2021-2022學年廣東省江門市新會陳經(jīng)綸中學九年級（上）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/12/14 10:30:2
一、單項選擇題（共30小題，每小題2分；共60分）
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1．清朝徐繼畬編纂的《瀛寰志略》中記載某古國時寫道：“都城外有古王家數(shù)處，皆基闊頂銳（尖），棺內(nèi)貯香油，尸數(shù)千年不腐。存一冢基闊五里，高五十丈，頂似峰尖，中有洞，深三丈四尺，闊二丈七尺，內(nèi)藏石棺一，不知何代何工（工匠）所造，西土以為異觀?！痹摴艊牵ā 。?/h2>
組卷：25引用：10難度：0.7 -
2．有學者認為：古埃及文化，不僅橫向傳播和擴展了其豐富多彩的文化，同時吸收、融合并創(chuàng)新了外來文化，還縱向保存與延續(xù)了人類文化。該學者認為古埃及文化（ ?。?/h2>
組卷：139引用：11難度：0.6 -
3．“當他們分割普魯沙時，其口為婆羅門，由其雙臂造成羅惹尼耶（剎帝利），其雙腿變成吠舍，從其雙腳生出首陀羅?！边@段史料反映了古印度（ ?。?/h2>
組卷：270引用：21難度：0.7 -
4．考古學家對位于亞洲的一座古城遺址進行發(fā)掘，發(fā)現(xiàn)它建于公元前4世紀晚期，內(nèi)有希臘風格的體育場、劇場，還找到一些記載了亞里士多德著作的莎草紙碎片。此遺址可用于研究（ ?。?/h2>
組卷：17引用：7難度：0.6 -
5．表中史實與推論對應準確的一項是（ ?。?br />
史實 推論 A 伯里克利建立津貼制度 使雅典成為“全希臘的學校” B 屋大維首創(chuàng)“元首制” 標志著羅馬分裂為東西兩部分 C 查士丁尼命人編纂《羅馬民法大全》 有利于穩(wěn)固拜占庭帝國的秩序 D 孝德天皇實施大化改新 加速了日本封建專制制度瓦解 組卷：70引用：9難度：0.7 -
6．著名的德國文學家歌德說，羅馬法“如同一只潛入水下的鴨子，雖然一次次將自己隱藏于波光水影之下，但卻從來沒有消失，而且總是一次次精神抖擻地重新出現(xiàn)”。據(jù)此對羅馬法的理解最正確的是（ ?。?/h2>
組卷：64引用：9難度：0.7 -
7．“15、16世紀的西歐農(nóng)場主一般自己沒有土地，而是從土地所有者那里租入土地經(jīng)營農(nóng)業(yè)，獲得平均利潤，并按契約規(guī)定支付給土地所有者地租，并在租用的土地上雇傭勞動者為市場而從事生產(chǎn)。”從材料中我們可以得出（ ?。?/h2>
組卷：132引用：19難度：0.8 -
8．對中世紀的歐洲國王和教皇們來說，接受過大學教育的官吏和法學家們與其他人比起來，辦事更有效率，素養(yǎng)也更高；而且，其中大多數(shù)人都是通過自己的價值而不是出身才獲得了社會地位，因此也更忠實。材料反映歐洲中世紀大學（ ）
組卷：19引用：8難度：0.7 -
9．巴黎大學始建于12世紀末。1231年，羅馬教皇以敕令肯定該大學的自決權。巴黎大學由主教的代理人主持，教授由教會委任，并發(fā)給薪俸。學校的管理人員由取得博士和碩士學位的人選舉產(chǎn)生。由材料可知，巴黎大學（ ?。?/h2>
組卷：44引用：14難度：0.6 -
10．中世紀的西歐是基督教世界，基督教的觸角深入到社會的各個角落，影響著人們的日常生活。而“城市文化從一開始就表現(xiàn)出專門的世俗文化的特性”，市民們積極創(chuàng)辦世俗學校，從而使教育不再為修道院所獨享，文化知識也不再為教士所壟斷。上述材料反映了（ ?。?/h2>
組卷：36引用：10難度：0.7 -
11．西歐莊園由領主住所、村舍、教堂、耕地、水磨房等設施組成；在莊園里領主對農(nóng)奴行使征稅權等，擁有武裝力量和控制靈魂的教堂。這反映了莊園（ ）
組卷：17引用：11難度：0.6
