2015-2016學年黑龍江省大慶一中高二(下)開學語文試卷
發(fā)布:2024/12/15 7:0:2
一、現(xiàn)代文閱讀
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1.閱讀下面的文字,完成下列各題。
中國文藝評論史上有一種非常獨特的評論樣式--“評點”。“評點”始于唐,興于宋,成于明。金圣嘆評點《水滸傳》、李卓吾評點《西游記》、張竹坡評點《金瓶梅》、脂硯齋評點《紅樓夢》等等,都是“評點體”文藝評論的代表作品。綜合、直觀、凝練,是“評點體”的主要特征。無論是金圣嘆評水滸,還是脂硯齋評紅樓,時而把目光聚焦于作品本身,剖析其藝術特色,時而論及作者及其所處的時代,揭示作品背后的社會文化環(huán)境,所使用的語言自成特色,三言兩語、簡短犀利、睿智幽默,常令人掩卷深思或會心一笑。而且,“評點體”緊貼文本展開,既是對原作的再創(chuàng)造又和原作融為一體,為作品經(jīng)典化做出了重要貢獻。這些“評點”既提升閱讀快感,又促進對作品的理解,具有獨特的價值。不過,傳統(tǒng)意義上的“評點”其外在形態(tài)是用筆寫下的語句,必須依存予以文字為載體的原作。隨著歷史進入近現(xiàn)代,視聽藝術蓬勃發(fā)展,“評點”也似乎已失去了用武之地。
現(xiàn)在,“彈幕”又來了,評論者對作品的評點可以借助網(wǎng)絡工具,以字幕的形式如子彈般密集、快速地呈現(xiàn)在屏幕上,這也是“彈幕”得名的由來。于是,評論的互動性和即時性進一步增強,評論和作品文本的融合度也進一步提高,對此,輿論反應喜憂參半。喜的是“彈幕”的出現(xiàn),提高了欣賞者和消費者在藝術中的主體性;憂的是不受控制以及低水平的“吐槽”,破壞了作品本身的美感以及藝術欣賞的完整性。
“彈幕”是從互聯(lián)網(wǎng)的母體中誕生的,彈幕時代的“金圣嘆”同樣也將在互聯(lián)網(wǎng)中孕育。作為互聯(lián)網(wǎng)時代的“金圣嘆”,有的時候,他們一條微博,寥寥一百四十字,就能對文藝創(chuàng)作者和欣賞者產(chǎn)生巨大的影響。此外,不少彈幕時代的“金圣嘆”還承擔著“文化搬運工”的使命,把學院派、理論化的文藝評論轉化為大眾愿意聽、聽得懂的格言警句,讓評論者與創(chuàng)作者的對話更加直接,評論者對欣賞者的引導更加有效,進而使評論以前所未有的深度介入到文藝創(chuàng)作生產(chǎn)、欣賞消費、傳播反饋的全鏈條之中。
可以預計,隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展及其與藝術的進一步融合,“彈幕”還會得到更深遠的發(fā)展,而其發(fā)展路徑大體上有兩大走向。一是“彈幕”介入的領域進一步拓展,也就是說,“彈幕”的使用或許會逐漸從影視擴展到戲劇、曲藝等藝術門類,尤其是相聲、二人轉這些本身就具有強烈互動性的藝術門類,可能會較早地與“彈幕”結緣。二是“彈幕”向“平臺”的回歸。“彈幕”說到底是一種技術,真正有價值的是技術承載的內(nèi)容。最后,彈幕也許就會成為文藝作品經(jīng)典化的重要臺階。經(jīng)過時間的積淀,那些耐人品味的評論將沉淀下來,與原作一起成為網(wǎng)絡時代的藝術新經(jīng)典,將作品的社會意義推向一個嶄新的高度。
(摘自《中國藝術報》,有刪改)
下列關于中國文藝評論史上的“評點”這一評論樣式的表述,不正確的一項是( )組卷:19引用:0難度:0.90 -
2.閱讀下面的文字,完成下列各題。
