人教新版必修1《第一單元》2019年單元測試卷（8）
發(fā)布：2024/12/11 8:0:13
一、現(xiàn)代文閱讀（36分）
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1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
歌詞在中國文學中的地位和發(fā)展變化真可以稱得上是波瀾起伏、一波三折。
據說，在人類還處于蒙昧階段的時候，唱歌就作為一種本能的娛樂方式出現(xiàn)了。千辛萬苦弄到只小野豬大野牛，終于有肉吃了，別急，篝火晚會先?！秴问洗呵?仲夏紀?古樂篇》：昔葛天氏之樂，三人操牛尾，投足以歌八闋：一曰載民，二曰玄鳥，三曰遂草木，四曰奮五谷，五曰……”
歌詞還有一項重要的職能--勞動監(jiān)督?！痘茨献印分蟹Q：今夫舉大木者，前呼‘邪許’，后亦應之，此舉重勸力之歌也。”大家一起抬一塊巨大無比的木頭，前面的人有節(jié)奏地喊著 號子“嗨喲”，后面的也緊跟著喊“嗨喲”。大家一起用力，發(fā)揚螞蟻搬山的精神，同時誰也別想偷懶。
歌詞與詩最早是難以區(qū)分的，但是，當“詩”明明白白還是“歌”的時候，它的地位絕對是高得讓人沒話說。所以孔夫子就教導人們說：“不學詩，無以言，不學禮，無以立。”詩禮并舉可見其意義重大，不掌握兩首流行歌詞，就沒法開口與人交流，那也就沒法在社會上混了。
歌詞發(fā)展史上最重要、最關鍵的階段，是由政府出面正式成立了皇家音樂學院--樂府。有人將其歸功于那位會唱歌的皇帝--漢武帝，他創(chuàng)作的《秋風辭》“秋風起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸”，在當年也是唱紅大江南北的。但樂府的首創(chuàng)權確實不屬于他，出土的秦朝樂器上就已經刻有樂府字樣。只是漢武帝的樂府正式明確了它作為歌詞收集兼創(chuàng)作中心的職業(yè)化趨勢。
后世皇帝中“最佳歌詞創(chuàng)作者”的桂冠恐怕非南唐后主李煜莫屬了，現(xiàn)今傳下來的為數(shù)不多的數(shù)十篇歌詞，可以稱得上篇篇佳作，字字珠璣。
到了宋代，歌詞創(chuàng)作更是盛極一時。但不知怎么回事，它怎么搞都弄得不像正經行當。詞甚至一度淪落為廁所文學，據說歐陽修《歸田錄》記載，宋初有個叫錢惟演的人只有在如廁時才讀詞。顯而易見，這詞的地位眼看著是每況愈下了。至于作者，柳永因一句“忍把浮名，換了淺斟低唱”而被皇上賜了“且去填詞”，不得不去當了專業(yè)的歌詞創(chuàng)作者。黃庭堅的“淫詞艷曲”被人責為要下“阿鼻地獄”，秦觀的小詞被譏諷為“娘娘腔”。到了清代，受乾嘉考據派的影響，這種小詞也被人賦予了“微言大義”，把宋人好不容易找出來的一塊輕松地弄得又緊張起來，把好端端一個可以自由自在地高唱“我愛你，你愛我”的場所政治化了。
今天的宋詞讀者絕大多數(shù)正是沖著宋詞那副“不正經”的腔調去的，而那些“不正經”的腔調，上有《詩經》的“鄭衛(wèi)之風”頂著，下有元曲墊著，倒是那位“奉旨填詞”的柳三變，他的那句“便縱有千種風情，更與何人說”真正說出了宋詞的關鍵--風情。如果沒有了風情，宋詞的吸引力恐怕要大打折扣了。
（選自侯皓元《宋詞是黃昏的窗欞》）（1）下列關于“歌詞”的表述，不符合原文意思的一項是
A．唱歌作為一種本能的娛樂方式，在人類還處于蒙昧階段的時候就出現(xiàn)了。
B．在勞動的時候，歌詞還有一項特別重要的職能，就是勞動監(jiān)督。
C．在歌詞發(fā)展史上，最重要的階段是由政府出面正式成立了皇家音樂學院--樂府。
D．孔子的“不學詩，無以言，不學禮，無以立”說明了詩禮并舉的重大意義。
（2）根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是
A．南唐后主李煜可謂是皇帝中的“最佳歌詞創(chuàng)作者”，其詞稱得上篇篇佳作，字字珠璣。
B．歐陽修在《歸田錄》中記載的錢惟演如廁讀詞的故事，說明了人們對詞的喜愛。
