2022-2023學(xué)年湖南省株洲市茶陵縣八年級(jí)（下）期末語文試卷
發(fā)布：2024/7/6 8:0:9
一、語言文字積累與運(yùn)用（共34分）
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1．下面是某同學(xué)做的字音字形梳理記錄，其中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：2難度：0.5 -
2．下面是初二某同學(xué)期末總結(jié)會(huì)上的發(fā)言，其中加點(diǎn)詞使用恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?br /> 回首兩年同窗生活，歷歷在目。生活當(dāng)中，我們需要上下求索，豁然開朗。求學(xué)路上，我們需要堅(jiān)定不移，肆無忌憚。同學(xué)們，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，我們一起努力拼搏，哪怕結(jié)果戛然而止，也要目空一切。
組卷：7引用：3難度：0.8 -
3．下列語句排序正確的一項(xiàng)是（ ?。?br />①如果說中國傳統(tǒng)文化阻礙了中國古代科技的發(fā)展，那么中國古代科學(xué)技術(shù)的輝煌成就從何得來？
②科學(xué)是理論化、系統(tǒng)化的知識(shí)體系，是人類對(duì)自然、社會(huì)和自身的本質(zhì)和規(guī)律性的認(rèn)識(shí)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。
③事實(shí)上，中國傳統(tǒng)文化早在兩千多年前的春秋戰(zhàn)國時(shí)期，已經(jīng)有了文化和科技教有融合的影子。
④科學(xué)還是一種文化，科學(xué)文化理所當(dāng)然屬于先進(jìn)文化。
⑤儒學(xué)的開門祖師孔子，他對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮、樂、書、數(shù)、御、射“六藝”教育。其中數(shù)即數(shù)學(xué)，樂和聲學(xué)有關(guān)，御和力學(xué)有關(guān)，射和機(jī)械有關(guān)。組卷：196引用：8難度：0.7 -
4．下面文段中有語病的一項(xiàng)是（ ）
（A）今年3月23日，“天宮課堂”第二課正式開講。（B）神舟十三號(hào)飛行乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富演示了太空“冰雪”、水油分離、太空拋物等實(shí)驗(yàn)，并（C）講解了實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理。（D）通過太空授課活動(dòng)，使青少年在不知不覺中獲取了更多科學(xué)知識(shí)，激發(fā)了他們追尋“科學(xué)夢(mèng)”、實(shí)現(xiàn)“航天夢(mèng)”的熱情。組卷：240引用：5難度：0.8
三、古詩文閱讀（28分）
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13．閱讀下面的宋詩，完成問題。
孤桐
王安石
天質(zhì)自森森，孤高幾百尋①。
凌霄不屈己，得地本虛心。
歲老根彌壯，陽驕葉更陰。
明②時(shí)思解慍，愿斫五弦琴③。【注釋】①尋：古代度量單位，八尺為一尋。②明：（政治）清明。③五弦琴：桐木是造琴的上好材料。據(jù)《孔子家語》記載：帝舜曾一面彈著五弦琴，一面唱“南風(fēng)之熏兮，可以解吾民之慍兮”。
（1）下列對(duì)于本詩的理解，不正確的一項(xiàng)是
A．這是一首五言律詩，詩人以孤桐自喻，表達(dá)了自己的人生追求。
B．首聯(lián)“森森”寫出了孤桐的茂盛繁密，“幾百尋”突顯了孤桐的高大挺拔。
C．“陽驕葉更陰”暗示詩人在政治上得到的阻礙力量越大，信念越堅(jiān)定。
D．“愿斫五弦琴”表達(dá)了詩人希望能夠彈琴奏樂，追求瀟灑快樂的人生。
（2）這首詩借“孤桐”表達(dá)了詩人怎樣的志趣？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。組卷：121引用：4難度：0.5
四、作文（60分）
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14．閱讀下面的材料，按照要求完成作文。
??溪水只有不停地流淌才能匯入大海，幼苗只有不停地生長才能參天聳立，鳥兒只有不停地拍打雙翅才能遨游天空，人只有不停地奔跑才能抵達(dá)夢(mèng)想的前方。
??有人說，生活無限精彩，大家要齊心協(xié)力，一起向前奔跑。
??有人說，每個(gè)人面前，都可能會(huì)橫著一些諸如清貧、疾病、磨難之類的障礙，我們只有不失去向前奔跑的信念，才能勇敢地跨越它們。
??有人說，在適合奔跑的時(shí)間和空間放棄奔跑，是一種遺憾。
??……
??請(qǐng)以“青春路上，我與_______一起奔跑”為題，寫一篇文章。
??要求：
①把題目補(bǔ)充完整，然后作文。
②立意自定，文體自選。（詩歌除外）
③說真話，抒真情，忌抄襲。
④文中請(qǐng)不要使用真實(shí)的地名、校名、人名。
⑤書寫工整，不少于600字。組卷：64引用：31難度：0.5