱讀

• 19．課外閱讀
        懷特森先生教的是六年級(jí)的科學(xué)課。在第一堂課上，他給我們講了一種叫作凱蒂旺普斯的東西，說(shuō)那是種夜行獸，冰川期中無(wú)法適應(yīng)環(huán)境而絕跡了。他一邊說(shuō)，一邊把一個(gè)頭骨傳來(lái)傳去，我們都作了筆記，后來(lái)又進(jìn)行了測(cè)驗(yàn)。
        他把我的試卷還給我時(shí)，我驚呆了。我答的每道題都被打了個(gè)大大的紅叉。測(cè)驗(yàn)不及格。
  一定有什么地方弄錯(cuò)了!我是完完全全按照懷特森先生所說(shuō)的寫(xiě)的呀!接著我意識(shí)到班里的每個(gè)人都沒(méi)及格。發(fā)生了什么事？
        很簡(jiǎn)單，懷特森先生解釋道。有關(guān)凱蒂旺普斯的一切都是他編造出來(lái)的。這種動(dòng)物從來(lái)沒(méi)有存在過(guò)。所以，我們筆記里記下的那些都是錯(cuò)的。難道錯(cuò)的答案也能得分嗎？
        不用說(shuō)，我們都?xì)鈮牧?。這種測(cè)驗(yàn)算什么測(cè)驗(yàn)？這種老師算什么老師？
  ?我們本該推斷出來(lái)的，懷特森說(shuō)道。畢竟，正當(dāng)傳遞凱蒂旺普斯的頭骨（其實(shí)那是貓的頭骨）時(shí)，他不是告訴過(guò)我們有關(guān)這種動(dòng)物的一切都沒(méi)有遺留下來(lái)嗎？懷特森描述了它驚人的夜間視力，它的皮毛的顏色，還有許多他不可能知道的事實(shí)。他還給這種動(dòng)物起了個(gè)可笑的名字。可我們一點(diǎn)沒(méi)有起疑心。
  他說(shuō)我們?cè)嚲砩系牧惴质且怯浽谒某煽?jī)記錄簿上的。他也真這么做了。
        懷特森先生說(shuō)他希望我們從這件事當(dāng)中學(xué)到點(diǎn)什么。課本和老師都不是一貫正確的。事實(shí)上沒(méi)有人一貫正確。他要我們時(shí)刻保持警惕，一旦認(rèn)為他錯(cuò)了，或是課本上錯(cuò)了，就大膽地說(shuō)出來(lái)。
        上懷特森先生的課，每一次都是不尋常的探險(xiǎn)。有些科學(xué)課我現(xiàn)在仍然能夠差不多從頭至尾地記起來(lái)。有一次他對(duì)我們說(shuō)他的大眾牌轎車是活的生物。我們花了整整兩天才拼湊了一篇在他那里通得過(guò)的駁論。他不肯放過(guò)我們，直到我們證明我們不但知道什么叫生物，且還有堅(jiān)持真理的毅力時(shí)，他才罷休。
        我們把我們這種嶄新的懷疑主義帶進(jìn)了所有課的課堂。這就給那些不習(xí)慣被懷疑的老師帶來(lái)了問(wèn)題。我們的歷史老師講著講著，會(huì)有人清清嗓子，說(shuō)道：“凱蒂旺普斯?！?br />      如果要我給我們的學(xué)校危機(jī)提出個(gè)解決辦法的話，我一定會(huì)提出懷特森先生。我沒(méi)做出過(guò)什么重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，但我和我的同學(xué)們從懷特森先生那里得到了一種同樣重要的東西，一種正視著某個(gè)人的眼睛，告訴他他錯(cuò)了的勇氣。懷特森先生還讓我們看到，這么做有時(shí)候是很有趣的。
        這里面的價(jià)值并非每個(gè)人都能覺(jué)查到。有一次我把懷特森先生的事講給一位小學(xué)老師聽(tīng)，他驚駭極了。
  “他不該像這樣捉弄你們的?！蹦切W(xué)老師說(shuō)道。我正視著他的眼睛，告訴他全錯(cuò)了。
  （1）“班里的每個(gè)人都沒(méi)及格”的表面原因和實(shí)質(zhì)原因分別是什么？
  （2）為什么說(shuō)對(duì)于這個(gè)編造出來(lái)的故事，“我們本該推斷出來(lái)的”？
  （3）“我”從懷特森老師那里學(xué)到了什么？
  （4）當(dāng)歷史老師上課時(shí)，有人說(shuō)“凱蒂旺普斯”這意味著什么？
  組卷：79引用：3難度：0.8

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• 20．題目：保護(hù)環(huán)境，從我做起。
  要求：①舉一兩個(gè)事例，說(shuō)明你是如何保護(hù)環(huán)境的，注意把事情寫(xiě)具體。②語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字。③不少于300字。
  組卷：27引用：2難度：0.1

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