2022-2023學(xué)年山東省臨沂市沂水縣四年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/8/23 18:0:8
一、綜合練習(xí)
-
1．根據(jù)語(yǔ)境，讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
學(xué)習(xí)要qín fèn，如車(chē)胤náng yíng夜讀；做人須高潔，如一片冰心在yù hú；愛(ài)國(guó)看行動(dòng)，如雨來(lái)面對(duì)鬼子，反應(yīng)mǐn jié，頑強(qiáng)勇敢；工作忠職守，如哈爾威船長(zhǎng)面對(duì)船身的大kū long時(shí)，臨危不懼，鎮(zhèn)定自若地維持zhì xù，最終拯救了船上所有人的生命。組卷：6引用：1難度：0.5 -
2．判斷。
（1）倔強(qiáng)（jiàng）徜徉（yáng）看守（kàn）唱和（hè）加點(diǎn)字的讀音都正確。
（2）趙匡胤雖是一員武將，卻很喜愛(ài)讀書(shū)，常常手不釋卷。
（3）“天上的風(fēng)雨來(lái)了”和“心中的風(fēng)雨來(lái)了”兩個(gè)“風(fēng)雨”意思一樣。
（4）妹妹做事情不知道自己拿主意，別人說(shuō)什么她都說(shuō)好，真是個(gè)紙老虎。組卷：2引用：1難度：0.5
二、閱讀
-
6．閱讀短文，回答問(wèn)題。
??①怎么能了解地球內(nèi)部呢？辦法是有的。
??②我們除了通過(guò)地球物理、地球化學(xué)等對(duì)地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行直接的探索研究以外，還可以通過(guò)各種間接的辦法來(lái)對(duì)它進(jìn)行研究，比如，我們可以發(fā)射火箭到其他天體去發(fā)生爆炸，通過(guò)遠(yuǎn)距離自動(dòng)控制儀器的記錄，可以得到有關(guān)那個(gè)天體內(nèi)部結(jié)構(gòu)的資料。有了這些資料，我們就可以進(jìn)一步用比較研究的方法，了解地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，從而為我們利用地球內(nèi)部?jī)?chǔ)存的大量熱量提供可能。除此之外，我們還可以通過(guò)地震波或火山運(yùn)動(dòng)來(lái)了解地球的內(nèi)部構(gòu)造。
??③到現(xiàn)在為止，地球究竟是怎樣來(lái)的，人們做了各種不同的猜測(cè)，主要的要數(shù)下述兩種：一種說(shuō)法，地球是從太陽(yáng)分裂出來(lái)的，原先它是一團(tuán)灼熱的熔體，后來(lái)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的冷縮，固結(jié)成了現(xiàn)今具有堅(jiān)硬外殼的地球。直到現(xiàn)在，它里邊還保存著原有的大量熱量。另一種說(shuō)法，地球是由小粒的灰塵逐漸聚合固結(jié)起來(lái)形成的。他們說(shuō)，地球本身具有熱量，是由于組成地球的物質(zhì)中有一部分放射性物質(zhì)，它們不斷分裂而放出大量熱量。隨著這種放射性物質(zhì)不斷地分裂，地球的溫度可能會(huì)漸漸升高，但到那些放射性物質(zhì)消耗到一定程度的時(shí)候，就會(huì)逐漸變冷。
（1）科普作品的知識(shí)性非常強(qiáng)，請(qǐng)認(rèn)真閱讀第②自然段，完成下面的思維導(dǎo)圖。
（2）讀第③自然段，用小標(biāo)題形式概括人們做出的兩種不同的猜測(cè)：
①；
②。
（3）本學(xué)期我們閱讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》《看看我們的地球》《人類(lèi)起源的演化過(guò)程》《灰塵的旅行》四本科普書(shū)，請(qǐng)根據(jù)你的閱讀情況回答問(wèn)題。
①上面的短文選自（作者）的這本書(shū)。
②為解答“我們是從哪里來(lái)的”這個(gè)問(wèn)題，我們可以去讀讀這本書(shū)。
③請(qǐng)寫(xiě)出你從《十萬(wàn)個(gè)為什么》一書(shū)中所收獲的科普知識(shí)。
科普知識(shí)1：
科普知識(shí)2：組卷：9引用：1難度：0.8
三、習(xí)作
-
7．習(xí)作
??學(xué)校廣播站準(zhǔn)備推出暑期特別欄目“游玩好去處”，正在面向全校同學(xué)征稿。
??請(qǐng)你寫(xiě)一處曾經(jīng)游覽過(guò)的好地方。注意寫(xiě)清楚游覽順序，寫(xiě)出游覽過(guò)程中令你印象最深的景物以及景物的特點(diǎn)。題目自擬，語(yǔ)句優(yōu)美生動(dòng)。組卷：1引用：1難度：0.5