2020-2021學(xué)年湖南省衡陽市華新實驗中學(xué)九年級（下）入學(xué)語文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、積累與運用（27分）
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1．下列加點字的注音全部正確的一項是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：1難度：0.5 -
2．下列詞語書寫沒有錯誤的一項是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：1難度：0.5 -
3．下列句子加點成語使用錯誤的一項是（ ?。?/h2>
組卷：32引用：2難度：0.8 -
4．下列句子中沒有語病的一項是（ ?。?/h2>
組卷：8引用：2難度：0.8 -
5．下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，有誤的一項是（ ?。?/h2>
組卷：51引用：2難度：0.8
二、閱讀與鑒賞（43分）
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14．記敘文閱讀。
坐在老槐樹的懷里
艾曉雨
①槐樹是從什么時候站在那里的，我不知道，我出生時，它已經(jīng)在那里。
②低矮的小草房前面，小院一邊，一棵老槐樹，枝虬葉茂，樹冠幾乎蓋住了小院的半邊。小時候，我最喜歡做的事，就是伸出雙臂，抱住槐樹粗糙皸裂的樹干。但我抱不過老槐樹，老槐樹卻以它寬敞的懷抱將我擁入懷里，在我的整個幼年，甚至童年里。
③最初發(fā)現(xiàn)老槐樹可以做保姆的，是母親。一歲多的孩子，正纏人，會撒著兩只小手到處搖搖晃晃地逛蕩了。不知涼熱，也不知高低。為此，母親找了根軟布繩，哄我乖巧地伸出一條胖乎乎的小腿兒。繩子的一端拴住了我的腳脖兒，另一端就交給了老槐樹。那時年紀尚小，自是無法記得當時的情境，只能根據(jù)母親和姐姐的講述加上自己的想象還原當時的場景：
④一棵綠蔭如蓋的老槐樹底下，一個被拴了一只腳脖兒的小女孩兒，新鮮又好奇地打量著腳上忽然多出來的那圈兒東西，軟軟的布繩兒拴得腳脖肉癢酥酥的，小女孩兒便“咯咯咯”地笑個不停。
⑤也有來看稀奇的孩子，看過將小牛、小羊拴在樹上的，卻頭一次看到那樣子拴小孩。他們站在離槐樹不遠的地方，逗弄小女孩兒，或扔一塊小瓦片，或扔一朵鮮亮的月季花，讓小女孩兒去拿。
⑥我真的就蹣跚著走過去，卻在離那些東西不到一尺遠的地方被老槐樹牽住了。我才知道，自己的自由天地，已被布繩兒限制。我抱住腳，拼命去解繩子，小臉憋得通紅，眼淚也急得掉下來。那個結(jié)實的扣兒卻紋絲不動。我遂坐在地上，兩腳蹬地，大哭起來。失望之后，惱怒的我用力地想要推開槐樹，直至筋疲力盡，槐樹依然紋絲不動。
⑦哭了幾天，我終于明白，再怎么哭也拉不回大人遠去的背影，索性不再哭，開始慢慢接受了與槐樹獨處的現(xiàn)實。每天早晨，吃飽喝足，我開始主動拉著母親的手，往槐樹下走。走至樹下，拾起地上的繩頭，交給母親，又去搬自己的小腳：“拴，拴……”母親三下兩下，將我交給老槐樹，就走了。她已經(jīng)很放心地把我交給這個穩(wěn)重又沉默的老保姆。
⑧的確，老槐樹是一個稱職的老保姆。她知道如何逗弄一個一歲多的孩子，讓我不哭也不鬧。而我，也開始將槐樹下的日子當成了一種享受。夏日陽光毒辣，但它傷害不到我，因為老槐樹替我撐起一把巨大的遮陽傘。樹上偶爾會有鳥雀降臨，嘰嘰喳喳地躲在濃密的葉底說個不停。我抬起頭，支著小嘴兒跟它們說話。樹下有螞蟻，其中一只發(fā)現(xiàn)了我弄碎的餅渣兒，趕緊回頭去呼朋引伴。一會兒工夫，大隊人馬駕到，肩推頭扛，齊心協(xié)力把一塊小餅渣兒運走了。
⑨一隊螞蟻，可以讓我興致勃勃地看上半天，看著看著，我就在樹下睡著了……
⑩“姐弟三個，就數(shù)你跟老槐樹投緣?！蹦赣H如是說。
?是嗎，老槐樹獨獨青睞于我嗎？
?我自己嘗試著做玩具，老槐樹給了我一樹的果實--槐果，一串串，黃綠，晶瑩，拿石頭把那一串串的果實搗碎，擠掉綠色的汁液，把果肉團成一個黏黏的團，放到陽光下曬干，一個黑黑的小球兒就做成了，外面纏上白色的棉線，一層一層，想要多大纏多大，最后拿線繃住，一個漂亮的小球就做成了。那時，鄉(xiāng)下孩子買不起皮球，多用這個代替，一個小球，有多種玩法，單打、雙打、混合打，可以玩上一兩年。
?后來，上學(xué)了，我更依戀老槐樹。每天放學(xué)后，我做的第一件事就是跑到老槐樹下寫作業(yè)。一塊青石方桌，放在那里好多年，表面都已被磨得光滑如鏡了。我就是在那張小小的青石方桌上學(xué)會了寫“人、口、手”，學(xué)會了念“一去二三里，煙村四五家”……
?春看老槐樹抽枝發(fā)新芽，夏聽老槐樹在風(fēng)雨里嘮叨，秋從老槐樹的身上摘下一串串晶瑩的槐果，冬在老槐樹下的雪地上掃出一塊空地，支起一只篩子，靜等貪食的小麻雀來……一天又一天，一年又一年，拴在老槐樹下的小女孩兒就長大了。
?老槐樹依然蒼老、勁綠。
?家里生活好了，舊房子要拆，新房子要建。新房子的地基就挖在老槐樹站著的地方，老槐樹在劫難逃。
?沒有人會為一棵樹傷心哭泣，除了當年曾無數(shù)次坐在老槐樹懷里的我?？硺涞哪翘?，我站在樹下，輕輕撫摸老槐樹的寸寸樹干，仰頭，看茂密的枝葉仍然旁若無人地綠著，它似乎絲毫也沒有嗅到空氣中的危險氣息。
?父親下電鋸時，我沒敢待在家。等我回到家，老槐樹已經(jīng)躺倒在地上了，一院子的殘枝碎葉，一院子澀澀的苦香。倒下的老槐樹，被父親做成了新房的門，那是老槐樹在這個世上給我的最后饋贈--我又可以日日夜夜安睡在老槐樹的懷里了。（有刪改）
（1）閱讀文章，根據(jù)“我”與老槐樹的故事，填寫“我”的情感變化。
喜歡----享受----傷心--懷念
（2）文章第⑥段畫線句子運用了什么描寫方法？有什么作用？
我抱住腳，拼命去解繩子，小臉憋得通紅，眼淚也急得掉下來。
（3）作者眼中的老槐樹具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。
（4）說說你對題目“坐在老槐樹的懷里”的理解。組卷：35引用：3難度：0.6
三、寫作（50分）
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15．閱讀下面文字，按要求作文。
站點，既是匆匆而過的棲息處，也是暫時的落腳點；既是舊行旅的終點，又是新行程的起點……
人生就是這樣，一個又一個的站點組成了一個人生命的完整鏈條。
請以“每個站點都有風(fēng)景”為題，寫一篇作文。
要求：文體清晰，立意明確，不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名等。組卷：7引用：8難度：0.7