C．宋詞最吸引人的是風情，如果沒有風情，那宋詞的吸引力恐怕就要另當別論了。
D．到了清代，輕松的小詞被賦予了“微言大義”，變成了“政治化的場所”。
（3）下列理解和分析，不符合原文意思的一項是
A．樂府作為歌詞收集兼創(chuàng)作中心的職業(yè)化趨勢，在漢武帝的樂府之前就開始了。
B．樂府的首創(chuàng)權不屬于漢武帝，但他創(chuàng)作的《秋風辭》在當年卻唱紅了大江南北。
C．在宋代，歌詞創(chuàng)作盛極一時，詞的地位卻是每況愈下，甚至一度淪為廁所文學。
D．柳永、黃庭堅、秦觀都為后人留下了許多優(yōu)秀的作品，但在當時卻都不被人理解。組卷：40引用：4難度：0.7 -
2．（二）實用類文本閱讀
徐志摩的另一面
1897年1月15日，徐志摩出生在浙江省海寧縣硤石鎮(zhèn)。徐志摩的父親徐申如是硤石鎮(zhèn)首富，對于兒子，徐老先生不僅給他豐厚的物質、無私的愛和呵護，更多的是給他優(yōu)越的教育條件。徐志摩上的小學、中學，都是當?shù)刈詈玫膶W校。1915年，徐志摩中學畢業(yè)，考入北京大學預科，攻讀法律專業(yè)。在北京求學期間，徐志摩最重要的收獲是他在父親的支持下，由內兄張君勵介紹，于1918年夏拜在了梁啟超的門下。
帶著親友的厚望，1918年8月14日，徐志摩赴美，進入克拉克大學學習歷史，當時他的抱負是未來在中國的政治經濟舞臺上大顯身手，改造中國社會，使之盡快走向民主、獨立與富強。他選修了社會學、心理學、商業(yè)管理、19世紀歐洲社會政治學等課程，還參加了國防訓練團，和同學一起攜手并進，顯示了中國留學生的氣節(jié)。
1919年底，徐志摩來到紐約，進入哥倫比亞大學攻讀碩士學位，學習政治學。徐志摩對于社會主義抱有同情的看法，在紐約的這一年，他購買了相關書籍，并撰寫了一系列論文和書評，宣傳社會主義學說。他因此被叫作“鮑雪微克”，就是布爾什維克。值得一提的是，徐志摩是從人道主義出發(fā)的，他接受的空想社會主義學說與真正的馬克思主義相距甚遠。
為了追隨羅素，徐志摩于1920年9月去往倫敦，此行的代價是他放棄了即將拿到的哥倫比亞大學的博士學位。這是徐志摩的又一次轉折，從此，“中國少了一個政治經濟學家，多了一個詩人、文人”。在倫敦，徐志摩喜歡這里頻繁的社交活動和自由的民主學術氣氛，他和陳西瀅、章士釗等留英中國學者混熟了，也結識了傅斯年、趙元任、劉半農等中國留學生，還認識了不少英國的作家、詩人。這對于徐志摩從事文學創(chuàng)作并加深對文學的認識，起到了非常重要的作用。
1921年春，徐志摩進入劍橋大學皇家學院學習，從此開始了劍橋生活。他說：“我在康橋的日子，可真幸福，深怕這輩子再也得不到那樣甜蜜的洗禮?！笨梢哉f，康橋的美喚起了徐志摩心中的靈性，讓他蘇醒?？禈虻囊磺薪o了徐志摩新的洗禮-一生命的蓬勃、自然的和諧。在這里，他開始步入文學殿堂，情感的孤獨與荑景的融合，個性的追求與現(xiàn)實的困頓，使徐志摩在康河的波光瀲滟中沉淀了豐富的文學孕思。可以說，康橋情結貫穿在徐志摩一生的詩文中。
1922年10月，徐志摩回國。在他回國之前，已經出現(xiàn)了兩個頗具聲勢的文學社團，一個是1921年年初在北京成立的文學研究會，一個是同年7月在東京成立、很快移師上海的創(chuàng)造社。這兩個文學社團可以說都是由“五四”運動精神催生的，都有不可抹殺的功績。但賡續(xù)“五四”精神、影響廣泛的還要數(shù)1923年徐志摩首倡成立的新月社。他是新月派的中堅分子，曾一度出任《新月》的主編。梁實秋晚年回憶說：“胡適先生當然是新月的領袖，事實上志摩是新月的靈魂。”領袖要的是德高望重，應者云從，而靈魂即生命，有他在，不管人多人少，這一輪新月升起落下、落下升起，運轉自如；沒了他，這輪新月只會落下，不復升起。事實上也確實如此，1931年11月，徐志摩遇難后，標志著新月派活力的《新月》月刊，雖經葉公超等人艱難支撐，終是氣數(shù)已盡，不久便壽終正寢。
