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2022-2023學(xué)年貴州省銅仁市萬山區(qū)八年級(上)期末生物試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、單項(xiàng)選擇題

  • 1.渡渡鳥滅絕后,毛里求斯島上300年內(nèi)最珍貴的大顱欖樹就再也沒有種子發(fā)過新芽。渡渡鳥對大顱欖樹最重要的作用是( ?。?/h2>

    組卷:2引用:2難度:0.6
  • 2.小王投籃動作優(yōu)美,他在運(yùn)動中起支點(diǎn)作用和提供動力的結(jié)構(gòu)分別是( ?。?/h2>

    組卷:62引用:7難度:0.9
  • 3.目前發(fā)現(xiàn)的冠狀病毒有七種,都屬于RNA病毒,下列關(guān)于該類病毒的敘述正確的是( ?。?/h2>

    組卷:18引用:5難度:0.7
  • 4.與酵母菌相比,動物細(xì)胞中不存在的是( ?。?/h2>

    組卷:22引用:5難度:0.6
  • 5.下列有關(guān)生物多樣性的敘述,不正確的是( ?。?/h2>

    組卷:111引用:3難度:0.3
  • 6.下列關(guān)于動物行為的說法中,錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:5引用:5難度:0.7
  • 7.“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”。這是青蛙的什么行為(  )

    組卷:75引用:5難度:0.6
  • 8.豹貓是一種哺乳動物,近年來相繼在北京松山和野鴨湖地區(qū)被監(jiān)測發(fā)現(xiàn)。豹貓的下列行為中屬于學(xué)習(xí)行為的是( ?。?/h2>

    組卷:472引用:46難度:0.5
  • 9.“蜻蜓點(diǎn)水”說的是蜻蜓的什么行為( ?。?/h2>

    組卷:6引用:5難度:0.6
  • 10.屈肘時,手臂上肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是( ?。?/h2>

    組卷:16引用:13難度:0.7

三、綜合題

  • 30.如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,據(jù)圖回答。

    (1)該食物網(wǎng)有
     
    條食物鏈,最長的一條是
     
    。
    (2)在這個食物網(wǎng)中,若大量捕殺狐貍,則兔和鼠的數(shù)量會
     
    ,草的數(shù)量會
     
    ,最終導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞。(選填“上升”或“下降”)
    (3)圖中生產(chǎn)者是
     
    ,圖中的所有動物可統(tǒng)稱為
     
    ,其中鷹與兔的關(guān)系是
     
    。
    (4)保護(hù)生物多樣性的具體措施中,最有效的措施是建立
     
    。

    組卷:4引用:2難度:0.3
  • 31.“公筷公勺”倡議一直是飲食文化的熱點(diǎn)話題之一,使用公筷能否有效降低病菌的傳播風(fēng)險(xiǎn),專家們?yōu)榇藢iT開展了實(shí)驗(yàn)探究。
    步驟1:實(shí)驗(yàn)小組在餐館,一共點(diǎn)了6道菜。餐前均經(jīng)嚴(yán)格的第一次無菌采樣。
    步驟2:每道菜分成兩份,一份使用公筷,一份不使用公筷。參與人員交替著吃使用公筷和不使用公筷的兩組菜,最后每個菜都至少留下了25克后再進(jìn)行第二次無菌采樣。
    步驟3:采集的樣本通過冷鏈運(yùn)到實(shí)驗(yàn)室,經(jīng)過48小時的培育。再分別測試餐前、使用公筷和不使用公筷用餐之后的菌落數(shù)。測試結(jié)果如下表。
    菜名 結(jié)果( cfu/g)
    餐前 餐后
    公筷 非公筷
    涼拌黃瓜 14000 16000 45000
    鹽水蝦 160 150 220
    干鍋茶樹菇 1100 4600 79000
    炒蘆筍 30 30 530
    咸菜八爪魚 60 20 5000
    香辣牛蛙 60 150 560
    注:cfu/g是指每克待檢樣品培養(yǎng)出的菌落形成單位。
    (1)專家是基于什么問題進(jìn)行這項(xiàng)研究的?
     
    。
    (2)每道菜分成兩份的目的是為了進(jìn)行
     
    實(shí)驗(yàn)。
    (3)餐前的涼拌黃瓜的菌落總數(shù)遠(yuǎn)高于其他菜的最可能的原因是
     
    (請?jiān)谝韵翧、B兩個選項(xiàng)中選擇)。
    A.未經(jīng)過高溫殺菌
    B.黃瓜易滋生細(xì)菌
    (4)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以發(fā)現(xiàn)每一道菜“使用公筷”組均比“不使用公筷”組的菌落數(shù)明顯
     
    (多/少),證明使用公筷
     
    (能/不能)有效降低病菌的傳播風(fēng)險(xiǎn)。據(jù)此,你對“使用公筷”的態(tài)度是
     
    。
    (5)為了增加實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,減少實(shí)驗(yàn)誤差,你認(rèn)為在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上,該實(shí)驗(yàn)小組還應(yīng)該怎么做?
     
    。

    組卷:6引用:2難度:0.6
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