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2022-2023學(xué)年山東省菏澤市單縣七年級(jí)(下)期末歷史試卷

發(fā)布:2024/8/3 8:0:9

一、選擇題:共20小題,每小題1分,共20分。

  • 1.588年,隋文帝楊堅(jiān)命令楊廣率水陸大軍50余萬(wàn)渡江作戰(zhàn),進(jìn)攻江南的陳朝,589年,陳后主被俘投降,陳朝滅亡。這一歷史事件的影響是( ?。?/h2>

    組卷:355引用:55難度:0.6
  • 2.古人評(píng)論說(shuō):“隋煬帝此舉,為其國(guó)促數(shù)年之祚(國(guó)運(yùn))。而為后世開萬(wàn)世之利,可謂不仁而有功”隋煬帝開鑿大運(yùn)河的“功”主要是(  )

    組卷:14引用:7難度:0.7
  • 3.北宋司馬光主持編寫的《資治通鑒》對(duì)武則天的記載如下:“政由己出,明察善斷,故當(dāng)時(shí)英賢亦競(jìng)為之用。”這則史料說(shuō)明武則天( ?。?/h2>

    組卷:13引用:6難度:0.6
  • 4.思維導(dǎo)圖是有效學(xué)習(xí)歷史的重要工具。如圖所示“唐朝衰亡”的思維導(dǎo)圖中空白處分別應(yīng)填( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:54引用:15難度:0.6
  • 5.史料是認(rèn)識(shí)歷史的主要依據(jù)。表中的史料可共同用于佐證唐朝( ?。?br />
    文獻(xiàn)史料 少年兒女重秋千,盤巾結(jié)帶分兩邊。
    身輕裙薄易生力,雙手向空如鳥翼。--(唐)王建《秋千詞》
    實(shí)物史料 菁優(yōu)網(wǎng)
    彩繪打馬球女俑
    菁優(yōu)網(wǎng)
    彩繪狩獵騎馬俑
    菁優(yōu)網(wǎng)
    《弈棋仕女圖》(局部)

    組卷:451引用:25難度:0.3
  • 6.北宋施行重文輕武,削奪方鎮(zhèn)的行政權(quán)、財(cái)權(quán)和兵權(quán),重用文臣擔(dān)任要職、主持軍務(wù);同時(shí)又重視武備,年軍費(fèi)開支約占財(cái)政支出的七八成。北宋實(shí)行重文輕武政策的主要目的是( ?。?/h2>

    組卷:239引用:12難度:0.8
  • 7.王安石變法以發(fā)展生產(chǎn),富國(guó)強(qiáng)兵,挽救宋朝政治危機(jī)為目的,以“理財(cái)”、“整軍”為中心,是中國(guó)古代史上繼商鞅變法之后又一次規(guī)模巨大的政治變革運(yùn)動(dòng)。變法的措施中,屬于“強(qiáng)兵”的是(  )

    組卷:85引用:10難度:0.3

二、非選擇題:每小題10分;共30分。

  • 22.習(xí)近平的全方位外交首推“親、誠(chéng)、惠、容”概念。自古以來(lái),中國(guó)政府和民間都秉承與鄰為善的友好理念進(jìn)行對(duì)外交往。閱讀材料,回答下列問題。
    材料一:
    “絲綢之路”為沿途地區(qū)的社會(huì)交往提供了通道。盛唐時(shí)期的長(zhǎng)安,中西文化交融。如圖是陜西西安出土的《唐騎駝樂舞三彩俑》,駱駝昂首挺立,中間一胡人跳舞,其余四人圍坐演奏
    ——摘編自《劍橋插圖中國(guó)史》胡樂。
    菁優(yōu)網(wǎng)?
    ?(1)根據(jù)材料一,指出盛唐時(shí)期長(zhǎng)安社會(huì)發(fā)展的特征,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)列舉一例體現(xiàn)這一特征的史實(shí)。
    材料二:使明代初期顯得與眾不同,但又同漢、唐、宋等朝代初期業(yè)績(jī)典范相稱的舉措,是將帝國(guó)的驕傲播向四方,尤其是他們驚人的海上遠(yuǎn)征。
    ——羅茲?墨菲《亞洲史》(2)材料二:中明代初期“驚人的海上遠(yuǎn)征”是指哪一重大歷史事件?明代“海上遠(yuǎn)征”有何影響?
    材料三:15世紀(jì)以前,中國(guó)處于亞洲海洋秩序的中心,扮演了主導(dǎo)角色。我國(guó)古代大規(guī)模的航?;顒?dòng)大都是在政府支持下進(jìn)行的。秦漢時(shí)期,我國(guó)造船業(yè)就很先進(jìn)。隋唐以后,航海走向全面繁榮。兩宋時(shí)期,我國(guó)取得了以羅盤導(dǎo)航為標(biāo)志的航海技術(shù)重大突破;當(dāng)時(shí)中國(guó)的GDP約占全球的50%,海上貿(mào)易更是遠(yuǎn)航至西亞等地。明朝前期,中國(guó)主導(dǎo)亞洲海洋秩序的能力達(dá)到了頂峰。
    ——李亞敏等《國(guó)際海洋秩序演進(jìn)中的中國(guó)》(3)依據(jù)材料三,概括15世紀(jì)以前中國(guó)主導(dǎo)亞洲海洋秩序的原因。
    材料四:間年外域有人來(lái),寧可求全關(guān)不開,人事天時(shí)誠(chéng)極盛,盈虛默念懼增哉。
    ——《乾隆御制詩(shī)》(4)材料四中乾隆帝“寧可求全關(guān)不開”的心態(tài)在現(xiàn)實(shí)中演化為什么政策?
    (5)綜合上述材料,概括從唐至清對(duì)外政策的變化;這對(duì)我們有何啟示?