中國文藝評論史上有一種非常獨特的評論樣式--“評點”?!霸u點”始于唐,興于宋,成于明。金圣嘆評點《水滸傳》、李卓吾評點《西游記》、張竹坡評點《金瓶梅》、脂硯齋評點《紅樓夢》等等,都是“評點體”文藝評論的代表作品。綜合、直觀、凝練,是“評點體”的主要特征。無論是金圣嘆評水滸,還是脂硯齋評紅樓,時而把目光聚焦于作品本身,剖析其藝術特色,時而論及作者及其所處的時代,揭示作品背后的社會文化環(huán)境,所使用的語言自成特色,三言兩語、簡短犀利、睿智幽默,常令人掩卷深思或會心一笑。而且,“評點體”緊貼文本展開,既是對原作的再創(chuàng)造又和原作融為一體,為作品經(jīng)典化做出了重要貢獻。這些“評點”既提升閱讀快感,又促進對作品的理解,具有獨特的價值。不過,傳統(tǒng)意義上的“評點”其外在形態(tài)是用筆寫下的語句,必須依存予以文字為載體的原作。隨著歷史進入近現(xiàn)代,視聽藝術蓬勃發(fā)展,“評點”也似乎已失去了用武之地。
現(xiàn)在,“彈幕”又來了,評論者對作品的評點可以借助網(wǎng)絡工具,以字幕的形式如子彈般密集、快速地呈現(xiàn)在屏幕上,這也是“彈幕”得名的由來。于是,評論的互動性和即時性進一步增強,評論和作品文本的融合度也進一步提高,對此,輿論反應喜憂參半。喜的是“彈幕”的出現(xiàn),提高了欣賞者和消費者在藝術中的主體性;憂的是不受控制以及低水平的“吐槽”,破壞了作品本身的美感以及藝術欣賞的完整性。
“彈幕”是從互聯(lián)網(wǎng)的母體中誕生的,彈幕時代的“金圣嘆”同樣也將在互聯(lián)網(wǎng)中孕育。作為互聯(lián)網(wǎng)時代的“金圣嘆”,有的時候,他們一條微博,寥寥一百四十字,就能對文藝創(chuàng)作者和欣賞者產(chǎn)生巨大的影響。此外,不少彈幕時代的“金圣嘆”還承擔著“文化搬運工”的使命,把學院派、理論化的文藝評論轉化為大眾愿意聽、聽得懂的格言警句,讓評論者與創(chuàng)作者的對話更加直接,評論者對欣賞者的引導更加有效,進而使評論以前所未有的深度介入到文藝創(chuàng)作生產(chǎn)、欣賞消費、傳播反饋的全鏈條之中。
可以預計,隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展及其與藝術的進一步融合,“彈幕”還會得到更深遠的發(fā)展,而其發(fā)展路徑大體上有兩大走向。一是“彈幕”介入的領域進一步拓展,也就是說,“彈幕”的使用或許會逐漸從影視擴展到戲劇、曲藝等藝術門類,尤其是相聲、二人轉這些本身就具有強烈互動性的藝術門類,可能會較早地與“彈幕”結緣。二是“彈幕”向“平臺”的回歸?!皬椖弧闭f到底是一種技術,真正有價值的是技術承載的內(nèi)容。最后,彈幕也許就會成為文藝作品經(jīng)典化的重要臺階。經(jīng)過時間的積淀,那些耐人品味的評論將沉淀下來,與原作一起成為網(wǎng)絡時代的藝術新經(jīng)典,將作品的社會意義推向一個嶄新的高度。
(摘自《中國藝術報》,有刪改)
下列理解和分析,不符合原文意思的一項是( )組卷:50引用:0難度:0.90 -
3.閱讀下面的文字,完成下列各題。
中國文藝評論史上有一種非常獨特的評論樣式--“評點”?!霸u點”始于唐,興于宋,成于明。金圣嘆評點《水滸傳》、李卓吾評點《西游記》、張竹坡評點《金瓶梅》、脂硯齋評點《紅樓夢》等等,都是“評點體”文藝評論的代表作品。綜合、直觀、凝練,是“評點體”的主要特征。無論是金圣嘆評水滸,還是脂硯齋評紅樓,時而把目光聚焦于作品本身,剖析其藝術特色,時而論及作者及其所處的時代,揭示作品背后的社會文化環(huán)境,所使用的語言自成特色,三言兩語、簡短犀利、睿智幽默,常令人掩卷深思或會心一笑。而且,“評點體”緊貼文本展開,既是對原作的再創(chuàng)造又和原作融為一體,為作品經(jīng)典化做出了重要貢獻。這些“評點”既提升閱讀快感,又促進對作品的理解,具有獨特的價值。不過,傳統(tǒng)意義上的“評點”其外在形態(tài)是用筆寫下的語句,必須依存予以文字為載體的原作。隨著歷史進入近現(xiàn)代,視聽藝術蓬勃發(fā)展,“評點”也似乎已失去了用武之地。
