2022-2023學(xué)年北京市昌平區(qū)雙城融合學(xué)區(qū)九年級（上）期中語文試卷

一、基礎(chǔ)?運用（共14分）

• 1．演講社團負(fù)責(zé)組織“家國情懷”演講比賽，下面是一位同學(xué)的演講詞，閱讀這段文字，完成問題。
        時光流轉(zhuǎn)，情懷不改。家國情懷是一個人對自己國家和人民所表現(xiàn)出來的深情大愛，是對國家富強、人民幸福的不懈追求。中華民族之所以能歷經(jīng)磨難而【甲】火重生，中華文明之所以能綿延數(shù)千載而生生不【乙】，根植于民族文化血脈深處的家國情懷起到了至關(guān)重要的作用。
        在危難面前，廣大人民群眾、人民解放軍、科技工作者、社區(qū)工作者、新聞工作者及志愿者，不畏艱險、團結(jié)一心，只因他們有一個共同的名字叫“中國人”！這就是中國人的“家”，這就是中國人的“國”，這就是中國人的“家國情懷”！家國情懷就如熾熱的火焰，數(shù)千年來一直浸潤和滋養(yǎng)著中華兒女的情感和心靈。無論身在何處，小家與大國，始終是鐫刻在中華兒女靈魂深處永不磨滅的印記。
  （1）文中加點字的讀音全都正確的一項是

   

  
  

  A．懈（jiě）	鐫（juàn）
  B．懈（jiě）	鐫（juān）
  C．懈（xiè）	鐫（juàn）
  D．懈（xiè）	鐫（juān）

  （2）結(jié)合語境，依次填入文中【甲】【乙】兩處的漢字，全都正確的一項是

   

  
  

  A．【甲】欲	【乙】息
  B．【甲】浴	【乙】息
  C．【甲】欲	【乙】熄
  D．【甲】浴	【乙】熄

  （3）文段的畫線句有一處表達(dá)欠妥，請找出并加以修改。
  組卷：7引用：1難度：0.8

  解析

• 2．文學(xué)社團負(fù)責(zé)籌備“愛我中華”展板，下面是社團成員準(zhǔn)備的一段材料，閱讀這段文字，完成問題。
        “家國情懷”是中國人素有的思想情感，在面對困難時發(fā)揮出了強有力的支撐作用，凝聚起同心同德、共克時艱的偉大力量。家是最小國，國是千萬家。國與家，在中國人的語境中，從來都不是孤立的字眼，而是飽含著千絲萬縷的聯(lián)系。千百年來，多少華夏兒女殷殷之情系于中華沃土，寸寸丹心忠于國家使命，用愛國之心□強國之志和報國之行書寫出人生的華章。從“修身、齊家、治國、平天下”，到“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索□從“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，到“少年強則國強，少年智則國智”；從“你所站立的地方，就是中國”，到“浪是海的赤子，海是浪的依托”……無不深切地表達(dá)著對家國的眷念與吶喊。
  （1）有同學(xué)對□處使用的標(biāo)點符號有疑問，你認(rèn)為這兩處的標(biāo)點符號使用正確的一項是

   

  
  

  A．，	”，
  B．、	”，
  C．，	”；
  D．、	”；

  （2）同學(xué)們在《現(xiàn)代漢語詞典》中查到“情懷”指含有某種感情的心境。根據(jù)文段內(nèi)容及詞典釋義，你認(rèn)為“家國情懷”在這里的意思是

   

  。
  組卷：15引用：1難度：0.5

  解析

• 3．合唱社團負(fù)責(zé)展示“家國之聲”合唱作品，有同學(xué)提議加入一段艾青的《樹》的詩朗誦，并且分享了自己的朗誦心得，下列說法有誤的一項是（　?。?br />樹
  艾青
  一棵樹，一棵樹
  彼此孤離地兀立著
  風(fēng)與空氣
  告訴著它們的距離
  但是在泥土的覆蓋下
  它們的根生長著
  在看不見的深處
  它們把根須糾纏在一起注：《樹》寫于1940年春天，抗日戰(zhàn)爭進入了艱苦的相持階段。

  A．這是一首托物抒情的詩，詩歌以點帶面，小中見大，在冷靜的客觀描述之中，寄寓了豐富的思想內(nèi)容。

  B．“風(fēng)與空氣/告訴著它們的距離”運用擬人的手法，把一種看不見、摸不著的關(guān)系人格化，寫得生動可感。

  C．這首詩的前四句寫樹的地上景觀，后四句寫樹的地下景觀。這兩種景觀都是樹的生存景觀，寫出了樹的生存狀態(tài)，贊揚了樹的活潑樂觀。

  D．作者用獨特的眼光看到了“在泥土的覆蓋下/它們的根伸長著”的潛在的事實，把它們作為一個偉大民族正在團結(jié)并凝聚成堅強力量的象征。
  組卷：12引用：1難度：0.5

  解析

• 4．“家是最小國，國是千萬家。”活動中，同學(xué)們紛紛在學(xué)校的留言板上發(fā)表了自己對家的感悟，請你根據(jù)語境，在橫線處仿寫句子，補全內(nèi)容，構(gòu)成排比句式。
        家，對所有的人來說，都是溫馨的字眼。家是一片沙漠的綠洲，使黯然失望的人感到久違的希望；家是一片黑暗的燈火，使孤寂無助的人看到美麗的方向；家是

   

  。
  組卷：4引用：1難度：0.8

  解析

• 5．下面是某同學(xué)收集的兩幅書法作品圖片，對這兩幅作品欣賞恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。?br />

  A．甲是行書書體，結(jié)構(gòu)勻整，端莊通暢。

  B．甲是楷書書體，筆勢瀟灑，自然流暢。

  C．乙是行書書體，連綿回環(huán)，自由飄逸。

  D．乙是草書書體，筆斷意連，飛揚飄灑。
  組卷：10引用：1難度：0.9

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五、寫作（共40分）

• 14．作文。
        題目：請將《隔不開的                》補充完整，作為題目，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。
        要求：①字?jǐn)?shù)600～800。②不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
  組卷：3引用：1難度：0.5

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• 15．作文。
        題目：假如有一天，你“走”進了一首古詩。也許，你會與陶淵明在南山下采菊：也許，你會和李白在月光下對酌；也許，你幻化為一只大鵬鳥，展翅翱翔九萬里；也許，你就是一位蓑笠翁，獨釣寒江之上……在詩中，你會經(jīng)歷怎樣的奇遇？演繹怎樣的故事？
        請發(fā)揮合理想象，以《假如我走進了一首古詩》為題，寫一篇記敘文。
        要求：①字?jǐn)?shù)600～800。②不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
  組卷：1引用：1難度：0.5

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