人教部編版八年級(jí)上冊(cè)《第三單元 勇?lián)鐣?huì)責(zé)任》2023年單元測(cè)試卷（16）

一、選擇題

• 1．作為學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)是應(yīng)負(fù)的責(zé)任；作為警察，除暴安良是應(yīng)負(fù)的責(zé)任；作為醫(yī)生，救死扶傷是應(yīng)負(fù)的責(zé)任。由此可見（　?。?/h2>

  A．責(zé)任來源于道德規(guī)范和職業(yè)要求

  B．年滿18周歲的公民才應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任

  C．責(zé)任來源于對(duì)他人的承諾

  D．不同的角色意味著同一種責(zé)任
  組卷：0引用：5難度：0.6

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• 2．歌德說：“游戲人生將一事無成，不能主宰自己將永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸。”這句話啟示我們每個(gè)人首先要對(duì)（　?。┴?fù)責(zé)

  A．自己

  B．社會(huì)

  C．他人

  D．國(guó)家
  組卷：6引用：9難度：0.8

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• 3．有人說：友誼是一種責(zé)任；有人說：藝術(shù)應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起哺育思想的責(zé)任；有人說：處處為國(guó)家著想是每個(gè)人的責(zé)任；有人說：人生猶如一條船，每個(gè)人都有掌握自己航向的責(zé)任。上述論述依次體現(xiàn)出了我們對(duì)（　?。┑呢?zé)任。

  A．自己--他人--社會(huì)--國(guó)家

  B．社會(huì)--自己--他人--國(guó)家

  C．他人--社會(huì)--國(guó)家--自己

  D．他人--自己--國(guó)家--社會(huì)
  組卷：15引用：4難度：0.9

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• 4．如圖漫畫《路不拾遺》中的人物（　?。?br />①?zèng)]有社會(huì)責(zé)任感的表現(xiàn)
  ②其行為無可厚非
  ③不利于弘揚(yáng)中華民族勤于勞動(dòng)的傳統(tǒng)美德
  ④沒有做到親近社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。

  A．②③④

  B．①③④

  C．①②④

  D．①②③
  組卷：40引用：5難度：0.9

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• 5．讓孩子健康成長(zhǎng)是父母的責(zé)任；讓父母安享天倫之樂，是兒女的責(zé)任；教書育人，是教師的責(zé)任；好好學(xué)習(xí)，是學(xué)生的責(zé)任；保家衛(wèi)國(guó)，是軍人的責(zé)任……這告訴我們（　?。?/h2>

  A．一個(gè)人有多重角色	B．人人有責(zé)，各盡其責(zé)
  C．人的責(zé)任是無窮的	D．變換身份，調(diào)節(jié)角色
  組卷：4引用：2難度：0.8

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• 6．對(duì)如圖的漫畫《班干部成了“燙手山芋”》這位同學(xué)的言行，下列看法正確的是（　?。?br />

  A．這是正確評(píng)估承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)

  B．做人做事要勇于承擔(dān)責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)

  C．做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人首先應(yīng)對(duì)他人負(fù)責(zé)

  D．當(dāng)班干部必然會(huì)對(duì)學(xué)業(yè)產(chǎn)生負(fù)面影響
  組卷：42引用：6難度：0.6

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• 7．有一群人，他們沖在抗疫前線，用自己平凡之軀為身后“億萬家人”筑起防護(hù)的堡壘。他們舍小家為大家，不眠不休，戰(zhàn)斗在沒有硝煙的抗疫戰(zhàn)場(chǎng)上，他們是來自全國(guó)各地的最美逆行者。最美逆行者的行為體現(xiàn)了（　?。?br />①敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木礃I(yè)精神
  ②高度的社會(huì)責(zé)任感
  ③強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)欲望
  ④不言代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神

  A．①②③④

  B．①②④

  C．①③④

  D．②③④
  組卷：1引用：2難度：0.5

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• 8．承擔(dān)責(zé)任=代價(jià)（付出時(shí)間、精力、金錢、受到責(zé)備甚至處罰等）+回報(bào)（良好的自我感覺、同學(xué)的信任、老師的贊許、自己能力的提高等）．這個(gè)公式表明（　?。?/h2>

  A．承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)總是大于回報(bào)

  B．承擔(dān)責(zé)任只有精神方面的回報(bào)

  C．承擔(dān)責(zé)任既意味著付出代價(jià)，也意味著獲得回報(bào)

  D．我們應(yīng)通過權(quán)衡代價(jià)與回報(bào)來選擇是否承擔(dān)責(zé)任
  組卷：39引用：20難度：0.7

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二、簡(jiǎn)答題

• 23．他叫于逸飛，是鄭州人民醫(yī)院的一名普通的新進(jìn)研究生試工人員。2021年7月20日晚，鄭州地鐵五號(hào)線，眾多人員被水圍困，于逸飛第一批從車廂里跑出來后，聽到下面有人呼救：“有沒有醫(yī)生？”他又逆行返回到負(fù)二層救護(hù)病人。從下午6點(diǎn)到午夜12點(diǎn)，于逃飛跪在地上做了6個(gè)小時(shí)心肺復(fù)蘇和人工呼吸，救助了十幾個(gè)人。7月22日，鄭州人民醫(yī)院決定，于速飛免于試用直接錄用。于逸飛稱：“這件事讓我更加堅(jiān)定了做醫(yī)生救人的信念。任何一名醫(yī)護(hù)人員，在這樣的情況下都會(huì)站出來，這是我們的‘戰(zhàn)場(chǎng)’?！?br />運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)角度說說于逸飛的事跡帶給你的啟示。
  組卷：2引用：1難度：0.3

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三、材料分析題

• 24．關(guān)愛是一片照射在冬日里的陽光，使貧困交迫的人感到人間的溫暖；關(guān)愛是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望……。
  某校八年級(jí)（2）班組織開展了以“關(guān)愛他人，服務(wù)社會(huì)”為主題的探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中并完成相關(guān)任務(wù)。
  【網(wǎng)絡(luò)調(diào)查】同學(xué)們通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)人在微信、微博等公眾平臺(tái)參與過各類公益眾籌活動(dòng)。一些網(wǎng)民表示，公益活動(dòng)能讓人感受到社會(huì)的溫情和希望，我們應(yīng)當(dāng)積極參與。
  （1）為服務(wù)社會(huì)，我們青少年可以參加哪些力所能及的公益活動(dòng)？參加這些活動(dòng)有何意義？
  【社會(huì)萬象】近幾年來，網(wǎng)絡(luò)慈善募捐現(xiàn)象非?；鸨恍┥鐣?huì)組織和個(gè)人紛紛加入募捐的行列，為慈善事業(yè)提供了穩(wěn)定的資金來源。但是，在慈善募捐中也出現(xiàn)了一種以慈善之名，利用他人的同理心，虛構(gòu)或隱瞞事實(shí)進(jìn)行慈善活動(dòng)的詐騙行為。
  （2）同學(xué)們就借慈善募捐進(jìn)行詐騙的行為開展了討論，小王同學(xué)認(rèn)為，只要盡己所能，就能關(guān)愛他人。你同意這一觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)說明理由。
  組卷：8引用：2難度：0.4

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