2016-2017學年新人教版五年級（上）第五、六單元測試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
二、標題
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1．在第五單元的學習中，我們在有趣的漢字王國遨游，了解到漢字大約產生于四千多年前，傳說是
創(chuàng)造了文字。漢字延用至今，在諸多書法家的筆下熠熠生輝，優(yōu)秀的作品層出不窮，如的《》；的《》等。組卷：26引用：1難度：0.9 -
2．選擇正確的讀音，在下面劃上橫線
埋（mái mán）怨
謹慎（shèn shèng）
歧（qí qǐ ）途
靦腆（tiǎn diǎn）
拖沓 （tā tà）
龜（jūn guī）裂。組卷：14引用：1難度：0.5 -
3．填空。
破爛不
一如往
失落不休不安耳聾
無無然起敬
雪上加
孝在于，不在于。
愛親者，不敢人，敬親者，不敢人。組卷：34引用：1難度：0.5
二、標題
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8．童 年 的 饅 頭
如今的幸福時光使我欣慰，不過有時心底也會泛起一縷兒時的苦澀。那時候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得丁當響。我在五里外的村小上學，六歲的妹妹在家燒鍋做飯，背著那個比她還高半截的竹簍打豬草，娘起早摸黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的空籠花。
有年“六一”，學校說是慶祝兒童節(jié)，每個學生發(fā)三個饅頭。我興沖沖地對娘和妹妹說：“明天發(fā)饅頭，妹妹一個，娘一個，我一個?！泵妹眯α?，娘也笑了。
那天，學校真的蒸了饃。開完典禮，手里多了片荷葉，荷葉里是三個熱騰騰的大饅頭。
回家的路上，看著手中的饅頭，口水一咽再咽，肚皮也發(fā)出咕咕的叫聲。吃一個吧，我對自己說，于是先吃了自己那個。三兩口下去，嘴里還沒品出味兒，饅頭已不見了，又走了一段，口水和肚子故技重演，而且比剛才更厲害。咋辦？干脆，把娘那個也吃了，給妹妹留一個就是。{娘平時不是把麥粑讓給我和妹妹，她只喝羹羹嗎？}娘說過她不喜歡麥粑呀！
……等我回到家時，呆呆地看著手中空空的荷葉，里邊連饅頭屑也沒一星了。我不知道自己怎樣進了門，怎樣躲開妹妹的目光。娘笑笑，沒吭聲。
呆立間，同院的二丫娘過來串門，老遠就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃帶饅頭回來了嗎？你看我家二丫，發(fā)三個饅頭，一個都舍不得吃，餓著肚皮給我?guī)Щ丶襾砹?！?br /> 娘從灶間抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭全帶回來了！你看嘛--”娘說著打開鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著五個白中帶黃的大饅頭！“你看，人家老師說我家平娃學習好，還多獎勵了兩個呢！”
二丫娘看著我，我慌亂地點點頭……
那天晌午，娘把饅頭拾給我和我妹妹，淡淡地說：“吃吧，平娃，不就是幾個饅頭嗎！”妹妹大口大口咬著饅頭，我卻哇一聲哭了。
后來，我發(fā)現(xiàn)，就是在那一天，我的童年結束了。
（1）結合文章內容說說“故技重演”是什么意思？
（2）把“{ }”中的句子換一個說法，意思不變。
（3）在文中找出一個比喻句，用“”畫出來，在這個句子中，把比作
（4）我吃著娘蒸的大饅頭，為什么哇一聲哭了？
（5）讀畫“--”的句子，我明明把學校發(fā)的饅頭吃了，娘卻煞有介事地對二丫他媽說了這番話，不但說拿回來了，還說老師獎勵了兩個。你如何看待這件事，談談你的看法。組卷：64引用：1難度：0.1 -
9．作文
讀了《童年的饅頭》，你是否也想起你的父母，想起曾經不理解父母的事情，請選擇感人的一件寫下來，注意把事情的經過寫具體，表達自己的情感。題目自擬。組卷：15引用：1難度：0.5