2023年山東省東營(yíng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考語(yǔ)文三模試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、積累運(yùn)用。（共20分）
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1．給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
只要能達(dá)到目的地，請(qǐng)不要在乎你開(kāi)的是奧迪還是奧拓。像迎春花一樣等待春天。等待不是懈怠，而是積極積攢力量；不是徘徊猶豫，而是tāo光養(yǎng)晦，一旦時(shí)機(jī)成熟就全部釋放積聚的能量。
（1）怠
（2）tāo組卷：8引用：2難度：0.5 -
2．依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ?。?br />①美國(guó)世界級(jí)網(wǎng)球名將桑普拉斯在ATP總決賽冠軍爭(zhēng)奪戰(zhàn)中，以3比0輕松擊敗他的老對(duì)手阿加西，又一次奪得冠軍，這是他第五次_____ATP
②春節(jié)期間，北京不少大中型商廈為促銷(xiāo)貼出這樣的布告：凡在本店購(gòu)貨滿(mǎn)300元者，本店將_____一份精美的禮品。
③杭州大酒店越來(lái)越多，一流廚師供不應(yīng)求，于是不少店家爭(zhēng)相出高價(jià)招聘，有人戲稱(chēng)：“酒店挖_____，肥了大廚師。”
④臺(tái)灣方面認(rèn)為，與大陸談判的時(shí)機(jī)并不成熟。本來(lái)可以深入的新一輪談判因此而_____了。組卷：25引用：2難度：0.5 -
3．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：58引用：2難度：0.8 -
4．下列句子中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：669引用：7難度：0.5
二、閱讀欣賞。（共50分）
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12．閱讀下文，回答問(wèn)題。
父親的東籬
李漢榮??①古國(guó)詩(shī)史三千年，我最喜歡陶淵明。
??②可是，翻檢我自己，自從離開(kāi)老家，進(jìn)了城，幾十年來(lái)，我沒(méi)有種過(guò)一苗菜，沒(méi)有撫摸過(guò)一窩莊稼，忽然發(fā)現(xiàn)離土地、離故鄉(xiāng)、離田園，離得有多么遠(yuǎn)，我們離得太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)了。
??③為此，我一次次鉆進(jìn)《詩(shī)經(jīng)》里，尋找公元前的露水和青草，綠化、凈化和濕化一下我龜裂的心魂；有時(shí)就一頭扎進(jìn)唐朝的山水里，吸氧，順便聞聞純正的酒香，在李白的月夜走上幾個(gè)通宵，揣上滿(mǎn)袖子清涼月光，從唐朝帶回家里，在沉悶辦公室里，也放上一點(diǎn)清涼和皎潔，用以清火消毒，解悶提神，修身養(yǎng)性。這此年，也許年齡漸長(zhǎng)的原因，“拜訪(fǎng)”陶淵明就成了我經(jīng)常要做的事，動(dòng)不動(dòng)就轉(zhuǎn)身出走，去淵明兄那兒，在東籬下，深巷里，阡陌上，桑樹(shù)顛，有時(shí)就在他的南山，靠著一塊石頭久久坐著。
??④我以為這就不錯(cuò)了，直到2001年初夏的一天，我才突然明白：我的以上孤芳自賞、不無(wú)優(yōu)越感的做法和想法，只是我的自戀，帶著幾分小資情調(diào)和審美移情的自戀，這自戀被一廂情愿地放大了，放大成了竟然關(guān)乎詩(shī)史、文脈、鄉(xiāng)愁的延續(xù)了。