徐志摩是這么悄悄地來，又這么悄悄地去了。他雖然不曾帶走人間的一片云彩，卻把永遠的思念留給了中國詩壇。像徐志摩這樣做一個詩人是幸運的，因為他被人們談論。徐志摩以他短暫的一生而被人們談論了這么久（相信今后仍將被談論下去），而且人們的談論中毀譽的“反差”是如此之大，這一切就說明了他的價值。不論是人們要棄置他，或是要歷史忘掉他，也許他真的曾被湮沒，但他卻在人們抹不掉的記憶中頑強地存在著。
（摘自韓石山《揭秘徐志摩的另一面》、孫曉婭《讀懂徐志摩》）【相關鏈接】
①我覺得在他所有努力過的文學體裁里，他最高的成就是在他的散文方面。
（梁實秋《談徐志摩的散文》）
②徐志摩是一位說不清楚的復雜的人。他的思想駁雜這一事實，長期受到了忽視。一些評論家論及他的藝術，往往以漫不經心的方式進行概括，判之以“唯美”“為藝術而藝術”一類結論；論及他的思想傾向，則更為粗暴，大概總是“反動、消極、感傷”一類。在徐志摩那里，由于視野的開闊，培養(yǎng)了一個世界性的文化性格。
（謝冕《云游》）
（1）下列對材料的分析和概括，不正確的一項是
A．徐申如先生具有長遠的教育眼光，徐志摩能成為現(xiàn)代中國著名的詩人與文化人，與他的教育和支持是分不開的。
B．徐志摩在國外結交中西方賢達名流，積極參與社會活動，游學于西方名校，涉獵廣泛，在多個領域均有建樹。
C．徐志摩對社會主義學說抱有同情，他購買相關書籍、撰寫論文和書評、獲稱“鮑雪微克”等都是很有力的證據。
D．文學研究會和創(chuàng)造社是20世紀20年代初國內很有影響的文學社團，但就文學創(chuàng)作的實績而言，二者遠遠不如新月社。
（2）下列對材料的分析和理解，不正確的一項是
A．在康橋的學習經歷，對徐志摩而言至關重要，因為他的創(chuàng)作靈感是康橋喚醒的，這一時期是他的文學觀和美學觀形成的重要階段。
B．徐志摩是一位具有世界性文化性格的著名詩人，同時也是著名的散文家，其散文創(chuàng)作獲得同時代名家的高度評價。
C．胡適和徐志摩，一為新月社的領袖，一為新月社的靈魂，對于新月社而言，兩人的地位與發(fā)揮的作用同等重要。
D．徐志摩的思想性格復雜多變，對這樣一位文化名人不應該只是簡單的肯定或否定，而應站在歷史的高度作出全面評價。
（3）徐志摩取得成功的原因是什么？請結合材料簡要分析。組卷：4引用：3難度：0.6 -
3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
歸 來
女真 李大壯心疼。廣州開往沈陽的火車票，兩張票多花了二百。二百塊錢哪！馮秋萍知道了，更得心疼！在老家，馮秋萍摳門兒是有名的。吃不舍得，穿不舍得。養(yǎng)了一水塘的鴨子，鴨蛋腌咸了，端午那天，一家三口一人一只，剩下的賣給來水塘釣魚的。他們家的鴨子在水塘里放養(yǎng)，不喂飼料，吃過的都說好。馮秋萍還不舍得穿。五年前的一套紅秋衣，已經洗得沒底色了，除了夏天，一直套在身上。
①車廂里擠滿了回東北過年的老鄉(xiāng)。行李架上塞得滿滿的，從廣州出發(fā)時，過道上就有站著的了。李大壯和李強，有座位。李大壯靠窗，李強挨著過道，父子倆肩挨肩，睡一會兒醒一會兒，誰也不說話。兩年前，年根兒底下，母子倆南下和他會合。李強在鞋廠學徒，馮秋萍給食堂摘菜洗碗。一家三口，年在哪兒都是過，省了路費，還有春節(jié)加班的額外補貼，挺好的事兒。沒想到，這個元旦剛過，馮秋萍突然肚子疼。肚子疼她向來不當回事兒。肚子疼對女人來說還算病嗎？她不肯吃藥。忍不住了，買了兩盒止疼片。兩盒藥吃完，還是疼，疼大發(fā)了，冒冷汗珠子，發(fā)燒，這才舍得去醫(yī)院。去醫(yī)院的路上，馮秋萍說：“我想回家過年?！?br />就為她這句話，李大壯安排了這次行程。
火車有節(jié)奏的晃動讓他昏昏欲睡。兒子李強不肯說話。李大壯知道為什么。這孩子，還生氣呢。那也沒辦法。天下沒有賣后悔藥的。他也生氣，生自己的氣，氣自己為什么沒早帶媳婦去醫(yī)院。問題是：生氣有用嗎？！
車過山海關。藍天、白雪覆蓋的原野，透明的空氣，那是白天應有的景象?，F(xiàn)在，外面一片黑暗，他卻精神起來，再也睡不著。瞟了一眼兒子。李強睡得正香。畢竟是孩子?。∫患胰?，其實最適應廣東氣候的，就是兒子。他從來沒說過想家的話。過完年李強肯定要回南方。李大壯沒想好自己回不回去。臨走時，他跟老板說的是活話兒。他還有退路。問題是，他還能回去嗎？那個城市，讓他心疼！
