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2022-2023學(xué)年江蘇省宿遷市泗陽中學(xué)高一(下)段考?xì)v史試卷(6月份)
發(fā)布:2024/7/6 8:0:9
一、選擇題:本題共15小題,每小題3分,共45分。
1.
公元前15-前14世紀(jì),赫梯人已經(jīng)開始大規(guī)模使用鐵器,憑著強(qiáng)大的軍事實(shí)力占領(lǐng)了米坦尼的大部分領(lǐng)土,并和埃及爭奪敘利亞。之后亞述人在征服赫梯人之后,迅速吸收了赫梯的鐵器技術(shù),成為當(dāng)時(shí)著名的鐵器技術(shù)上國,一度占領(lǐng)了整個(gè)近東地區(qū)。這反映了( ?。?/h2>
A.生產(chǎn)力進(jìn)步推動文明擴(kuò)張
B.文明傳播導(dǎo)致了戰(zhàn)爭頻發(fā)
C.鐵器生產(chǎn)決定了軍事實(shí)力
D.對外征服促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)交流
組卷:10
引用:13
難度:0.6
解析
2.
互相學(xué)習(xí)、充實(shí)、傳承是人類文化發(fā)展的必然規(guī)律,阿拉伯文化在整個(gè)中世紀(jì)是一個(gè)強(qiáng)勢文化,對東西方都產(chǎn)生過深遠(yuǎn)的影響,特別是“阿拉伯人點(diǎn)燃了文明之火,照亮了歐洲黑暗的走廊”。材料表明( ?。?/h2>
A.阿拉伯人是東西方文化傳播使者
B.阿拉伯文化對文藝復(fù)興有推動作用
C.文化傳播實(shí)現(xiàn)于國家統(tǒng)治范圍內(nèi)
D.歐洲文明源自阿拉伯及東方國家
組卷:86
引用:89
難度:0.5
解析
3.
14-16世紀(jì),遠(yuǎn)洋航行在葡萄牙等西歐國家頗為流行,貴族們希望通過海上征服戰(zhàn)爭建功立業(yè),贏得君主歡心,從而獲取俸祿、封地和職位:商人們希望開拓新的商路和市場,獲得發(fā)財(cái)致富的機(jī)會;普通民眾則希望獲取新的土地,據(jù)此可知,在當(dāng)時(shí)葡萄牙等西歐國家( )
A.海外擴(kuò)張已經(jīng)成為社會共識
B.階層間流動受到了嚴(yán)格限制
C.資本原始積累的途徑多元化
D.開始利用海洋獲取權(quán)益
組卷:18
引用:42
難度:0.6
解析
4.
某史學(xué)家提出用“地中海時(shí)代-歐洲時(shí)代-大西洋時(shí)代”的歷史發(fā)展次序來代替“上古-中古-近古”的歷史發(fā)展次序,這一歷史分期法旨在強(qiáng)調(diào)( ?。?/h2>
A.資本主義在西方不斷擴(kuò)展的歷史進(jìn)程
B.人類由分散走向整體發(fā)展的歷史過程
C.西方在世界文明史發(fā)展中的中心地位
D.海外貿(mào)易在資本主義發(fā)展中的決定意義
組卷:13
引用:43
難度:0.9
解析
5.
文藝復(fù)興時(shí)期的人文主義者熱情謳歌充滿人性要求和感性魅力的生活態(tài)度,并追求現(xiàn)世幸福和享樂,西歐宗教改革思想家們卻將這視為奢靡和不道德。然而,二者卻又共同推動了西歐從中世紀(jì)向近代社會的過渡。這是因?yàn)樗麄兌迹ā 。?/h2>
A.重新審視人,沖破了傳統(tǒng)的束縛
B.提升了新興資產(chǎn)階級的政治地位
C.反對神學(xué),重構(gòu)了人與神的關(guān)系
D.沉重打擊了羅馬天主教會的統(tǒng)治
組卷:227
引用:61
難度:0.6
解析
6.
文藝復(fù)興時(shí)期的學(xué)者,有人直言不諱自己是自由思想家,但死亡迫臨時(shí)會與教會和解;大多數(shù)學(xué)者雖痛感教皇的罪惡,但還是樂于接受教皇的聘用。這些現(xiàn)象說明( )
A.文藝復(fù)興的發(fā)展依賴神權(quán)庇佑
B.人文主義思想體系尚未成熟
C.文藝復(fù)興時(shí)學(xué)者缺乏虔誠信仰
D.當(dāng)時(shí)知識分子尚未真正覺醒
組卷:20
引用:16
難度:0.6
解析
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二、非選擇題:本題共5小題,共55分。
19.
