2018-2019學(xué)年江蘇省揚州市儀征市古井中學(xué)九年級（上）物理單元測試卷（10月份）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（每題2分，共計24分）
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1．在生產(chǎn)生活中，利用如圖所示的簡單機械時，一定費力的是（ ?。?/h2>
組卷：1214引用：32難度：0.9 -
2．如圖所示，杠桿AOB用細線懸掛起來，分別在A、B兩端分別掛上質(zhì)量為m1、m2的重物時，杠桿平衡，此時AO恰好處于水平位置，AO=BO，不計杠桿重力，則m1、m2的關(guān)系為（ ）組卷：9184引用：48難度：0.9 -
3．小李的質(zhì)量為50kg,可以舉起80kg的杠鈴；小胖的質(zhì)量為70kg,可以舉起60kg的杠鈴。他們兩人通過如圖所示的裝置來比賽，雙方都竭盡全力，看誰能把對方拉起來。比賽結(jié)果應(yīng)是（ ?。?/h2>組卷：775引用：26難度：0.9 -
4．用如圖所示的滑輪組在 10s 內(nèi)將 300N 的重物勻速提升 3m,所用拉力為 165N，則（ ?。?br />
組卷：67引用：5難度：0.9 -
5．關(guān)于功、功率、機械效率說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：4226引用：151難度：0.9 -
6．下面四幅圖描述的情景中屬于動能轉(zhuǎn)化為重力勢能的是（ ?。?/h2>
組卷：365引用：83難度：0.9 -
7．小李同學(xué)先后用同樣大小的力F使同一木箱分別在如圖所示甲、乙、丙三個表面上沿力的方向移動相同的距離，該力F在這三個過程中所做的功分別為W甲、W乙、W丙，關(guān)于做功大小的下列說法正確的是（ ?。?br />
組卷：10135引用：122難度：0.7 -
8．如圖是足球運動員用腳把足球踢向空中的情境，以下說法中錯誤的是（ ?。?/h2>組卷：38引用：5難度：0.9 -
9．如圖所示，粗細均勻的直尺AB，將中點O支起來，在B端放一支蠟燭，在AO的中點C放兩支與B端完全相同的蠟燭，如果將三支蠟燭同時點燃，它們的燃燒速度相同。那么在蠟燭的燃燒過程中，直尺AB將（ ?。?/h2>組卷：4131引用：12難度：0.9 -
10．有一種運動叫蹦極，如圖所示是蹦極運動的簡化示意圖，彈性繩一端固定在O點，另一端系住運動員，運動員從O點自由下落，A點處彈性繩自然伸直。B點是運動員受到的重力與彈性繩對運動員拉力相等的點，C點是蹦極運動員到達的最低點，運動員從O點到C點的運動過程中忽略空氣阻力，則（ ?。?/h2>組卷：271引用：6難度：0.7 -
11．質(zhì)量為50kg的某同學(xué)在跳繩時重心高度隨時間變化的關(guān)系如圖所示，根據(jù)圖象可估算出該同學(xué)在1min內(nèi)克服重力做功的平均功率為（g取10N/kg）（ ?。?/h2>組卷：270引用：6難度：0.7
三、解答題（共48分）
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32．利用如圖所示的裝置探究動能的大小與什么因素有關(guān)。讓鋼球從固定的斜面上由靜止?jié)L下，打到水平面上的一個小木塊上，能將木塊撞出一段距離。小木塊被撞后運動的距離越長，則表明鋼球碰撞 （前/后）的 越大。
（1）將質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下，觀察并記錄小木塊被撞后前進的距離，此舉的目的是研究動能和質(zhì)量的關(guān)系；讓不同的鋼球從同一高度滾下是為了 ；
（2）為了研究動能和速度的關(guān)系，應(yīng)將 質(zhì)量的鋼球在 高度的地方由靜止?jié)L下。（選填“相同”、“不同”）
（3）鋼球在斜面軌道上向下滾動的過程中，能轉(zhuǎn)化為 能，小木塊在水平面運動的過程中，小木塊的 能保持不變。組卷：27引用：4難度：0.3 -
33．閱讀《桔槔》回答問題。
桔槔
桔槔，早在春秋時期就已相當(dāng)普遍，而且延續(xù)了幾千年，是中國農(nóng)村歷代通用的舊式提水器具。這種提水工具雖簡單，但它可以使勞動人民的勞動強度得以減輕。
桔槔的結(jié)構(gòu)，相當(dāng)于一個普通的杠桿。如圖所示，上端的橫長桿相當(dāng)于硬棒，橫長桿的中間一點由支架支撐起來，相當(dāng)于支點。橫長桿的一端綁上重石，另一端用繩子與汲器（提水的容器）相連。
當(dāng)不提水時，橫長桿的綁重石端位置較低，橫長桿的汲器端位置較高；當(dāng)要提水時，人則用力將汲器往下壓，使汲器下降到水面下并讓水流入汲器（同時捆綁重石的那端位置上升），當(dāng)汲器裝滿水后，人向上拉動繩子，就可讓綁重石端的位置下降，同時將汲器中的水提升。
這種提水工具，是中國古代社會的一種主要灌溉機械。
物理學(xué)中，為便于對實際問題的研究，經(jīng)常把研究對象所具有的特征理想化，突出強調(diào)研究對象的主要特征，忽略其次要特征。這種方法稱為理想模型法。為研究桔槔，我們可為桔槔建立這樣一個模型：假設(shè)橫長桿為一個筆直的輕質(zhì)杠桿，繩子與橫長桿的連接點到支點的距離為L1，重石的重心到支點的距離為L2，未裝水的汲器的重力為G0，汲器裝滿水后的重力為G1，重石的重力為G2．繩子的重力忽略不計。事實證明，理想模型法是一種研究物理問題的有效方法。
請根據(jù)上述材料，回答下列問題：
（1）使用桔槔提水時，能夠省力，省功。（選填“也能”或“不能”）
（2）根據(jù)桔槔的理想模型分析，為實現(xiàn)不提水時，桔槔的重石端位置較低（接觸地面），應(yīng)滿足的條件是：G2L2G0L1．（選填“大于”或“小于”）
（3）根據(jù)桔槔的理想模型，通過計算分析，人勻速向上提裝滿水的汲器，借用桔槔提和直接用手提相比省多少力？組卷：319引用：4難度：0.1