人教部編版七年級(jí)上冊(cè)《第四單元 三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族融合》2020年單元測(cè)試卷（23）

一、選擇題（本題共20小題，每小題3分，共60分）

• 1．《三國(guó)演義》里的“借東風(fēng)”、“草船借箭”、“連環(huán)計(jì)”的故事為人們津津樂(lè)道，而它們都與三國(guó)鼎立局面形成的關(guān)鍵戰(zhàn)役有關(guān)。這場(chǎng)戰(zhàn)役是（　?。?/h2>

  A．牧野之戰(zhàn)

  B．官渡之戰(zhàn)

  C．赤壁之戰(zhàn)

  D．巨鹿之戰(zhàn)
  組卷：225引用：143難度：0.5

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• 2．以下是中國(guó)古代史上四次著名的以少勝多的戰(zhàn)役，曹操參與了兩次，切身體驗(yàn)了“勝負(fù)乃兵家之常事”的說(shuō)法。這兩次戰(zhàn)役是（　?。?br />①巨鹿之戰(zhàn)
  ②淝水之戰(zhàn)
  ③官渡之戰(zhàn)
  ④赤壁之戰(zhàn)

  A．①②

  B．②③

  C．③④

  D．①④
  組卷：127引用：23難度：0.9

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• 3．據(jù)《三國(guó)志》載，一謀臣為其主公獻(xiàn)立國(guó)方略：“漢室不可復(fù)興，曹操不可卒除。為將軍計(jì)，惟有鼎足江東，以觀天下之釁。”可見(jiàn)，這位謀臣所謀之國(guó)即后來(lái)的（　?。?/h2>

  A．曹魏

  B．蜀漢

  C．東吳

  D．西晉
  組卷：36引用：6難度：0.7

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• 4．下列對(duì)三國(guó)鼎立局面形成的評(píng)價(jià)，符合歷史發(fā)展趨勢(shì)的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．局部統(tǒng)一，為大一統(tǒng)創(chuàng)造了條件

  B．戰(zhàn)亂頻繁，嚴(yán)重破壞了社會(huì)經(jīng)濟(jì)

  C．政權(quán)割據(jù)，形成了國(guó)家分裂局面

  D．破壞了民族關(guān)系，不利于民族融合
  組卷：214引用：118難度：0.9

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• 5．我國(guó)優(yōu)秀的長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)《三國(guó)演義》取材于東漢末年至三國(guó)時(shí)期的歷史，歷史上的三國(guó)鼎立局面形成于（　?。?/h2>

  A．公元3世紀(jì)初期	B．公元3世紀(jì)20年代
  C．公元2世紀(jì)初期	D．公元2世紀(jì)20年代
  組卷：163引用：27難度：0.9

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• 6．標(biāo)志著東漢末年以來(lái)三國(guó)分裂割據(jù)局面結(jié)束的事件是（　?。?/h2>

  A．西晉的建立

  B．曹魏滅蜀

  C．西晉滅吳

  D．八王之亂
  組卷：35引用：2難度：0.6

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• 7．西晉是我國(guó)繼秦漢以后的大一統(tǒng)王朝，但存在時(shí)間較短，導(dǎo)致西晉滅亡的直接原因是（　?。?/h2>

  A．統(tǒng)治集團(tuán)奢侈腐化	B．“八王之亂”耗竭了國(guó)力
  C．西晉的殘暴統(tǒng)治	D．中原人南遷
  組卷：52引用：3難度：0.5

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二、非選擇題（40分）

• 22．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
  材料一：《史記?商君列傳》中記述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)的一次變法規(guī)定：“為田開(kāi)阡陌封疆，而賦稅平。”
  （1）材料一中的“商君”在當(dāng)時(shí)哪個(gè)國(guó)家實(shí)行變法？這次變法中有關(guān)土地制度方面的內(nèi)容是什么？
  材料二：東晉政府建立了許多僑郡縣，給予南遷人民免除賦役的權(quán)利，江南經(jīng)濟(jì)文化因此迅速發(fā)展。到梁代，江南許多地區(qū)已是“良疇美柘，畦畎相望，連宇高甍，阡陌如繡”，一派因美土肥之象。
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。
  材料三：（北魏孝文帝）曰：“國(guó)家興自北土，徙居平城……此間用武之地，非可文治……河洛（今洛陽(yáng)一帶）王里，因茲大舉，光宅中原?！?br />--《魏書》（3）材料三反映了孝文帝采取的什么重要舉措？他還采取了哪些漢化措施？
  組卷：0引用：3難度：0.5

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• 23．閱讀材料，回答問(wèn)題：
  材料一  三國(guó)以前，中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)中心大多在北方，長(zhǎng)江以南的地區(qū)還非常落后?！瓥|晉、南朝時(shí)期，長(zhǎng)江中下游一帶的農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速。許多水利工程被修建，大片的荒地被開(kāi)墾為良田。生產(chǎn)技術(shù)也得到了很大的進(jìn)步。     --摘編自人教版七年級(jí)《中國(guó)歷史》上冊(cè)
  材料二  魏晉以來(lái)（東漢末年以來(lái)），原居中原的客家先民不堪戰(zhàn)亂離苦和災(zāi)荒，紛紛從黃河流域向南逃往長(zhǎng)江流域，最后定居在閩粵贛交界地區(qū)。他們帶來(lái)了中原先進(jìn)的生產(chǎn)技藝、文化技藝，并與原居的閩越族長(zhǎng)期相處，逐漸形成客家人。
  --摘編自《閩西歷史》教材結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：
  （1）材料一反映的是當(dāng)時(shí)江南地區(qū)社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展的什么變化？請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括。
  （2）材料二反映的是我國(guó)歷史上發(fā)生的什么現(xiàn)象？下列簡(jiǎn)圖比較準(zhǔn)確反映這個(gè)歷史現(xiàn)象的選項(xiàng)是

   

  
  
  （3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)分析材料二與材料一所反映的兩個(gè)歷史現(xiàn)象之間的關(guān)系。
  （4）綜上所述，你認(rèn)為可以給我們今天的國(guó)家建設(shè)發(fā)展提供什么啟示？說(shuō)二點(diǎn)即可。
  組卷：105引用：10難度：0.1

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