2022-2023學(xué)年浙江省杭州市西湖區(qū)學(xué)軍中學(xué)高二（下）月考?xì)v史試卷（3月份）
發(fā)布：2024/5/18 8:0:8
一、單選題（1-20每題1分，21-40每題2分）
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1．中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵豐富?！叭朔ǖ兀胤ㄌ欤旆ǖ?，道法自然”“天行有常，不為堯存，不為桀亡”“制天命而用之”。這些主張，著重強(qiáng)調(diào)的是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：12難度：0.6 -
2．《明史》中記載：“萬歷（1573-1620年）時，其國人利瑪竇至京師，為《萬國全圖》，言天下有五大洲?！B嘉其遠(yuǎn)來，給賜優(yōu)厚。公卿以下重其人，成與晉接?！崩敻]來華（ ）
組卷：5引用：5難度：0.6 -
3．齊世榮等學(xué)者認(rèn)為，考古學(xué)上判斷古代文明產(chǎn)生的標(biāo)志有——城市與城鎮(zhèn)的形成、文字的使用和王宮神廟等宏偉建筑的出現(xiàn)。根據(jù)目前的考古成果，人類的文字最早出現(xiàn)在（ ?。?/h2>
組卷：6引用：4難度：0.6 -
4．公元800年，查理把教皇利奧三世送回羅馬，將反對教皇的貴族處以重刑。作為回報(bào)，教皇利奧三世為其加冤，并高聲祝賀說：“上帝為查理皇帝加冕，這位偉大的和帶來和平的羅馬人皇帝，萬壽無疆和永遠(yuǎn)勝利?！边@說明（ ）
組卷：3引用：9難度：0.6 -
5．某校歷史興趣小組為了探究某一古代文明，利用假期考察了長達(dá)數(shù)千千米的驛道和位于安第斯山脈上的古城馬丘比丘，觀察了用于記事的結(jié)繩，收集了帝國如何管理四大政區(qū)的資料。該文明（ ?。?/h2>
組卷：26引用：9難度：0.5 -
6．歷史圖片蘊(yùn)含豐富的歷史信息。結(jié)合所學(xué)判斷，如圖可以用于研究（ ?。?br />
組卷：14引用：6難度：0.6 -
7．海外華僑華人往往稱自己是“唐人”，他們聚居的地方便稱為“唐人街唐人街最早叫”大唐街1875年，張德彝在《歐美環(huán)游記》中稱唐人街為“唐人城”，其通英語，英語稱唐人街為Chinatown。“唐人街”曾居住著很多華工，這些華工（ ）
①最初因列強(qiáng)招募出國成為苦力
②提升了中國的國際政治地位
③促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展
④保留和傳播了中華傳統(tǒng)文化組卷：2引用：4難度：0.6 -
8．1933年后，來自德國有猶太血統(tǒng)的知識難民在美國面臨“失語性”問題：“德語母語作為他們過去表達(dá)信息、理解、思想、情感以及與人溝通的手段已經(jīng)喪失了功能?！弊骷覟鯛柎牡蠣枮榱松?，甚至在美國成了一名皮革藝術(shù)手工匠，利用學(xué)到的英語技能和特殊手藝，廣泛接觸美國各階層。但他始終保持著對德語深深的感情。這主要反映（ ?。?/h2>
組卷：7引用：11難度：0.6 -
9．古代商路不僅是商貿(mào)路線，而且是中西文化交流的橋梁。下列有關(guān)唐代商路及其文化交流成果的說法正確的是（ ）
組卷：8引用：5難度：0.6 -
10．論及茶馬貿(mào)易，《明史?食貨志》中記載：“諸茶場地設(shè)茶客司，定稅額，陜西二萬六千斤有奇，四川一百萬斤……行茶之地五千余里。山后歸德諸州，西方諸部落。無不以馬售者?！币韵逻x項(xiàng)不能從中得出的是（ ?。?/h2>
組卷：11引用：8難度：0.6 -
11．18世紀(jì)，東印度公司共進(jìn)口2.15億件瓷器到英國，瓷器茶具成為英國家庭的常用器皿。最初中國的茶杯是無把手的，后來英國人學(xué)會了制瓷，并為燙手的茶杯加上了把，又將這一技術(shù)傳回中國。這反映出（ ?。?/h2>
組卷：24引用：5難度：0.5 -
12．在17-18世紀(jì)法國宮廷時尚文化的引導(dǎo)者和代言人，法國宮廷畫家弗朗西斯-休伯特?德魯埃為蓬帕杜爾夫人畫的最后一張肖像中，她即身著一條綴滿了東方自然主義風(fēng)格花草紋樣的“中國風(fēng)”印花棉布長裙。這反映了當(dāng)時（ ?。?/h2>組卷：3引用：6難度：0.6 -
13．亞歷山大的遠(yuǎn)征，開啟了大約300年的“希臘化時代”。在這一時期，出現(xiàn)了多個新的希臘文化中心，其中某一中心有專門收藏文化珍品的繆斯宮——一般認(rèn)為這是人類歷史上最早的博物館。該中心位于如圖中的（ ?。?/h2>組卷：53引用：7難度：0.6 -
14．亞歷山大帝國由著名征服者亞歷山大開創(chuàng)，下列對亞歷山大帝國的建立與擴(kuò)張的影響表述不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：4難度：0.5
二、非選擇題
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42．閱讀材料，回答問題。