閱讀材料,回答問題。
材料一:現(xiàn)代民族國家的歷史可以追溯到1648年的《威斯特伐利亞條約》,但一般認(rèn)為以民族主義為寄托的民族國家構(gòu)建始于18世紀(jì)末的法國大革命。霍布斯鮑姆即認(rèn)為,“現(xiàn)代民族主義起源于18世紀(jì)末的歐洲,是一個(gè)以法國大革命為契機(jī)的近代現(xiàn)象”。民族主義是伴隨近代西方民族國家構(gòu)建而出現(xiàn)的,它表現(xiàn)出一個(gè)簡單的政治原則即“堅(jiān)持政治的和民族的單位必須一致”?!褡逯髁x是一種以民族共同體為依托,強(qiáng)化民族意識和情感、維護(hù)民族傳統(tǒng)和特點(diǎn)、強(qiáng)調(diào)民族利益的思想觀念,它可以發(fā)展為一種最具民眾動員力的社會、政治和文化運(yùn)動,其終極目標(biāo)是建立屬于自己民族的民族國家。在18世紀(jì)末到19世紀(jì)中期,民族主義和民主主義結(jié)合起來,在資產(chǎn)階級革命的背景下,通過反對封建專制主義,爭取公民自由和民主權(quán)利,開始構(gòu)建服務(wù)于資本主義生產(chǎn)方式的近代民族國家。這一階段民族主義思潮的核心思想就是“一個(gè)民族,一個(gè)國家”,要求實(shí)現(xiàn)民族自決,建立自己獨(dú)立的民族國家。
--摘編自羅富明、羅紹明《中國近代國家建構(gòu)思想與西方民族主義》
材料二:蘇聯(lián)首先提出蘇、美、英、中、法5個(gè)常任理事國應(yīng)有否決權(quán),即在對具體問題進(jìn)行表決時(shí),只要五國中有一國反對,表決即當(dāng)然無效,只有五個(gè)常任理事國一致同意決議方能通過。蘇聯(lián)之所以提出否決權(quán)問題,是基于這樣的考慮:當(dāng)時(shí)五個(gè)常任理事國中只有蘇聯(lián)一個(gè)社會主義國家……而美、英兩國則主張采取少數(shù)服從多數(shù)的原則,堅(jiān)決反對否決權(quán)……直到1945年2月,在雅爾塔會議上,美、英要考慮到爭取蘇聯(lián)全力擊敗德國并對日宣戰(zhàn),才同意了蘇聯(lián)提出的否決權(quán)問題。從此否決權(quán)(也稱大國一致原則)寫入聯(lián)合國憲章。按此規(guī)定,安理會就非程序問題投票表決時(shí),只要五個(gè)常任理事國中有一國不同意,決議就不能通過。事實(shí)上,后來動用否決權(quán)最多的是蘇聯(lián),共動用否決權(quán)130多次,其次是美國100余次。
--摘編自徐愛賢、華錦彬《否決權(quán)由來:蘇聯(lián)堅(jiān)持在安理會設(shè)立否決權(quán)》
(1)根據(jù)材料一和所學(xué)知識,指出近代歐洲民族主義興起的歷史背景,并結(jié)合所學(xué)知識指出近代中西方民族主義的差異性。
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,簡析蘇聯(lián)堅(jiān)持“大國一致原則”的原因,并評析聯(lián)合國憲章中的“大國一致原則”。
組卷:4
引用:6
難度:0.5
解析
20.
危機(jī)與擔(dān)當(dāng)——人類命運(yùn)共同體。
材料一:盡管現(xiàn)代化是人類社會的共同趨勢,卻不意味著現(xiàn)代化是理想的“天國”,現(xiàn)代社會能夠解決一切問題。恰恰相反,現(xiàn)代化在解決某些問題(如物質(zhì)匱乏問題)的同時(shí),卻帶來了新的問題(如精神匱乏問題、資源耗盡問題),新問題甚至比老問題更多、更復(fù)雜,更難以解決。這種情況在整個(gè)世界都愈演愈烈了,已經(jīng)引起人們的警覺。有些人甚至因此而懷疑現(xiàn)代化的合理性,懷疑自文藝復(fù)興以來人類的發(fā)展方向。中國現(xiàn)代化需要意識到這種負(fù)面影響,有意識地避免這些影響,尋找一條真正有利于人類永久生存的道路,讓人類能夠自我完善。
——錢乘旦:《現(xiàn)代化研究的理論與實(shí)踐》
材料二:人類社會正處在大發(fā)展、大變革、大調(diào)整時(shí)期,世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、社會信息化、文化多樣化深入發(fā)展,各國相互聯(lián)系、相互依存,全球命運(yùn)與共、休戚相關(guān),和平、發(fā)展、合作、共贏的時(shí)代潮流更加強(qiáng)勁。同時(shí),人類也正處于一個(gè)挑戰(zhàn)層出不窮、風(fēng)險(xiǎn)日益增多的時(shí)代。世界經(jīng)濟(jì)增長乏力,全球發(fā)展鴻溝日益凸顯,局部沖突時(shí)有發(fā)生,冷戰(zhàn)思維和強(qiáng)權(quán)政治陰魂不散,恐怖主義、難民危機(jī)、重大傳染性疾病、氣候變化等非傳統(tǒng)安全威脅持續(xù)蔓延。正是基于對世情的科學(xué)判斷,習(xí)近平同志創(chuàng)造性地提出中國方案:構(gòu)建人類“命運(yùn)共同體”,實(shí)現(xiàn)共贏共享。當(dāng)前,人類“命運(yùn)共同體”理念在國際社會的認(rèn)同度不斷上升,已寫入聯(lián)合國決議。人類“命運(yùn)共同體”理念為全球治理貢獻(xiàn)了中國智慧,正在成為推動人類和平發(fā)展的價(jià)值共識。
——雙傳學(xué):《從歷史經(jīng)驗(yàn)看科學(xué)判斷形勢》
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,概括人類現(xiàn)代化發(fā)展的共同趨勢。結(jié)合所學(xué)知識,分析在現(xiàn)代化過程中人類社會面臨哪些發(fā)展問題?
(2)為克服全球危機(jī),中國提出“人類命運(yùn)共同體”方案,依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,分析“人類命運(yùn)共同體”方案提出與實(shí)施的有利因素。
組卷:10
引用:5
難度:0.5
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