人教部編版選擇性必修1《第2單元 官員的選拔與管理》2021年單元測試卷（17）
發(fā)布：2024/11/28 17:0:2
一、單選題
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1．官吏制度是政治制度的重要組成部分。從漢到元官吏制度的發(fā)展與完善，體現(xiàn)了中國古代政治制度的特點(diǎn)及其管理水平。下列說法有誤的是（ ）
組卷：11引用：8難度：0.6 -
2．1905年廢除科舉制度后，清政府官員選拔的主要方式是（ ?。?/h2>
組卷：9引用：8難度：0.8 -
3．宋朝時(shí)期“取士不問家世，婚姻不問閥閱”，這種狀況反映了（ ?。?/h2>
組卷：7引用：5難度：0.8 -
4．“因?yàn)檫@一制度的實(shí)行，各地的儒者源源不斷地進(jìn)入漢王朝官吏的行列，使之逐步儒學(xué)化，達(dá)到了漢武帝加強(qiáng)封建統(tǒng)治的目的?！边@一制度是（ ?。?/h2>
組卷：10引用：6難度：0.6 -
5．兩宋三百余年間，貢舉登科者共有十一萬多人，平均每次錄取的人數(shù)為唐代的十倍左右。更重要的是，唐代登科后，還要經(jīng)過吏部身、言、書、判的考試，才能走上仕途，宋代士人及第即可釋褐入官。這對宋代產(chǎn)生的最主要影響是（ ?。?/h2>
組卷：11引用：10難度：0.9 -
6．如表是兩漢孝廉家世可考知者128人的統(tǒng)計(jì)分類表，由表可以推知，漢代察舉制（ ?。?br />
官僚貴族子弟 富豪 平民 貧民 69.6% 6% 15.7% 8.7% 組卷：13引用：10難度：0.6 -
7．據(jù)報(bào)道，2018年國家公務(wù)員考試近166萬人報(bào)考，較去年增加了 17.34萬人。公務(wù)員考試是國家選拔人才的一種重要途徑，中國古代統(tǒng)治者很早就重視人才的選拔，下列各項(xiàng)關(guān)午中國古代選拔人才的說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：4難度：0.9 -
8．1933年，國民政府頒布的《公務(wù)員任用法》規(guī)定：致力國民革命十年以上而有功勞者，經(jīng)證明屬實(shí)即可免試任為公務(wù)員。國民黨中央執(zhí)行委員會(huì)規(guī)定：重要職位的公務(wù)員“應(yīng)由該黨長官，促研究黨義，隨時(shí)介紹入黨”。上述規(guī)定（ ?。?/h2>
組卷：6引用：30難度：0.6
二、材料分析題
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23．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：科舉創(chuàng)始于隋，盛行于唐，宋、明、清又得到進(jìn)一步的發(fā)展，直到清末才得以廢除，科舉制在中國運(yùn)行了1300多年。隋煬帝時(shí)開始設(shè)置進(jìn)士科，以試策取士，經(jīng)過唐代的發(fā)展科舉考試成為一項(xiàng)選拔人才的重要制度。唐代的科舉分為?？坪椭瓶苾深?，?？泼磕昱e行，制科則是根據(jù)形勢的需要，由皇帝臨時(shí)設(shè)置科目，平民子弟和官員都可參加。宋代的科舉考試制度要比唐代嚴(yán)格，范圍和規(guī)模都有所擴(kuò)大。宋太祖時(shí)期正式建立了由皇帝親自主持的“殿試”制度，實(shí)行“糊名”“謄錄”。明清的科舉制度更加嚴(yán)格和程序化。
--摘編自陳燕青《中國古代文官制度及其現(xiàn)代價(jià)值探析》材料二：作為中國古代文官制度的基柱，科舉制度構(gòu)筑了一個(gè)獨(dú)特的文官考選體系，并成為中國封建社會(huì)政治運(yùn)轉(zhuǎn)最重要的穩(wěn)定機(jī)制，從而，對封建統(tǒng)治和封建制度的穩(wěn)定產(chǎn)生了重大作用?？婆e制度正是通過給人們特別是精英人物提供向上流動(dòng)的機(jī)會(huì)和可能而成為中國封建政治統(tǒng)治強(qiáng)有力的穩(wěn)定機(jī)制
--摘編自鄭從金《從精英循環(huán)的角度看科舉制度的歷史功用》（1）根據(jù)材料一，概括科舉制度的特點(diǎn)。
（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡析科舉制度的歷史作用。組卷：2引用：1難度：0.7 -
24．閱讀材料，回答問題。
材料一：明太祖首先決定將考核的時(shí)間間隔拉長：“內(nèi)外官滿三年為一考，六年再考，九年通考黜陟?！?369年，明太祖下詔，要求府州縣的正印官員任滿三年必須到吏部接受考核，吏部“核其賢否而黜陟之”。明代的文官考核方式主要由考滿與考察兩大系統(tǒng)所組成，由考滿和考察相互配合進(jìn)行。明代文官考核的最高主考官以及考核監(jiān)督者，都是皇帝。無論是官員的考滿，朝勤考察還是京察，在沒有接到皇帝的最后命令是不能進(jìn)行的。
--整理自于天嬌《明代文官考核制度》材料二：在1979年頒布的《關(guān)于實(shí)行干部考核制度的意見》中，把考核的對象劃分為技術(shù)類和黨政類，考核時(shí)各有側(cè)重，體現(xiàn)了分類管理的思想。技術(shù)類干部側(cè)重能，如專業(yè)技能、業(yè)務(wù)熟練程度、科研成果等。黨政干部側(cè)重德，考核的內(nèi)容大多都是關(guān)于政治思想方面?？己烁刹繉?shí)行領(lǐng)導(dǎo)和群眾相結(jié)合的方法，把平時(shí)考察和定期考核結(jié)合起來；同時(shí)，把考核結(jié)果同干部的獎(jiǎng)懲和晉升鏈接起來?！皩τ谖茨苓_(dá)到考核標(biāo)準(zhǔn)的干部，要給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的條件，或在工作實(shí)踐中加強(qiáng)鍛煉……限期達(dá)到考核標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過兩次考核仍然達(dá)不到考核標(biāo)準(zhǔn)……要調(diào)離現(xiàn)職，分配其他工作，或者降職使用?！?br />--摘編自張東川《我國公務(wù)員考核制度研究》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括明代文官考核制度的特點(diǎn)。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括中國頒布《關(guān)于實(shí)行干部考核制度的意見》的背景及意義。組卷：2引用：3難度：0.5