二、綜合題（共40分，31題12分，32題13分，33題15分）
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32．一根棉線串連在近代史里，串起整個世界。閱讀材料，回答問題：
材料一：在18世紀80年代棉花繁榮開始之前，北美一直是全球經(jīng)濟中一個有前途但處于邊緣位置的角色。到19世紀50年代末，美國棉花產(chǎn)量占美國8億磅棒花消費量的77%它也占法國1.92億棉花消費量的90%，德意志關稅同盟1.15億球中的60%現(xiàn)在，1861年，全球資本主義的旗艦大不列顛發(fā)現(xiàn)自己危險地依賴從紐約、新奧爾良、查爾斯頓和其他美國港口運出的白色黃金。
--摘編自斯文?貝克特《棉花帝國》材料二：內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)一舉中斷了自18世紀80年代以來就存在的全球棉花生產(chǎn)網(wǎng)絡和全球資本主義的關系。為了迫使英國在外交上承認自己，邦聯(lián)政府禁止所有的棉花出口……由此產(chǎn)生的“棉荒”的影響迅速向外擴散……1865年4月，當北美大陸的槍炮聲沉寂下來時，歐洲棉紡織業(yè)85年來最大的動蕩結束了，勞動力的新體系——從苦力工人到受薪勞動力——已經(jīng)在全世界范圍內(nèi)進行了測試。
--摘編自斯文?貝克特《棉花帝國》材料三：1859年-1865年印度棉花向英國出口統(tǒng)計表（單位：包）
（1）根據(jù)材料一，指出美國在全球經(jīng)濟中角色的變化。并用材料中的信息加以說明。1859年 509695 1860年 562738 1861年 986280 1862年 1071758 1863年 1292984 1864年 1399514 1865年 1266513
（2）根據(jù)材料二，談談“內(nèi)戰(zhàn)”對棉花產(chǎn)業(yè)的影響。并結合材料二和所學知識，指出“勞動力”發(fā)生的變化及其原因。
（3）根據(jù)材料三，指出1859-1865年間印度向英國出口棉花數(shù)量的概況。并結合所學知識分析其原因。組卷：2引用：1難度：0.4 -
33．政治思想文化領域的活動是人類社會生活的核心內(nèi)容之一，探究中外政治思想文化發(fā)展的進程和重要內(nèi)容，有助于我們進一步認識人類社會發(fā)展的基本情況。
材料一：
材料二：英國革命的最大成果，也是它在現(xiàn)代民主政治創(chuàng)制試驗方面的最大成就，就是創(chuàng)造了一種全新的政體……美國革命的首創(chuàng)性在于………孟德斯鳩“以權力制約權力”的學說在政府體制的設計方面得到較好的貫徹。
--馬克垚《世界文明史》材料三：在世界近代史上，思想解放潮流一浪高一浪。列寧說過，沒有革命的理論就沒有革命的運動。觸摸時代的脈搏，結合所學知識，回答相關問題。
材料四：了解人類社會歷史發(fā)展的基本趨勢及人類文化的多樣性，理解和尊重世界各國、各民族的文化傳統(tǒng)，學習汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果：認識和平與發(fā)展是當今時代的主題，逐步形成面向世界的視野和意識?！?br />--（2011版初中歷史課程標準）（1）識讀材料一的圖片后你能分別聯(lián)想到哪些重大歷史事件？它們反映了近代社會怎樣的歷史成展趨勢？
（2）結合材料二，請回答，英國全新的政體是指什么？英國首先貫徹了孟德斯鳩的什么學說？請從政治文明的角度對它們做出簡要評價。
（3）請說出圖二所體現(xiàn)的事件指導了哪些重大的革命運動？
（4）根據(jù)材料三，19世紀產(chǎn)生的最先進的革命理論是什么？這一理論由空想變?yōu)榭茖W的主要標志是什么？
（5）閱讀材料四思考，作為當代中學生應具備怎樣的世界視野和意識？組卷：8引用：4難度：0.3