2022年福建省泉州實驗中學中考生物模擬試卷
發(fā)布：2024/10/26 7:0:1
一、選擇題（共25小題，每小題2分，滿分50分）
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1．玉米種子結(jié)構(gòu)中，將發(fā)育為幼苗的是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：1難度：0.5 -
2．用如圖裝置進行多組重復實驗，探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件。若將種子②與③設(shè)為對照，則探究的是哪種環(huán)境條件對種子萌發(fā)的影響（ ?。?/h2>組卷：125引用：51難度：0.7 -
3．玉米種子萌發(fā)時，胚與胚乳的有機物含量變化如圖，下列敘述錯誤的是（ ?。?br />
組卷：707引用：33難度：0.7 -
4．下列針對綠色植物植株、花、果實和種子示意圖的敘述，不正確的是（ ）
組卷：86引用：3難度：0.5 -
5．生物體的結(jié)構(gòu)與功能是相適應的，請推測下列四種組成根尖的細胞中，主要負責從土壤中吸收水和無機鹽的是（ ?。?/h2>
組卷：93引用：19難度：0.7 -
6．中國人精于飲食，喜食瓜子。有關(guān)圖的描述正確的是（ ?。?br />
組卷：151引用：4難度：0.4 -
7．據(jù)圖分析，下列發(fā)育成一粒玉米粒的是（ ?。?br />
組卷：34引用：1難度：0.5 -
8．下面哪一項不是玉米種子萌發(fā)的必要條件（ ?。?/h2>
組卷：33引用：1難度：0.5 -
9．小燕春天在家里的陽臺花盆里栽了一株絲瓜苗，夏天結(jié)了一條絲瓜，成熟后小燕摘下來一稱有300克，則瓜長大的主要原料是（ ?。?/h2>
組卷：134引用：3難度：0.3 -
10．大白菜外層的葉片呈綠色，內(nèi)層的葉片呈黃色。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？根據(jù)上述事實可以作出的假設(shè)是（ ?。?/h2>
組卷：200引用：21難度：0.5
二、非選擇題本卷共6題，除特殊標注外，每空1分，共50分（“[]”內(nèi)填序號或字母。）
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30．如圖是自然界中碳循環(huán)、水循環(huán)的圖解，請分析回答下列問題。
（1）圖中①②代表綠色植物參與碳循環(huán)的部分生理過程，其中進行①過程的細胞主要分布在植物的（填器官名稱）中，①過程的實質(zhì)是，進行過程②時伴隨著物質(zhì)變化所發(fā)生的能量變化是。
（2）圖中③④所代表兩類生物中（用代碼表示）是以生態(tài)系統(tǒng)分解者的角色參與碳循環(huán)的。
（3）除了碳循環(huán)，自然界還時刻進行水循環(huán)，如綠色植物還可以不斷地用根從土壤中吸收水分，通過葉片表皮上的向大氣中散失水分，從而促進自然界的水循環(huán)。
（4）綜上所述，綠色植物通過、、呼吸作用三大生理過程把生物與非生物環(huán)境緊密聯(lián)系起來，對自然界的碳循環(huán)、水循環(huán)起到重要的作用。組卷：27引用：1難度：0.4 -
31．小明和生物科技小組的同學們到某生態(tài)園參加研學實踐活動，他們發(fā)現(xiàn)南瓜園里許多蜜蜂在盛開的花叢中飛舞。請回答下列問題：
（1）南瓜植株上既有雄花，又有雌花（如圖一），南瓜花屬于花。小明認為a是雌花，a下部有膨大結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)是（填結(jié)構(gòu)名稱），其將來可能發(fā)育成南瓜果實。
（2）農(nóng)民為提高南瓜的結(jié)果率，在南瓜園放養(yǎng)蜜蜂的主要目的是。
（3）小明對蜜蜂在花間飛舞產(chǎn)生了疑問：吸引蜜蜂飛向花朵與什么因素有關(guān)呢？
①小明作出的假設(shè)是：。
②制訂計劃：
Ⅰ實驗思路：用大小、數(shù)量相同，顏色不同的A、B兩種紙花分別掛在不同樹枝上，把蜂箱放置一定位置。記錄在單位時間內(nèi)飛向A、B兩種紙花上的蜜蜂數(shù)量。
Ⅱ評價方案：圖二是小明設(shè)計的A、B兩種紙花掛在不同樹枝上的甲、乙兩種方案的示意圖。小組同學認為：乙方案中的變量是唯一的，即，能保證實驗結(jié)果的可靠性；而甲方案中除了存在該變量外，還有不同，可能會影響實驗結(jié)果的可靠性。
③針對小明的疑問，請再作出一個假設(shè)：吸引蜜蜂飛向花朵與花的有關(guān)。組卷：17引用：1難度：0.3