人教部編版五四制六年級(jí)上冊(cè)《1.3 遠(yuǎn)古的傳說》2023年同步練習(xí)卷（2）
發(fā)布：2024/7/31 8:0:9
一、選擇題
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1．《史記 五帝本紀(jì)第一》記載：蚩尤作亂，不用帝命。于是黃帝乃征師諸侯，與蚩尤戰(zhàn)于 （地點(diǎn)）之野，遂擒殺蚩尤。該材料中 應(yīng)該是（ ）
組卷：49引用：9難度：0.9 -
2．如圖是位于陜西省延安市黃陵縣城北橋山的黃帝陵，每逢清明節(jié)，海內(nèi)外萬余名中華兒女齊聚橋山緬懷始祖，四海同欽，舉行公祭軒轅黃帝典禮。這主要是因?yàn)辄S帝（ ）組卷：16引用：2難度：0.7 -
3．傳說4000多年以前，黃河中下游地區(qū)有一位杰出的部落首領(lǐng)。他教民開墾耕種，制作生產(chǎn)工具，種植五谷和蔬菜，教人們通商交換，他是（ ?。?/h2>
組卷：72引用：15難度：0.9 -
4．《漢字英雄》是大型文化綜藝季播節(jié)目，意在為青少年打造展示自己漢字掌握水平的舞臺(tái)。漢字的歷史源遠(yuǎn)流長，那么在傳說中創(chuàng)造漢字的歷史人物是（ ?。?/h2>組卷：9引用：3難度：0.7
二、材料題
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13．五六千年前，當(dāng)文明的曙光與滔滔的黃河融在一起的時(shí)候，太陽從東方升起，是誰告訴我們龍的來由？今天就讓我們穿過厚重的歷史長廊，見證傳說時(shí)代的文明曙光。
【華夏民族 八方鑄就】
材料一 軒轅乃修德振兵，治五氣，藝五種，撫萬民，度四方?！耘c炎帝戰(zhàn)于阪泉之野。三戰(zhàn)，然后得其志。蚩尤作亂，不用帝命……帝乃征師諸侯，與蚩尤戰(zhàn)于涿鹿之野，遂禽殺蚩尤。
--《史記?五帝本紀(jì)》材料二 華夏民族，非一族所成。太古以來，諸族錯(cuò)居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也。
--梁啟超《太古及三代載記》（1）材料一中的“軒轅”指誰？“軒轅”參加過哪兩次戰(zhàn)役？其交戰(zhàn)雙方分別是誰？
（2）從材料二中可以看出華夏族的形成有什么特點(diǎn)？
【人文初祖 流芳百世】
材料三 少典之于，姓公孫，名曰軒轅。生而神靈，弱而能言，幼而齊，長而敦敏，成而聰明。
--《史記?五帝本紀(jì)》材料四 炎帝氏以耒耜（lěi sì）之利以教天下，故號(hào)曰神農(nóng)。
--《厚齋易學(xué)》
（3）據(jù)材料三、四及所學(xué)知識(shí)回答，材料中提到的軒轅、神農(nóng)，相傳他們發(fā)明了哪些東西？被后人尊稱為什么？
【政治文明 惠及當(dāng)今】
材料五 大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。
--《禮記?禮運(yùn)》（4）材料五反映了我國古代傳說中的什么制度？這種制度對(duì)當(dāng)今社會(huì)有什么借鑒意義？
【杰出首領(lǐng) 后世典范】
山西是中華民族的發(fā)祥地之一，至今仍留有許多堯、舜、禹的傳說和名勝古跡，觀察下列幾幅名勝古跡的圖片，回答問題。
（5）請(qǐng)你按擔(dān)任部族聯(lián)盟首領(lǐng)的先后順序?qū)σ陨暇包c(diǎn)進(jìn)行排序。分別用一句簡短的話對(duì)三位人物的功績做出概括。組卷：6引用：2難度：0.2 -
14．我國古代流傳著大量古代先民事跡的傳說，這些傳說折射著遠(yuǎn)古的大量史實(shí)。閱讀下列材料，回答問題。
材料一 中華開國五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南車，平定蚩尤亂。世界文明，唯有我先。
--孫中山（1）材料一中的“軒鍍”是指我國古代傳說中的哪一位人物？從材料一可以看出孫中山對(duì)“軒轅”有什么樣的感情？
材料二 大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，鰥、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所……
--《禮記?禮運(yùn)》（2）材料二中的“天下為公，選賢與能”指的是什么傳說？
材料三 先秦時(shí)期黃老道家巨著《呂氏春秋》在描述大禹治水時(shí)說：“通大川，決壅塞，鑿龍..疏三江五湖，注之東海，以利黔首。”
（3）據(jù)材料三，大禹采取了什么方法來治理水患？人們?yōu)槭裁捶Q之為“大禹”？
（4）大禹的父親鯀采用堵塞的辦法治理洪水，結(jié)果失敗。禹接受治水的重任后，總結(jié)教訓(xùn)，終于獲得成功。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，禹的成功給我們什么啟示？組卷：1引用：2難度：0.4