現(xiàn)在,“彈幕”又來了,評論者對作品的評點可以借助網(wǎng)絡工具,以字幕的形式如子彈般密集、快速地呈現(xiàn)在屏幕上,這也是“彈幕”得名的由來。于是,評論的互動性和即時性進一步增強,評論和作品文本的融合度也進一步提高,對此,輿論反應喜憂參半。喜的是“彈幕”的出現(xiàn),提高了欣賞者和消費者在藝術中的主體性;憂的是不受控制以及低水平的“吐槽”,破壞了作品本身的美感以及藝術欣賞的完整性。
“彈幕”是從互聯(lián)網(wǎng)的母體中誕生的,彈幕時代的“金圣嘆”同樣也將在互聯(lián)網(wǎng)中孕育。作為互聯(lián)網(wǎng)時代的“金圣嘆”,有的時候,他們一條微博,寥寥一百四十字,就能對文藝創(chuàng)作者和欣賞者產(chǎn)生巨大的影響。此外,不少彈幕時代的“金圣嘆”還承擔著“文化搬運工”的使命,把學院派、理論化的文藝評論轉化為大眾愿意聽、聽得懂的格言警句,讓評論者與創(chuàng)作者的對話更加直接,評論者對欣賞者的引導更加有效,進而使評論以前所未有的深度介入到文藝創(chuàng)作生產(chǎn)、欣賞消費、傳播反饋的全鏈條之中。
可以預計,隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展及其與藝術的進一步融合,“彈幕”還會得到更深遠的發(fā)展,而其發(fā)展路徑大體上有兩大走向。一是“彈幕”介入的領域進一步拓展,也就是說,“彈幕”的使用或許會逐漸從影視擴展到戲劇、曲藝等藝術門類,尤其是相聲、二人轉這些本身就具有強烈互動性的藝術門類,可能會較早地與“彈幕”結緣。二是“彈幕”向“平臺”的回歸?!皬椖弧闭f到底是一種技術,真正有價值的是技術承載的內(nèi)容。最后,彈幕也許就會成為文藝作品經(jīng)典化的重要臺階。經(jīng)過時間的積淀,那些耐人品味的評論將沉淀下來,與原作一起成為網(wǎng)絡時代的藝術新經(jīng)典,將作品的社會意義推向一個嶄新的高度。
(摘自《中國藝術報》,有刪改)
根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項是( ?。?/h2>組卷:18引用:0難度:0.90
四、語言文字運用(20分)
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12.如圖是我國“植樹節(jié)節(jié)徽”,請寫出該標志的構圖要素及其寓意,要求語意簡明,句子通順,不超過80個字。
組卷:3引用:5難度:0.3
六、寫作(60分)
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13.閱讀下面的三則材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
材料一:《咬文嚼字》發(fā)布的2015年度“十大流行語”中,“顏值”一詞位居榜單第三名。搜狐百科解釋,“顏值,表示人物顏容英俊或靚麗的數(shù)值”。
材料二:哥倫比亞廣播公司著名節(jié)目主持人的華裔女子陳茱莉在回憶職業(yè)生涯時說:“節(jié)目導演曾因為我的眼睛小而諷刺我:永遠不可能成為觀眾接受的主播。正是因為他的諷刺,我才決定去整容。雖然很多亞裔指責我去整容,但我至今都不后悔自己的決定?!?br /> 材料三:黃渤從戲劇學院畢業(yè)之后,先是找不到工作,后被冠以“丑星”的名號。他經(jīng)過自己的努力,從一個一個小角色演到了“金馬影帝”。他在各種場合的幽默應對,讓我們刮目相看。
對于以上事情,你怎么看?請綜合材料內(nèi)容及含意作文,體現(xiàn)你的思考、權衡與選擇。
要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲。組卷:66引用:15難度:0.1