    組卷:20引用:2難度:0.3
  • 23.弘揚(yáng)以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神,必須大力推進(jìn)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新。
    閱讀下列材料,完成相關(guān)問題。
    【制度篇】
    材料一:水國(guó)寒消春日長(zhǎng),燕鶯催促花枝忙。風(fēng)吹金榜落凡世,三十三人名字香。
    ——唐?周匡物《及第謠》節(jié)選國(guó)家置中書省以治內(nèi),分行省以治外。
    ——摘編自《道園學(xué)古錄》(1)材料一中《及第謠》反映了古代的哪一制度?據(jù)《道園學(xué)古錄》節(jié)選寫出元朝在地方上實(shí)行的行政制度。
    【科技篇】
    材料二:這三種東西曾改變整個(gè)世界的面貌和狀態(tài),第一種是在文字方面,第二種是在戰(zhàn)爭(zhēng)中,第三種是在航海上。由此又產(chǎn)生了無(wú)數(shù)變化,這種變化是如此之大,以至沒有一個(gè)帝國(guó),沒有一個(gè)教派,沒有一個(gè)赫赫有名的人物能比這三種機(jī)械發(fā)明在人類的事業(yè)中產(chǎn)生更深遠(yuǎn)的力量和影響。
    ——培根(2)材料二中的“在文字方面”和“在航海上”的發(fā)明分別指什么?結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括“三種機(jī)械發(fā)明”對(duì)世界文明發(fā)展的共同影響。
    材料三:下列四幅圖是明朝某一科技巨著的插圖,這部書記載了農(nóng)業(yè)和手工業(yè)各部門的生產(chǎn)技術(shù),記述了中國(guó)在當(dāng)時(shí)世界上具有先進(jìn)水平的科學(xué)技術(shù)。
    菁優(yōu)網(wǎng)?
    (3)據(jù)所學(xué)知識(shí)指出,材料三中的圖片出自哪部巨著?它享有什么盛譽(yù)?
    材料四:(工業(yè)革命沒有在中國(guó)發(fā)生)這一“李約瑟之謎”的根本原因在于,中國(guó)古代科舉考試的課程設(shè)置,以“四書”“五經(jīng)”為主;……最終導(dǎo)致了中國(guó)與西方的差距不斷拉大。
    ——林毅夫《李約瑟之謎與中國(guó)的興衰》(4)根據(jù)材料四,概括作者認(rèn)為中國(guó)“技術(shù)進(jìn)步停滯”的根本原因。
    【建筑篇】
    材料五:
    打開中國(guó)地圖,有兩條雄踞在中華大地上的“人工巨龍”……一撇一捺,一剛一柔,交叉在北京,形成一個(gè)大大的“人”字,勤勞勇敢、奮斗進(jìn)取成為中華民族不屈不撓和生生不息的文化象征。
    ——摘編自《追根溯源大運(yùn)河,千年文化譜新篇》
    菁優(yōu)網(wǎng)?
    (5)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答,材料五中A的主要功能是什么?依據(jù)材料五說(shuō)明這兩項(xiàng)工程反映了中華民族哪些精神?

    組卷:2引用:2難度:0.5
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