??⑤那天下午，我回到老家李家營(yíng)，立夏剛過(guò)，天朗氣清。走進(jìn)老屋院子，看見(jiàn)父親正在維修菜園籬笆。他用竹條、青岡木條、楊柳樹(shù)枝，對(duì)往年的籬笆進(jìn)行仔細(xì)修補(bǔ)。菜園里種著萵筍、白菜、茄子、包包菜、芹菜，一行行的蔥和蒜苗，薺薺菜算是鄉(xiāng)土野菜，零星地長(zhǎng)在路坎地角，像是在正經(jīng)話(huà)題里，順便引用幾句有情趣有哲理的民間諺語(yǔ)。指甲花、車(chē)前草、薄荷、麥冬、菊、掃帚秧等花草，也都笑盈盈站在或坐在籬笆附近，逗著一些蛾子、蟲(chóng)子、蝴蝶玩耍。喇叭花藤兒已經(jīng)開(kāi)始在籬笆上比畫(huà)著選擇合適位置，把自己的家當(dāng)小心放穩(wěn)，揣在懷里的樂(lè)器還沒(méi)有亮出來(lái)，就等一場(chǎng)雨后，天一放晴，它們就開(kāi)始吹奏。
??⑥“結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”，我忽然想起陶淵明的詩(shī)句。但是，此刻，在這里，在人境，結(jié)廬的，不是別的哪位詩(shī)人，是我父親，是我種莊稼的父親，是我不識(shí)字，不讀詩(shī)的父親。但是實(shí)實(shí)在在，我的不讀詩(shī)的父親，在這人境里，在菜園里，仔細(xì)編織著籬笆，編織著他的內(nèi)心。編織著一個(gè)傳統(tǒng)農(nóng)人的溫厚淳樸的感情。我的不讀詩(shī)的父親，他安靜地在人境里，培植著他能感念也能讓他感到心里安穩(wěn)的樸素意境。
??⑦我突然明白了：我的不識(shí)字的父親，正是他在維護(hù)陶淵明的“東籬”。
??⑧而我呢？
??⑨我讀著山水之詩(shī)，其實(shí)是在緩解遠(yuǎn)離山水的郁悶，同時(shí)用山水之詩(shī)掩護(hù)我越來(lái)越遠(yuǎn)地遠(yuǎn)離山水。
??⑩我寫(xiě)著故園之詞，其實(shí)是在填補(bǔ)失去故園的空虛，同時(shí)讓故園之詞陪著我越來(lái)越遠(yuǎn)地告別故園。
???我吟著東籬之句，其實(shí)是在裝飾沒(méi)有東籬的殘缺，同時(shí)讓東籬之思伴著我越來(lái)越遠(yuǎn)地永失東籬。
???于是，在那天下午，我無(wú)比真誠(chéng)地感激和贊美了我的父親。
???是的，是的，我那不識(shí)字、不讀詩(shī)的父親，他不知道詩(shī)為何物，他不知道陶淵明是誰(shuí)，但是，正是我的父親，和像我的父親那樣的無(wú)數(shù)種莊稼的父親們，正是他們，一代代的父親們，延續(xù)和維護(hù)著陶淵明的“東籬”，延續(xù)著古國(guó)的鄉(xiāng)愁和詩(shī)史……
（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括作者為了豐富自己的貧乏閱歷做了哪些努力。
（2）請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，理解第⑦段畫(huà)波浪線(xiàn)的句子的深刻含義。
我的不識(shí)字的父親，正是他在維護(hù)陶淵明的“東籬”。
（3）第⑤段作者用很多筆墨描寫(xiě)菜園“風(fēng)光”有何作用？
（4）作者對(duì)“東籬”意蘊(yùn)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，是一個(gè)尋找、領(lǐng)悟、反思的過(guò)程，讀后啟人思考。請(qǐng)根據(jù)你的理解，說(shuō)說(shuō)文章標(biāo)題“父親的東籬”有怎樣的含義？組卷：33引用：1難度：0.3
三、作文。（50分）
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13．按要求完成作文。
一座山，有向陽(yáng)的一面，也有背陽(yáng)的一面，而向陽(yáng)的一面，樹(shù)木生長(zhǎng)得更繁茂；一棵樹(shù)，同樣有向陽(yáng)的一面，也有背陽(yáng)的一面，而向陽(yáng)的一面，枝葉生長(zhǎng)得更濃密。生活中，一些人總是充滿(mǎn)著熱情和活力，充滿(mǎn)著歡樂(lè)和笑聲，不是因?yàn)槊\(yùn)對(duì)他們特別青睞，給他們的全是向陽(yáng)的一面，而是他們?cè)谶@個(gè)向陽(yáng)和背陽(yáng)共存的世界里，努力面向向陽(yáng)的那面。
題目：向陽(yáng)而生
寫(xiě)作要求：（1）除詩(shī)歌外，文體不限；（2）避開(kāi)真實(shí)的人名、校名、地名；（3）書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔；（4）寫(xiě)一篇不少于600字的文章。組卷：13引用：3難度：0.5