浙教版八年級(jí)下冊(cè)《3.5 生物的呼吸和呼吸作用》2017年同步練習(xí)卷（4）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、我學(xué)會(huì)了
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1．人體與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換是由
系統(tǒng)來完成的。人體呼吸系統(tǒng)由和組成。、、、、是氣體進(jìn)出肺的通道，統(tǒng)稱為。是空氣和食物的共同通道。是氣體交換的器官，是呼吸系統(tǒng)最重要的部分。肺泡的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：①肺泡數(shù)目；②肺泡壁很，僅由一層細(xì)胞構(gòu)成； ③肺泡外面布滿血管；④布滿使肺具有良好的彈性；有利于氣體交換。組卷：6引用：1難度：0.8 -
2．吸氣和呼氣是依靠
肌和肌等的活動(dòng)而產(chǎn)生的。在膈肌收縮、橫膈變得的同時(shí)，肋間外肌收縮，肋間內(nèi)肌舒張，肋骨移升。此時(shí)，胸腔體積，內(nèi)壓力減小，人就了。反之，當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張，肋間內(nèi)肌收縮時(shí)，人就可以呼氣了。組卷：6引用：1難度：0.5 -
3．人體細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物與
反應(yīng)，最終產(chǎn)生和或其他產(chǎn)物，同時(shí)把有機(jī)物中的釋放出來，供生命活動(dòng)的需要。這個(gè)過程稱為。呼吸作用是人體內(nèi)的一種緩慢進(jìn)行的反應(yīng)。組卷：3引用：1難度：0.5 -
4．動(dòng)物也在不停地進(jìn)行呼吸作用，分解
，獲取生命活動(dòng)所需要的。植物沒有明顯的呼吸器官，沒有明顯的呼氣和吸氣過程，但植物的各器官都會(huì)通過進(jìn)行氣體交換，通過呼吸作用為生命活動(dòng)提供能量。組卷：3引用：1難度：0.5
二、我理解了
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5．2016年秋季，浙江多地遭遇霧霾。出門戴口罩能防止霧霾中的細(xì)顆粒物由口鼻侵入肺部。霧霾中的細(xì)顆粒能通過呼吸道和肺進(jìn)入血液，危害人體健康。霧霾中的顆粒經(jīng)過鼻、咽、喉之后，進(jìn)入血液之前，經(jīng)過的結(jié)構(gòu)依次是（ ）
組卷：44引用：3難度：0.7
三、非選擇題：
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14．圖甲為呼吸系統(tǒng)的組成示意圖，圖乙為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
（1）人體進(jìn)行呼吸的主要器官是圖甲中的[]，不僅是氣體的通道，而且還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤(rùn)和。
（2）圖乙所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成，這有利于進(jìn)行。
（3）圖乙中a代表的物質(zhì)是，血液從毛細(xì)血管的[4]端流到[5]端后，其成分變化是氣體含量增加。
（4）圖乙所示的外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時(shí)，圖甲中[3]應(yīng)處于狀態(tài)。組卷：107引用：14難度：0.3 -
15．某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲用下列裝置探究“綠色植物呼吸過程中是否有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生”，其操作設(shè)計(jì)如下：
①將整套裝置放在溫度較低的暗室中；②通過A裝置鼓入適量的空氣；③靜置一定時(shí)間后取出觀察。請(qǐng)分析回答：
（1）裝置A可起到的作用是；裝置B可起到的作用是。
（2）標(biāo)志著本探究活動(dòng)成功的現(xiàn)象是。
（3）若該研究性學(xué)習(xí)小組按上述設(shè)計(jì)進(jìn)行操作，沒能觀察到預(yù)期的現(xiàn)象，可能的原因是。
（4）若要在上述實(shí)驗(yàn)中，同時(shí)探究一下“溫度對(duì)植物呼吸作用有沒有影響”，則應(yīng)如何設(shè)計(jì)？其中實(shí)驗(yàn)的變量是什么？。組卷：83引用：6難度：0.5