北師大版七年級下冊《第2課 筏子》2018年同步練習(xí)卷（2）

一、選擇題

• 1．選出下列劃線字讀音與其他三項不同的一項（　?。?/h2>

  A．學(xué)校

  B．校園

  C．校對

  D．校長
  組卷：17引用：1難度：0.9

  解析

• 2．請根據(jù)拼音填寫漢字，正確的是（　　）
  

  膽驚心jì

  吞shì

  驚濤hài浪

  如lǚ平地

  馬不停tí

  一xiè千里

  安xiáng

  A．悸 噬 駭 履 蹄 瀉 詳	B．悸 噬 駭 履 蹄 泄 詳
  C．悸 噬 駭 履 蹄 瀉 祥	D．季 噬 駭 履 蹄 瀉 詳
  組卷：12引用：1難度：0.9

  解析

• 3．下列加線字讀音有誤的一項是（　?。?/h2>

  A．倔（jué）強        感慨（kǎi）       悔（huǐ）恨        呵（hē）責(zé)

  B．猝（cù）然         風(fēng)韻（yùn）      墮（duò）落        反省（shěng）

  C．殆（dài）           威懾（shè）       奢（shē）望        尷尬（gà）

  D．蹂躪（lìn）       稟（bǐng）告      貪婪（lán）        屏（bǐng）息
  組卷：5引用：2難度：0.9

  解析

• 4．選出下面詞語書寫有誤的一項（　　）

  A．筏子          膽驚心悸       吞噬             湍急

  B．艄公          一瀉千里      瀏覽             萬馬奔藤

  C．目不轉(zhuǎn)睛   濁浪排空      風(fēng)平浪靜       提心吊膽

  D．馬不停蹄   驚濤駭浪      化險為夷       如履平地
  組卷：3引用：2難度：0.9

  解析

• 5．在下面語段的空白處填入恰當(dāng)?shù)恼Z句，正確的一項是（　?。?br />      映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。
  讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧，      ；讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧，      ；讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧，      ；讓我們學(xué)做蓮藕的事業(yè)吧，      。
  ①把寂寞留給自己
  ②把芬芳獻給他人
  ③以苦心孕育未來
  ④以寬闊擁護生活

  A．②④③①

  B．①④③②

  C．②①④③

  D．③②④①
  組卷：2160引用：15難度：0.9

  解析

• 6．下列說法最得體的一句是（　?。?/h2>

  A．市領(lǐng)導(dǎo)和我們一起聯(lián)歡，這對我們來說真是夢寐以求的事。

  B．市領(lǐng)導(dǎo)和我們一起聯(lián)歡，同學(xué)們真是三生有幸。

  C．市領(lǐng)導(dǎo)和我們一起聯(lián)歡，我們真有些受寵若驚。

  D．市領(lǐng)導(dǎo)和我們一起聯(lián)歡，我們感到太高興了。
  組卷：7引用：1難度：0.7

  解析

• 7．下列對《筏子》說法錯誤的一項是（　?。?/h2>

  A．1段，以膽驚心悸反襯黃河之大、快、深、急、險。

  B．第2段，以水車之大正襯黃河之大，以水車之緩緩反襯黃河之滾滾。

  C．第6段，風(fēng)平浪靜的小艇和乘風(fēng)破浪的輕騎屬于對比反襯寫法，也是側(cè)面描寫艄公高超的撐篙技術(shù)。

  D．第7段，筏子體積小與載人載物多屬于對比手法，也襯托出黃河之深，側(cè)面寫出艄公撐篙的安全與沉穩(wěn)。
  組卷：5引用：1難度：0.9

  解析

三、閱讀理解

• 22．對比閱讀，回答問題。
  《長江》和《筏子》都寫于1961年，都透露出那個時代特有的政治熱情，不過，它們又有著各自的特點。在熟讀課文的基礎(chǔ)上與同學(xué)打擂臺，一人說一個不同點，看誰堅持到最后。
  江河寓意：長江成了祖國的象征|黃河是敘事的地點、人物的背景。
  主 題：贊美祖國不斷發(fā)展，欣欣向榮|贊美像艄公一樣體力勞動者的英雄形象。
  組卷：0引用：1難度：0.8