材料一：中國文化發(fā)生過三次歷史性融合。漢代學(xué)者對先秦文化進(jìn)行了整理和發(fā)揮，這屬于本土文化內(nèi)部的綜合提升。這是中國文化的第一次融合。第二次是中國文化與佛教文化的融合，屬于東方文化的局部交流。隨著佛教文化的滲入，特別是唐代玄奘大師從印度帶回佛教經(jīng)典，開辟了傳統(tǒng)秦漢文化與印度佛教文化的融合時代。由此形成了多姿多彩的中國佛教、精密深邃的佛教哲學(xué)，并對宋代理學(xué)和明代心學(xué)以深刻影響。這是中國文化的第二次融合。明代中期以來，西方傳教士來到中國，在傳播西方宗教的同時，也帶來了某些科學(xué)工藝。這是中國文化第三次融合的開始。
——摘編自李良玉《新文化的起源》材料二：中國古代思想內(nèi)容豐富，其中關(guān)于天下國際責(zé)任觀的表述，大家熟悉的有“天下興亡，匹夫有責(zé)”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”等。近代以來，中國經(jīng)歷了天朝上國、半殖民地半封建國家、新生社會主義國家、革命社會主義國家、最大發(fā)展中國家、負(fù)責(zé)任發(fā)展中大國六種國家身份。根據(jù)國家身份決定對外戰(zhàn)略和國際責(zé)任原則，中國分別采取了不同的外交戰(zhàn)略和國際責(zé)任觀（如表）。
材料三：漢族文化與少數(shù)民族文化相互交流、融合、會通，構(gòu)建了中華文化的精神家園，其中沉淀著民族的智慧、民族的價值尺度、民族的思維方式和生活方式，具有自身的獨(dú)特性。國家身份 國際責(zé)任內(nèi)容 國際責(zé)任表現(xiàn) 天朝上國 天下責(zé)任、朝貢責(zé)任 ① 半殖民地半封建國家 維持朝貢體系責(zé)任國家救亡圖存 維持越南等國主權(quán)，抗日戰(zhàn)爭、促成世界反法西斯同盟等 新生社會主義國家 維護(hù)社會主義陣營團(tuán)結(jié)、反對帝國主義、支持亞非拉民族解放斗爭 ②
——張豈之：《深刻認(rèn)識中華文化的歷史淵源》（1）據(jù)材料一，從文化區(qū)域角度，指出中國文化三次融合的對象有何不同。
（2）指出“天下興亡，匹夫有責(zé)”所體現(xiàn)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵；根據(jù)材料二和所學(xué)，在表中①、②處各寫出一項(xiàng)史實(shí)。
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，概述中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值。組卷：5引用：6難度：0.5 -
43．人口遷移為文化的碰撞、交流與重構(gòu)提供了契機(jī)。閱讀下列材料，回答問題。
材料一 在古代，既有游牧民族的遷徙，也存在著農(nóng)耕民族因多種原因進(jìn)行的遷徙。大概從公元200年到500年之間，全球氣候發(fā)生變化，與以往相比各處都變得更為寒冷，在中國北方地區(qū)寒冷氣候出現(xiàn)得更早……由于氣候改變的關(guān)系，草原上的民族慢慢地向南移動；核心地區(qū)的漢人，也許因?yàn)槿丝谠黾?，也許因?yàn)槟戏酵恋胤饰?，也慢慢向南移動……大量的北方族群侵入南方，改變了中國本來的人口結(jié)構(gòu)，同樣，中國北方原來的人口在骨牌效應(yīng)下，也一波一波地不斷南侵，改變了南方的人口結(jié)構(gòu)。
——摘編自許倬云《大國霸業(yè)的興廢》材料二 歐洲殖民者到來之前，與其他大陸幾乎處于隔絕狀態(tài)的美洲的印第安人創(chuàng)造出自己獨(dú)特的文化……在歐洲人“發(fā)現(xiàn)新大陸”后的100年間，印第安人數(shù)量減少了90%-95%，最先被殖民的加勒比海一些島嶼上的印第安人甚至難覓蹤影……大約從16世紀(jì)開始，殖民者從非洲擄掠黑人，販賣到美洲作奴隸。在此后的三四百年間……上千萬黑人奴隸為殖民者在美洲的種植園和礦山提供勞動力。在此期間，很多歐洲人因?yàn)楦鞣N原因遠(yuǎn)涉重洋，來到美洲，使白人數(shù)量大大增加。
——摘編自選擇性必修3《文化交流與傳播》材料三 近代以來全球國際人口遷移表
——摘編自鄔滄萍《世界人口》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，以3-6世紀(jì)的中國為例，論證“既有游牧民族的遷徙，也存在著農(nóng)耕民族因多種原因進(jìn)行的遷徙”，并回答亞歐民族大遷徙對區(qū)域文化的影響。時間 1500-1850年 1850-1945年 1945-2000年 主要移出地 歐洲、非洲 歐洲、亞洲 亞洲、非洲、拉丁美洲 主要移入地 美洲 美洲 西歐、北美洲、大洋洲 人口遷移數(shù)量 至1850年，黑奴約為1500萬，為白人移民的4-5倍 1846-1924年歐洲移出4800萬，1834-1941年亞洲移出1200-3700萬 1960年遷移人口為325萬，1974年為947.5萬，1985-1990年年增長率為2.59%
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，試舉兩例“美洲的印第安人創(chuàng)造出自己獨(dú)特的文化”在文字方面的成就，并回答人口遷移對美國文化產(chǎn)生的影響。
（3）認(rèn)真閱讀材料三并結(jié)合所學(xué)知識，請對近代以來全球國際人口遷移的趨勢作出合理的歷史解釋。（要求：結(jié)論明確，邏輯清晰，敘述正確。）組卷：0引用：3難度：0.5