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2022-2023學(xué)年廣東省珠海市香洲區(qū)紫荊中學(xué)桃園校區(qū)九年級(上)期中化學(xué)試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題(本大題包括15小題,每小題3分,共45分。在每小題列出的四個選項中,只有一個是正確的,請將答題卡上對應(yīng)題目所選的選項涂黑)

  • 1.下列過程中包含化學(xué)變化的是(  )

    組卷:6引用:1難度:0.8
  • 2.2021年3月29日是第26個全國中小學(xué)生安全教育日。下列標(biāo)識與安全無關(guān)的是( ?。?/h2>

    組卷:223引用:17難度:0.8
  • 3.在測定鋅、銦等元素的相對原子質(zhì)量方面做出卓越貢獻的科學(xué)家是( ?。?/h2>

    組卷:18引用:3難度:0.7
  • 4.下列實驗操作正確的是( ?。?/h2>

    組卷:9引用:2難度:0.5
  • 5.下列微粒符號中,對“2”的含義理解正確的是( ?。?/h2>

    組卷:47引用:1難度:0.5
  • 6.下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是( ?。?/h2>

    組卷:46引用:7難度:0.6
  • 7.下列做法中,符合實驗室中化學(xué)藥品取用規(guī)則的是(  )

    組卷:51引用:1難度:0.5

四、(本大題包括2小題,共11分)

  • 菁優(yōu)網(wǎng)20.如圖表示元素的化合價與物質(zhì)類別關(guān)系。若它表示碳元素的部分關(guān)系圖,則:
    (1)A點對應(yīng)的物質(zhì)類別是
     
    ;B點表示物質(zhì)的化學(xué)式為
     

    (2)寫出由A點轉(zhuǎn)化為C點的反應(yīng)的符號表達式
     
    。

    組卷:162引用:2難度:0.6

五、(本大題包括1小題,共13分)

  • 21.空氣中氧氣含量測定的再認識。
    【實驗回顧】圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣止水夾中氧氣含量的裝置。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)實驗原理:紅磷燃燒消耗氧氣,并且生成固體,使得集氣瓶內(nèi)的
     
    減小,致使燒杯中的水倒吸入足量集氣瓶,從而粗略測出空氣中氧氣的體積分數(shù)。
    (2)寫出紅磷燃燒的符號表達式
     
    。
    (3)進行實驗時,瓶塞沒有塞緊會導(dǎo)致實驗測得結(jié)果
     
    1
    5
    (填“<”或“>”)。
    (4)圖1中,廣口瓶里留有少量水的作用是
     

    【問題提出】
    (5)有資料表明,燃燒過程中當(dāng)氧氣體積分數(shù)小于7%時,紅磷就無法燃燒,因此通過上述實驗測量結(jié)果與理論值相比
     
    (填“偏高”或“偏低”)。
    【實驗改進】
    Ⅰ、暖寶寶中的發(fā)熱劑是鐵粉、水、活性炭和食鹽等,發(fā)熱劑能代替紅磷測定空氣中氧氣含量。根據(jù)鐵在空氣中發(fā)生緩慢氧化消耗氧氣的原理,設(shè)計如圖2所示的實驗裝置,再次測定空氣中氧氣含量。裝置中食鹽、活性炭會加速鐵氧化,但反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。根據(jù)以上敘述,回答下列問題:
    (6)實驗前一定要檢查
     
    。
    (7)若實驗測得空氣中氧氣體積分數(shù)偏低,可能是
     
    (任寫1條)。
    (8)此實驗中食鹽起
     
    作用。
    Ⅱ、測得實驗數(shù)據(jù)如圖2所示
    【交流表達】
    (9)鐵在空氣中發(fā)生緩慢氧化過程比較復(fù)雜,首先是鐵與氧氣、水發(fā)生化合反應(yīng)生成氫氧化亞鐵Fe(OH)2寫出該反應(yīng)的符號表達式
     

    (10)根據(jù)已知圖2中的數(shù)據(jù)計算,改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是
     
    (暖寶寶發(fā)熱劑體積忽略不計,計算結(jié)果精確到0.1%)。
    (11)說出改進后的實驗比前者更好的地方是
     
    (只需寫出一條即可)。

    組卷:28引用:1難度:0.5
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