  解析

• 23．閱讀下文，回答問題。
  我和小樹一起成長
  安徽潁上縣迪溝中學(xué) 彭艷       看著院子里粗壯高大的小樹，我不由得贊嘆。記得小時候經(jīng)常圍著小樹轉(zhuǎn)圈，在小樹下做游戲?？粗湟惶焯扉L大變高，心里有說不出的喜悅。
        聽媽媽說，我剛出生時很小很小，鄰居們都說這么弱小的嬰兒怎能撫養(yǎng)長大？還是扔了，將來再生一個大胖小子。但是媽媽舍不得。不知爸爸從哪里得到一棵樹種，便種在院子里，希望小樹能給我?guī)硇疫\。
  大概過了四五天，種子終于破土而出，發(fā)出嫩嫩的青青的幼芽。爸爸媽媽高興得流下了幸福的淚花，因為他們把我生存的希望都寄托在這幼小的植物上。
        或許你會覺得我的父母愚蠢可笑，人的生命怎么決定在一棵小樹上呢？但是你有沒有想到這是父母對自己子女最深切的愛啊。在以后的日子里，爸爸媽媽總是精心呵護小樹，有一絲風(fēng)吹草動，爸爸媽媽便為小樹的生存擔(dān)心。不知不覺我和小樹無憂無慮地度過了七年。
        七年后的一天傍晚，忽然電閃雷鳴，月亮和星星嚇得慌忙找個隱蔽的地方藏了起來。那晚的風(fēng)真大，雨真猛，只聽窗外像有無數(shù)風(fēng)魔和怪獸發(fā)出一陣陣狂笑，雨把玻璃打得“啪啪”作響。爸爸媽媽不時向窗外張望。看著他們低落的神情，我想小樹一定是擋不信狂風(fēng)暴雨了，一定會被風(fēng)雨打垮。想到這里我便忍不住向窗外望去，只見風(fēng)裹挾著雨把小樹擊打得東倒西歪，好像要把它連根拔起，但是小樹不屈不撓，剛被風(fēng)雨擊倒，它立刻又挻直身軀，像一位血性男兒決不低頭。風(fēng)雨似乎很不甘心，下定決心一定要鏟除小樹，于是又一次襲擊小樹，只見風(fēng)裹著小樹不停地?fù)u晃，可憐的小樹，如果經(jīng)過一夜的折騰不死也只會剩下半條性命呀。我只有乞求老天保佑可憐的小樹。
        七年呀，小樹像我形影不離的好朋友，陪我走過了風(fēng)風(fēng)雨雨，不離不棄?？墒乾F(xiàn)在，它能抵擋得住這么強的風(fēng)雨嗎？這可是我從小到大見過的最強的一場暴風(fēng)雨。唉，小樹，陪我一起長大的小樹，希望你能度過危險期，明天的太陽屬于勝利者，小樹你一定能成功！
        第二天一早，我便早早地起床打開門，啊，小樹正笑吟吟地看著太陽，向我輕輕地招手，仿佛在說“陽光總在風(fēng)雨后”。在以后的日子里，不論遇到多大困難，我都會笑著面對，我相信沒有失敗就不會有成功。
  現(xiàn)在小樹像一位精力旺盛的少男，剛強而堅韌；我則是一個活潑開朗的少女，溫柔而堅強。在漫長的人生道路上小樹將和我一起成長。
  選自《少年文藝》2004年第5期（1）文中反復(fù)渲染暴風(fēng)雨的猛烈，有哪些作用？
  （2）因為小樹和“我”之間有特別的故事，久而久之就有了特殊的情感，你能感受到這種特殊的情感嗎？
  （3）想一想，你對哪些事物、哪些地方懷有特殊的情感？說出來大家聽聽。
  組卷：2引用：2難度：0.8

  解析