2023-2024學(xué)年遼寧省沈陽市皇姑區(qū)虹橋中學(xué)九年級（上）開學(xué)化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/8/4 8:0:9
一、選擇題（每題只有一個選項最符合題意，1-11題每題1分，12、13題每題2分，共15分）
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1．化學(xué)就在我們身邊，它在提高人類生活質(zhì)量方面起著重要的作用。以下說法錯誤的是（ ）
組卷：242引用：15難度：0.7 -
2．食品包裝袋內(nèi)常用來防腐的氣體是（ ?。?/h2>
組卷：74引用：10難度：0.7 -
3．下列實驗操作正確的是（ ?。?br />
A.過濾 B.點燃酒精燈 C.滴加液體 D.讀取讀數(shù) 組卷：160引用：4難度：0.8 -
4．下列操作中，能鑒別空氣、氧氣二瓶氣體的是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：2難度：0.5 -
5．我們要主動踐行節(jié)約資源、環(huán)境友好的生活方式。下列做法中，有利于環(huán)境保護的是（ ?。?/h2>
組卷：160引用：10難度：0.7
二、非選擇題（化學(xué)方程式和16題（4）（7）每空2分，其余每空1分，共35分）
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15．我國提出2030年實現(xiàn)碳達峰，2060年實現(xiàn)碳中和，彰顯了負責(zé)任大國的作為與擔(dān)當(dāng)，請根據(jù)所學(xué)知識回答問題：
（1）“碳達峰”、“碳中和”中的“碳”是指。
（2）由于大量化石燃料的使用，破壞了自然界碳循環(huán)的平衡，下列反應(yīng)不會加劇“溫室效應(yīng)”的是（填字母序號）。
A.煤+氧氣二氧化碳+水點燃
B.CH4+2O2CO2+2H2O點燃
C.H2CO3═H2O+CO2↑
D.石油+氧氣二氧化碳+水點燃
（3）下列基于碳中和理念設(shè)計的低碳行動方案合理的是（填字母序號）。
①衣——盡可能選擇華美、艷麗的面料，不用考慮其它
②食——提倡光盤行動，降低食物垃圾的產(chǎn)生和處理等
③住——及時關(guān)閉待機電源，使用節(jié)能家電等
④行——選擇乘坐公共交通工具，短途出行盡量步行或騎自行車等
（4）“碳捕捉和封存”技術(shù)是實現(xiàn)碳中和的重要途徑。重慶合川實驗基地通過如圖所示技術(shù)將CO2壓入地下實現(xiàn)CO2的封存。這里的CO2捕集是一個（填“物理”或“化學(xué)”）過程。
（5）生物固碳：綠色植物可以通過光合作用吸收二氧化碳，該過程中將轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。
（6）根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)，寫一個吸收二氧化碳的化學(xué)方程式。組卷：109引用：2難度：0.6 -
16．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。請結(jié)合下列裝置回答問題：
I.制取二氧化碳：
（1）選用的發(fā)生裝置是（填字母），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
（2）對比裝置D、E的異同，選用E而不用D收集CO2的理由是，驗滿方法是。
（3）用所選裝置制取較多二氧化碳，從便于操作及回收和節(jié)約藥品等角度考慮，一次性加入足量（填藥品名稱）比較合理。
Ⅱ、制取氧氣：
（4）B裝置中儀器a的名稱是。
（5）A裝置制取氧氣時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
（6）如圖所示，若集氣瓶位置固定不變，則收集過程中集氣瓶口處的壓強（填“逐漸變大”或“保持不變”或“逐漸變小”），當(dāng)看到集氣瓶口有的明顯現(xiàn)象時，說明氧氣已經(jīng)收集滿。
（7）用如圖G所示裝置收集O2時，應(yīng)從（填“a”或“b”）端進氣。
Ⅲ、制取乙炔：
（8）電石（主要成分為CaC2）是一種塊狀固體，能與水劇烈反應(yīng)，生成氫氧化鈣和乙炔（C2H4）氣體，工業(yè)上常利用乙炔和氧氣燃燒產(chǎn)生的高溫火焰來切割、焊接金屬。
①最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是（填字母），該裝置可通過操作控制加水的速率，以免劇烈反應(yīng)、放熱而引起裝置炸裂。
②小真同學(xué)了解到焊工師傅在焊接前先調(diào)節(jié)焊槍的進氣閥門（如圖所示）以獲得合適的火焰，她查閱資料如下：
小真同學(xué)根據(jù)上述資料得到了結(jié)論：師傅調(diào)節(jié)焊槍是為了得到乙炔燃燒 現(xiàn)象 生成物 火焰溫度 火焰1 空氣中 發(fā)出明亮的火焰，冒出黑煙 炭黑，一氧化碳和水 2100℃ 火焰2 氧氣中 燃燒更劇烈，發(fā)出更明亮火焰，沒有黑煙 二氧化碳和水 3150℃ （選填“火焰1”或“火焰2”），理由是（答一點即可）。組卷：26引用：1難度：0.5