2023年海南省?？谑旋埲A區(qū)華僑中學高考歷史三模試卷

一、選擇題：本大題共15小題，每小題3分，共45分。分為單項選擇題Ⅰ和單項選擇題Ⅱ兩部分。

• 1．如圖為山西博物館的“鎮(zhèn)館之寶”晉侯鳥尊及銘文，器物的主人是第一代晉侯燮父，它以仁立回首的鳳鳥為造型，構(gòu)思奇特，制作精細，器物鑄銘為“晉侯作向太室寶尊彝”。該文物可用來研究（　?。?/h2>

  A．商周存在尊崇婦女的習俗

  B．晉國具有特殊的政治地位

  C．東周燦爛的黃河流域文明

  D．西周青銅藝術(shù)和祭祀文化
  組卷：7引用：3難度：0.7

  解析

• 2．西晉后洛陽的正音“南染吳、越，北雜夷虜”，東晉長江下游的揚州“僑吳混合之語音最盛行”，至北朝后期出現(xiàn)“染華俗，（鮮卑語）多不能通。錄其本言（漢語言文字），相傳教習，謂之‘國語’”的現(xiàn)象。這些現(xiàn)象（　　）

  A．促進民族交融趨勢出現(xiàn)

  B．有利于推動國家走向統(tǒng)一

  C．強化了儒學的正統(tǒng)地位

  D．促使民族間隔閡逐漸消除
  組卷：10引用：2難度：0.7

  解析

• 3．唐代一個行業(yè)在同城的各個市內(nèi)各有一“行”（同業(yè)街區(qū)），宋代時，在城市內(nèi)外河畔橋頭交通方便之處或街道廣場之上都有各種“行”的設(shè)置。外地客商把貨運到各“行”的所在地，由牙人或行內(nèi)的巨商作價，然后把貨分散到各零售店鋪出售。據(jù)此可知，宋代（　?。?/h2>

  A．商業(yè)壟斷現(xiàn)象較為嚴重

  B．政府對商品交換管理較嚴格

  C．長途販運貿(mào)易發(fā)展迅速

  D．商業(yè)組織形式有所創(chuàng)新發(fā)展
  組卷：4引用：2難度：0.6

  解析

• 4．元代，“一丁人局，全家可免除絲鈔，有田四頃以內(nèi)者免征稅糧，不當差徭雜泛。匠人在應(yīng)役之暇，還可在家工作。少數(shù)有較高手藝的匠戶可因而致富，自開鋪席買賣甚至蓄買驅(qū)奴”。這表明，元代（　?。?/h2>

  A．廢除了抑商政策	B．重視發(fā)展手工業(yè)
  C．家庭手工業(yè)發(fā)達	D．農(nóng)民賦役負擔輕
  組卷：2引用：2難度：0.6

  解析

• 5．康熙到光緒兩百多年的時間里，在中央的閣部，如內(nèi)閣大學士、軍機大臣、六部尚書侍郎、都察院左右都御史，乃至下設(shè)漢臣的機構(gòu)，無不雙設(shè)首長并嚴分滿漢。這種設(shè)置旨在（　?。?/h2>

  A．實現(xiàn)社會制度平穩(wěn)過渡

  B．強化專制主義中央集權(quán)統(tǒng)治

  C．嚴格實行滿漢分治政策

  D．把國家治理調(diào)整到最佳狀態(tài)
  組卷：7引用：2難度：0.7

  解析

• 6．1894年8月1日，清政府在上諭中指責日本“逾盟肇釁“，“不遵條約，不守公法“的挑釁，使中國忍無可忍。日本天皇詔書則稱是中國先破壞了東亞和平，要求臣民竭盡全力對中國作戰(zhàn)，同時要求“不違反國際公法”。這反映出（　?。?/h2>

  A．中日發(fā)起全民族正面對抗

  B．中日兩國最終目標的一致性

  C．中日均重視國際法的作用

  D．國際法有力維護了東亞和平
  組卷：6引用：2難度：0.6

  解析

二、非選擇題：共55分。第16題16分，第17題13分，第18題12分，第19題14分。

• 18．閱讀材料，完成下列要求。
  材料：新中國成立初期，在計劃經(jīng)濟體制的影響下，我國勞動教育事業(yè)以政府為主導，政府是勞動教育政策的主要供給者，政府的行動決定了勞動教育的發(fā)展和變革。政府逐步放權(quán)以不斷提高學校和市場等在勞動教育政策變遷中的話語權(quán)，不斷滿足學校和市場自身的發(fā)展需求，但是政府依舊保持主導地位。下列為新中國成立后關(guān)于勞動教育政策的重要內(nèi)容：
  ①1954年，《關(guān)于高小和初中畢業(yè)生從事勞動生產(chǎn)的宣傳提綱》指出，體力勞動是一切勞動的基礎(chǔ)，鼓勵和支持中小學畢業(yè)生去從事生產(chǎn)勞動、培養(yǎng)學生的社會主義勞動觀，以不斷緩解生產(chǎn)領(lǐng)域缺乏勞動力等問題。
  ②1977年，鄧小平發(fā)表了《尊重知識，尊重人才》的講話，提出“不論腦力勞動，體力勞動，都是勞動”的論斷。
  ③1987年，《“七五”期間全國教育科學規(guī)劃要點》首次將勞動教育與德智體美教育并列提出。
  ④2015年，《關(guān)于加強中小學勞動教育的意見》中，勞動教育內(nèi)容變?yōu)槟苓m應(yīng)新時期社會發(fā)展的家政、園藝和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等課程，并且把勞動教育與各種社團、俱樂部和興趣小組相結(jié)合。
  ——摘編自張鵬飛《新中國成立以來勞動教育政策的變遷與展望》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括新中國成立以來我國勞動教育政策的變化趨勢。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析改革開放前后我國勞動教育政策變化的原因。
  組卷：4引用：2難度：0.6

  解析

• 19．閱讀材料，完成下列要求。
  材料：如表是19世紀40年代至20世紀30年代四國資產(chǎn)占世界總資產(chǎn)的比例（單位：%）。
  

  年份	1840	1850	1860	1870	1880	1890	1900	1913	1920	1930
  英國	57	59	59	53	45	32	23	14	16	1
  德國	4	3	9	13	16	16	21	21	14	14
  俄羅斯	8	6	3	2	2	3	6	6	1	6
  美國	12	15	13	16	23	35	38	47	62	54

  ——據(jù)金炷森《近代以來世界經(jīng)濟秩序變遷與東亞作用研究》整理（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，指出19世紀中期英國的世界經(jīng)濟地位，并分析這種地位形成的原因。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，任選表3中19世紀后期以來的某一時段，圍繞“國家資產(chǎn)變動”，展開論述。（要求：可任選一個國家或幾個國家，史論結(jié)合，論證充分，表述清晰）。
  組卷：3引用：2難度：0.6

  解析