2022年河北省九地市中考語(yǔ)文一模試卷

一、第一部分（20分）

• 1．閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。
  【甲】河北是一個(gè)多民族省份。長(zhǎng)期以來(lái)，燕趙大地各族群眾緊密團(tuán)結(jié)在黨和政府周圍，民族關(guān)系不斷鞏固，（xuàn   lì）燦爛的民族團(tuán)結(jié)之花歷久彌新。
  【乙】作為河北避暑勝地的壩上草原，張北壩上不僅有遼闊的草原和藍(lán)色的湖泊，還（nánɡ   kuò）了森林、河流、濕地、沙丘和溝谷等多種地貌。
  【丙】千百年來(lái)，河北人民創(chuàng)新并傳承的非遺技藝，彰顯著悠久厚重的歷史文脈，是對(duì)燕趙兒女自強(qiáng)不息、海納百川等優(yōu)秀品格的生動(dòng)詮釋。
  （1）根據(jù)上面【甲】【乙】?jī)啥挝淖种械钠匆魧懗鱿鄳?yīng)的詞語(yǔ).
  ①（xuàn lì）

   

  
  ②（nánɡ kuò）

   

  
  （2）給上面【乙】【丙】?jī)啥挝淖种械募狱c(diǎn)詞語(yǔ)注音。
  ①湖泊

   

  
  ②悠久

   

  
  （3）【丙】句中劃線句子有一處語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/h2>
  組卷：8引用：2難度：0.8

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• 2．在下面的橫線上填寫出相應(yīng)的句子。
  （1）樹木叢生，

   

  。（曹操《觀滄?！罚?br />（2）

   

  ，往來(lái)無(wú)白丁。（劉禹錫《陋室銘》）
  （3）秋瑾《滿江紅（小住京華）》中以“

   

  ？青衫濕”表達(dá)了志同道合者難覓的悲痛，又含蓄地抒發(fā)了救國(guó)救民的熱切情懷。
  （4）《北冥有魚》中用比喻的手法描述大鵬奮飛上天情形的句子是：怒而飛，

   

  。
  （5）《岳陽(yáng)樓記》中簡(jiǎn)練而又生動(dòng)地概說(shuō)洞庭湖陰晴變化的句子是：

   

  ，

   

  。
  （6）《鄒忌諷齊王納諫》中用“鄒忌修八尺有余，

   

  ”描寫出鄒忌的形象之美。
  組卷：7引用：1難度：0.7

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• 3．為下面的景物描寫加一句詩(shī)文進(jìn)行總結(jié)概括，你會(huì)選用哪一句？請(qǐng)說(shuō)明理由。
        步入景區(qū)，輕盈靈動(dòng)的山水仿佛滋著水汽一樣連連往眼眸里撞，貪婪地呼吸著裹挾草木清香的山間空氣，心情也變得輕快跳躍起來(lái)。至山底時(shí)，突然一聲鳥鳴，把湖和山都喚醒了。太陽(yáng)也從遠(yuǎn)山的背后探出了頭。不久，霧靄散去，一霎間，湖山的上空，陡然鋪展了萬(wàn)道霞光。樹林深處，鳥鳴聲此起彼伏，一派生機(jī)盎然。
  ①曉霧將歇，猿鳥亂鳴。（陶弘景《答謝中書書》）
  ②青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴。（柳宗元《小石潭記》）
  我選

   

  （填序號(hào)），理由是：

   
  組卷：1引用：2難度：0.8

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• 4．學(xué)校舉辦以“開展課后服務(wù)  豐富課余生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。
  【材料一】課后服務(wù)是由于家長(zhǎng)下班時(shí)間與孩子放學(xué)時(shí)間不匹配的矛盾產(chǎn)生的一種社會(huì)活動(dòng)。教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)表示，各地要推動(dòng)落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋，每個(gè)學(xué)校都要做起來(lái)。課后服務(wù)是為學(xué)生課后活動(dòng)提供的服務(wù)，目前有的學(xué)校已經(jīng)開始落實(shí)這一政策，開展延遲放學(xué)、“愿留盡留”的課后服務(wù)。
  【材料二】
  
  （1）【明含義】許多同學(xué)不明白什么是“課后服務(wù)”，請(qǐng)你根據(jù)材料為他們做簡(jiǎn)單介紹。
  （2）【巧回復(fù)】看到學(xué)校的通知后，有不少家長(zhǎng)在學(xué)校的官方公眾號(hào)里寫下了留言。下面是“小葉爸爸”的留言，請(qǐng)你代替學(xué)校進(jìn)行回復(fù)，以消除他的顧慮。
  小葉爸爸：“如果課后服務(wù)讓孩子們多上了幾節(jié)課，會(huì)不會(huì)加重孩子們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)呀？”
  組卷：11引用：4難度：0.4

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三、第三部分（10分）

• 11．有同學(xué)在閱讀《西游記》時(shí)，感覺(jué)孫悟空前后判若兩人，你同意這種看法嗎？為什么？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容和自己的閱讀體驗(yàn)，闡述理由。
  組卷：94引用：5難度：0.7

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四、第四部分（50分）

• 12．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
  “揚(yáng)長(zhǎng)避短”有三層解釋：第一層解釋，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，回避自己的短處；第二層解釋，宣揚(yáng)別人的長(zhǎng)處，回避別人的短處；第三層解釋，善于學(xué)習(xí)使自己擅長(zhǎng)的技能更長(zhǎng)，避開自己的短處。這三層解釋包含了應(yīng)用、交流和學(xué)習(xí)等方面的道理。
  請(qǐng)根據(jù)以上材料，選取其中一層解釋，自選角度，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于600字的文章。
  組卷：9引用：4難度：0.8

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