2022-2023學年安徽省三海學地教育聯(lián)盟九年級（上）月考化學試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題的4個選項中只有1個選項是符合題意的）
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1．“分類”可以使人們有序地開展研究，以下分類正確的是（ ?。?/h2>
組卷：9引用：1難度：0.6 -
2．“推動綠色發(fā)展，促進人與自然和諧共生”是第十四個五年規(guī)劃和2035年遠景目標之一。下列做法與此理念不相符的是（ ?。?/h2>
組卷：184引用：16難度：0.7 -
3．鈀是航天、航空等高科技領(lǐng)域的關(guān)鍵材料。鈀元素相關(guān)信息如圖所示，下列有關(guān)說法正確的是（ ）組卷：2引用：1難度：0.9 -
4．2021年10月30日，相關(guān)部門報道，我國科學家在國際上首次實現(xiàn)了從一氧化碳到蛋白質(zhì)的工業(yè)化生物合成，突破了乙醇梭菌蛋白核心關(guān)鍵技術(shù)。賴氨酸（化學式為C6H14N2O2）是乙醇梭菌蛋白含有的18種氨基酸之一，下列有關(guān)說法正確的是（ ）
組卷：8引用：1難度：0.6 -
5．下列圖示中的“錯誤實驗操作”與圖下面對應(yīng)的“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是（ ?。?/h2>
組卷：61引用：3難度：0.5
二、非選擇題（本大題包括5小題，共28分。）
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16．“汽泡爽”是一種沖調(diào)飲料。其主要原料為檸檬酸（C6H8O7）和小蘇打（NaHCO3）；使用時將一包汽泡爽粉末倒入玻璃杯中，加入200mL冷水，看到有大量氣泡快速生成，待粉末完全溶解，就得到一杯果味飲料。
【活動一】探究“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的成分
（1）小雪閱讀資料發(fā)現(xiàn)：“汽泡爽”原料中的檸檬酸（C6H8O7）和小蘇打（NaHCO3）粉末混合后加水，可以發(fā)生以下反應(yīng)：3NaHCO3+C6H8O7=C6H5O7Na3+3H2O+3R↑，則R的化學式為；實驗室通常用檢驗R氣體，其發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為。
【活動二】探究加水溫度對產(chǎn)生氣體量的影響
（2）小雪先用冷水和熱水各沖了一杯飲料，品嘗時發(fā)現(xiàn)冷水沖的飲料中氣泡較多，熱水沖的飲料中氣泡較少。當她搖動杯子時，發(fā)現(xiàn)冷水沖的飲料中又有大量氣泡從水中逸出。于是，小雪總結(jié)出：隨著溫度升高，氣體在一定量的水中溶解的量會迅速。隨后又設(shè)計了如下實驗方案對以上觀點進行證明。
（3）在老師的幫助下，小雪采用相同的兩套實驗裝置（如圖）分別完成上述實驗，在A中加入水，再加入一袋“汽泡爽”，迅速塞緊膠塞。量筒C用于收集A中產(chǎn)生的氣體所排出的液體，冷卻至室溫后讀取數(shù)據(jù)。B中油層的作用是實驗序號 加入水的體積 加入水的溫度 收集到氣體的體積 ① 200mL 15℃ a（待記錄） ② 200mL 60℃ b（待記錄） 。
（4）通過實驗，小雪測得：a=64mL，b=132mL，由此獲得結(jié)論：“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的量與加水溫度有關(guān)系。但是老師看到實驗報告后指出：兩套裝置中“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的總量應(yīng)該近似相等，與溫度關(guān)系不大，其本質(zhì)原因是。
（5）為了證明老師的觀點，小雪決定繼續(xù)利用（3）中已反應(yīng)完的兩套裝置又做了一次新設(shè)計的實驗，發(fā)現(xiàn)兩套裝置最終收集到的氣體總量確實相近，她的實驗操作應(yīng)該是。組卷：5引用：1難度：0.6 -
17．如圖為某汽車安全氣囊構(gòu)造圖，當汽車受到猛烈撞擊時，安全氣囊內(nèi)的疊氮化鈉（NaN3）會瞬間反應(yīng)，其產(chǎn)生氣體的原理用文字表達式表示為：疊氮化鈉
鈉+氮氣。撞擊
（1）點火器中用銅做導(dǎo)線，利用了銅的延展性和性。
（2）若該安全氣囊內(nèi)裝有130g疊氮化鈉，請計算該安全氣囊受到猛烈撞擊時產(chǎn)生氮氣的質(zhì)量。（寫出計算過程）組卷：5引用：1難度：0.5