部編版七年級(jí)上冊(cè)《第三單元》2023年單元測(cè)試卷（6）

一、積累與運(yùn)用。（25分）

• 1．學(xué)校開(kāi)展“讀《朝花夕拾》，憶美好童年”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成問(wèn)題。
  ??早晨開(kāi)放的鮮花，傍晚去拾取，雖然失去了盛開(kāi)時(shí)的艷麗和芬芳，但夕陽(yáng)的映照卻使它平添了一種風(fēng)韻，令人 【甲】（A.其樂(lè)無(wú)窮  B.回味無(wú)窮）。
  ??細(xì)讀《朝花夕拾》，感覺(jué)童年不會(huì)和人生jué（　?。﹦e。因?yàn)槲曳路鹂吹搅擞啄甑聂斞?，依然在百草園里喜出望外，徘徊在碧綠的菜qí（　　）邊，在泥墻根一帶拔起吃了便可以成仙的何首烏根；我仿佛看到了迎神賽會(huì)時(shí)，孩子們買(mǎi)一個(gè)“吹嘟嘟”，吡呲地吹上兩天，享受一份游戲的快樂(lè)。時(shí)光有情，我還仿佛看到了青年求學(xué)時(shí)的魯迅，離開(kāi)S城，在南京的學(xué)堂，不顧老輩的反對(duì)，得空就閱讀《天演論》；在日本仙臺(tái)，面對(duì)日本學(xué)生的侮辱，看到國(guó)人的愚昧無(wú)知，【乙】（A.毅然  B.絕然）棄醫(yī)從文。
  ??和童年的魯迅一起熱愛(ài)自然，向往自由，真好。經(jīng)過(guò)時(shí)光的洗禮，使我們?cè)谏鷻C(jī)勃勃的校園里茁壯成長(zhǎng)。
  （1）根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。
  jué

   

  別
  菜qí

   

  
  （2）請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)境，從文中括號(hào)內(nèi)選擇運(yùn)用正確的詞語(yǔ)填入甲、乙處。（填序號(hào)）
  【甲】：

   

  
  【乙】：

   

  
  （3）下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.文段中“早晨”“童年”“享受”“學(xué)堂”這四個(gè)詞都是名詞。
  B.“徘徊”是個(gè)多義詞，有三個(gè)義項(xiàng)：①在一個(gè)地方來(lái)回地走；②比喻猶豫不決；③比喻事物在某個(gè)范圍內(nèi)來(lái)回波動(dòng)、起伏?！芭腔病痹谏衔闹械恼Z(yǔ)境義是第②個(gè)意思。
  C.上文畫(huà)橫線的句子用了比喻的修辭手法。
  D.文中的“反對(duì)”和“反抗”是同義詞，二者的區(qū)別在于詞義的輕重不同?！胺磳?duì)”側(cè)重在語(yǔ)言、態(tài)度上表示不同意、不贊成，“反抗”則側(cè)重于用行動(dòng)反對(duì)、抵抗。
  （4）文段中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)下來(lái)。
  組卷：36引用：1難度：0.5

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• 2．下面一組句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?br />①當(dāng)然，在表現(xiàn)自己的時(shí)候，自身的缺點(diǎn)或不足難免會(huì)有所暴露。
  ②表現(xiàn)自己，適當(dāng)?shù)貜垞P(yáng)個(gè)性，更容易在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立足。
  ③況且缺點(diǎn)被發(fā)現(xiàn)或被指出也未必不是一件好事，至少這可以促使我們完善自己。
  ④不過(guò)，這都是最真實(shí)的自己。

  A．①②④③

  B．②①③④

  C．②①④③

  D．③②④①
  組卷：63引用：8難度：0.7

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• 3．觀察下面這幅漫畫(huà)，按要求答題。
  ①請(qǐng)根據(jù)畫(huà)面擬一個(gè)標(biāo)題。
  ②請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述畫(huà)面內(nèi)容。
  組卷：105引用：6難度：0.7

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二、閱讀。（47分）

• 9．名著閱讀。
  （1）《朝花夕拾》中除塑造了眾多人物形象外，全書(shū)還貫穿著一個(gè)人物形象——“我”。下面是讀書(shū)交流會(huì)中甲同學(xué)的發(fā)言，請(qǐng)你參照甲的發(fā)言，補(bǔ)全其他兩位同學(xué)的發(fā)言內(nèi)容。
  甲：《從百草園到三味書(shū)屋》中有捉蟋蟀、捕鳥(niǎo)的頑皮好動(dòng)的“我”。
  乙：《狗?貓?鼠》中有①

   

  的“我”。
  丙：《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》中有②

   

  的“我”。
  （2）在《朝花夕拾》中，魯迅曾寫(xiě)到了兩位老師，分別是壽鏡吾先生和藤野先生。從相關(guān)文章中看，這兩位老師各有著什么樣的性格特點(diǎn)？你更喜歡誰(shuí)，為什么？
  組卷：41引用：1難度：0.5

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三、寫(xiě)作。（作文45分+書(shū)寫(xiě)3分，共48分）

• 10．生活中，總會(huì)有那樣一個(gè)人，在某個(gè)特定的場(chǎng)景中，給你留下了不可磨滅的印象，讓你記住了他（她）的樣子。他（她）或許是你熟悉的親人、伙伴、師長(zhǎng)；或許只是一個(gè)陌生人，但那時(shí)那刻，他（她）的樣子卻深深定格在你的頭腦中…
        請(qǐng)以《我記住了你的樣子》為題，寫(xiě)一篇文章。
        要求：①將題目抄寫(xiě)在第一行（題目前空四格）。②文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。③不要套作，不得抄襲。④不少于 600 字。⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。
  組卷：96引用：5難度：0.8

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