2022-2023學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市綠園區(qū)七年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用（15分）

• 1．閱讀下面文字，完成問(wèn)題。
        古老的運(yùn)河，如一條霧氣氤氳的水墨絲帶串起了沿岸的水鄉(xiāng)景至，它緩緩流淌，滋rùn（　　）大地，也承載（　?。┲凭玫臍v史和文化。大運(yùn)河文化帶、大運(yùn)河博物館的建設(shè)，融合了南北文化的魅力，蘊(yùn)藏著創(chuàng)新發(fā)展的無(wú)限可能。運(yùn)河兒女們正努力在這幅_____（波瀾壯闊 波濤洶涌）的畫(huà)卷上勾勒出最精彩的水韻妙筆。
  （1）請(qǐng)從下面兩幅字中任選一幅在田字格中臨寫(xiě)。
  創(chuàng)新發(fā)展  水韻妙筆
  
  （2）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字和給加點(diǎn)的字注音。
  ①rùn

   

  
  ②載

   

  
  （2）找出并改正文段中的一個(gè)錯(cuò)別字。
  （3）結(jié)合語(yǔ)境，從括號(hào)內(nèi)選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上。
  組卷：4引用：1難度：0.8

  解析

• 2．古詩(shī)文默寫(xiě)填空。
  （1）萬(wàn)里赴戎機(jī)，

   

  。（《木蘭詩(shī)》）
  （2）

   

  ，

   

  。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下?。愖影骸兜怯闹菖_(tái)歌》）
  （3）陸游的《游山西村》中，蘊(yùn)含著不放棄希望，經(jīng)過(guò)努力會(huì)有新的天地的深刻哲理的詩(shī)句是

   

  ，

   

  。
  （4）在劉禹錫的《陋室銘》中，“

   

  ，

   

  ”寫(xiě)出了陋室環(huán)境之寧?kù)o，淡雅中不失生機(jī)盎然。
  組卷：6引用：1難度：0.5

  解析

二、閱讀（45分）

• 3．閱讀下面的課內(nèi)文言文，完成問(wèn)題。
  孫權(quán)勸學(xué)
  《資治通鑒》       初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
  （1）解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
  ①卿今當(dāng)涂掌事

   

  
  ②卿今者才略

   

  
  ③見(jiàn)往事耳

   

  
  （2）下列對(duì)選文理解和分析，表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

   

  
  A．選文寫(xiě)呂蒙在孫權(quán)的勸說(shuō)下“就學(xué)”，才略突飛猛進(jìn)，說(shuō)明人只要肯學(xué)習(xí)，就會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性。
  B．本文注重以對(duì)話表現(xiàn)人物，對(duì)話言簡(jiǎn)義豐，生動(dòng)傳神，僅寥寥數(shù)語(yǔ)，就使人感受到人物各自說(shuō)話時(shí)的口吻、神態(tài)和心理。
  C．選文以“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別”結(jié)尾，這最后一筆寫(xiě)出魯肅的驚訝、敬佩之情，進(jìn)一步從正面表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長(zhǎng)進(jìn)。
  D．孫權(quán)以“當(dāng)涂掌事”指出呂蒙學(xué)習(xí)的必要性，又現(xiàn)身說(shuō)法指出學(xué)習(xí)的可能性，從而使呂蒙無(wú)法推辭。
  （3）文章主要寫(xiě)了兩件事，分別是

   

  和

   

  。
  組卷：5引用：1難度：0.5

  解析

四、作文（50分）請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一題

• 10．寫(xiě)作。
        題目：期待已久的一件事
        要求：①表達(dá)真情實(shí)感；②文體不限，詩(shī)歌除外；③認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整、美觀；④文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；⑤不少于600字。
  組卷：6引用：1難度：0.5

  解析

• 11．閱讀下面的材料，選擇一個(gè)角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。
        在金字塔頂，雄鷹看見(jiàn)一只蝸牛，甚是驚奇，問(wèn)：“小蝸牛，是誰(shuí)把你叼到塔頂上來(lái)的呢？”
        “不，是我自己爬上來(lái)的?！蔽伵Ｕf(shuō)。
        “這怎么可能呢？你的爬行速度那么慢，你的身體又如此弱小，怎么能爬到高高的金字塔頂?shù)哪?？?br />      “如果堅(jiān)持每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，哪怕爬行速度再慢，日積月累也能創(chuàng)造令人驚訝的奇跡?！?br />      要求：①表達(dá)真情實(shí)感；②文體不限，詩(shī)歌除外；③認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整、美觀；④文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；⑤不少于600字。
  組卷：13引用：3難度：0.5

  解析