火車終于在北站停下時，李大壯的腿，已經有些抬不起來了。左手拎著包裹，右手提著旅行袋。兒子扛著大編織袋，里面裝著一家三口的四季衣裳，還有馮秋萍囑咐他給老人買的過年東西。②冬天的早晨，冷，心臟好像被凍小了，往胸腔里縮著，呼出的每一口氣都化成白霜，在空氣中留下痕跡。這樣的冷，曾經讓他想念，現(xiàn)在，卻讓他伸出的手很快僵硬起來。
通往靠山屯的長途汽車上，李強仍舊不跟他說話。他的心咚咚跳著，像一個沒經歷過世面的年輕人。在北站，他給村里打了電話，慶魁說去汽車站接他們。掛甲屯、毛屯、姚千戶、楊千戶，然后就是靠山屯了。他們在靠山屯下了車，候車亭前，聚著好幾十人。有男人，也有女人。都是來接他們的！慶魁沖在最前面，問他：“我二嫂呢？”
李大壯的淚一下子就流了出來。從上車，第一次有人問他話！家鄉(xiāng)話！
李大壯舉起手里的包袱。
包袱里是一只精致的骨灰盒。五百塊錢買的。一路上，他沒敢打開看，怕驚著周圍的乘客。
“怎么不早送醫(yī)院呢？！”在沉默而哀戚的目光中，李大壯看出了鄉(xiāng)親們的心里話。是啊，怎么不早送醫(yī)院呢？！廣州醫(yī)院的大夫也這樣責問他。止疼片吃完了，還疼，疼得冒冷汗，發(fā)燒，說胡話，哭爹喊娘，這才張羅去醫(yī)院。李大壯的媳婦馮秋萍，這輩子就住過一次醫(yī)院。大夫說，太遲了，腸穿孔。怎么不早點送來？！
現(xiàn)在，面對眼前的這些鄉(xiāng)親，他忽然明白了，兒子跟他生氣是對的。媳婦這輩子活得太屈，吃沒吃上、穿沒穿上。最后一次，他得讓女人活得值，他得大辦，請吹鼓手來，請扎紙活兒的來，把村長請來主事。因為村長收回養(yǎng)魚塘，李大壯跟他翻臉，一氣之下去了南方?，F(xiàn)在，人家到車站來接你了，你還計較那些事兒嗎？看在女人的面子上吧。
過小年的頭一天，靠山屯鼓樂震天。
李大壯一家，從南方回來過年了。
（選自《光明日報》，有刪改）（1）下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A．兒子李強對母親的病逝耿耿于懷，在火車上一直不愿與父親李大壯說話，因為在他看來，父親虧欠母親太多，是父親不早帶母親去醫(yī)院，致使母親病逝。
B．李大壯望著前來候車亭接自己的鄉(xiāng)親，情不自禁想起妻子跟隨自己的苦難一生，心中愧疚，決定大辦喪事來彌補，這樣的結局，耐人尋味。
C．小說主要通過對李大壯內心活動的細致描繪，展現(xiàn)了農民工艱辛的生活經歷，反映了鄉(xiāng)村打工者的悲慘遭遇。
D．過年，原本應該是快樂熱鬧的，然而在小說中，讀者卻只能看到讓人黯然感傷的一幕，作者通過這樣的故事，以小見大，控訴了社會的不公和世道的黑暗。
（2）小說中畫線的兩處環(huán)境描寫各自起到了怎樣的作用？請結合文本內容簡要分析。
（3）小說以“回家”為中心來敘事寫人，這樣處理有什么好處？請結合全文，談談你的看法。組卷：16引用：16難度：0.7
三、語言文字運用（20分）
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9．仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內容貼切，句式與所給示例相同。
示例：這漫山遍野的桃花，開得熱火朝天，把青春揮灑得淋漓盡致。
材料：慷慨昂揚 光輝燦爛 熱烈蓬勃
力透紙背 璀璨耀眼 如火如荼
晚霞 星斗 書法
①。
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③。組卷：4引用：6難度：0.6
五、作文（60分）
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10．請以“那一刻，我為你
（感動、難過、驚喜……）”為題，寫一篇記敘文。
要求：（1）在空格處補足標題；
（2）根據補全后的標題構思文章；
（3）結合生活實際，真切感人；
（4）記敘、抒情、議論等多種表達方式相結合；
（5）不少于 800字。組卷：2引用：1難度：0.7