人教部編版七年級上冊《10.2 活出生命的精彩》2023年同步練習卷(1)
發(fā)布:2024/7/20 8:0:8
一、選擇題
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1.“人生的意義在于經歷?!睂@句話理解正確的是( ?。?/h2>
A.每一個人都是獨一無二的,與眾不同的 B.對人生意義的思考是獨特的心理過程 C.人生的意義要靠自己去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造 D.人生的意義在于奉獻而不在于索取 組卷:1引用:4難度:0.6 -
2.“風雨同舟?情系災區(qū)”慈善捐贈活動在民政廳隆重舉行,自從災難發(fā)生以來,時代地產。直心系災區(qū)、關注災民,此次捐贈活動。時代地產長沙公司總經理、時代地產公益基金會長沙分會會長舒蘇作為代表,慷慨解囊,盡企業(yè)的一份力量,捐贈30萬善款,幫助災區(qū)群眾重建家園。這啟示我們( ?。?br />①人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖,傳遞溫暖
②應該設身處地地思考并善待他人
③應該用真誠、熱情、給予是感動、改變他人,消融冷漠,共同營造一個互信、友善、和諧的社會
④實現(xiàn)人生價值不應追求個人利益A.②③④ B.①②④ C.①②③ D.①③④ 組卷:10引用:4難度:0.7 -
3.生命有貧乏,有充盈。下列屬于充盈生命的是( )
A.小明不愿意與外界交往,拘囿于自我封閉的圈子里 B.紅紅抗挫力比較弱,遇到困難就退縮 C.小剛祖上留下多套房產,小剛認為人生從此無憂,無須奮斗 D.花花積極參加各種有益的活動,努力豐富和充實自己 組卷:63引用:5難度:0.8 -
4.烏蘭察布集寧區(qū)橋西街道馬橋街社區(qū)工作人員薛文慧在入戶途中,遇到一位八旬老人不慎摔倒在路邊。薛文慧立即跑上前去,簡單詢問老人情況后,與過往的轄區(qū)居民合力將摔倒的老人扶了起來。令人感動的是,多名熱心居民都表示做好事不需要留下姓名。這啟示我們( )
①沒有人愿意遭到冷漠,生命拒絕冷漠
②老人黃德望感受到了溫暖,傳遞溫暖
③要關切他人的生命,設身處地地思考并善待他人
④人與人之間需要真誠、熱情和友善。A.①③④ B.①②③④ C.①②④ D.②③④ 組卷:29引用:5難度:0.7 -
5.無論是炎炎烈日下的農民、轟鳴機器旁的工人,還是楚河漢界邊的象棋運動員、鏟惡鋤奸的人民衛(wèi)士……每個人的生命都是有價值的。為了更好地實現(xiàn)人生的意義,追求生命的價值,我們( ?。?/h2>
A.要從現(xiàn)在做起,從小事做起,做有益于人民的事 B.必須成為一名偉人,做一番大事 C.要把他人的生命看得比自己的生命更重要 D.只需珍愛自己的生命 組卷:4引用:2難度:0.7 -
6.人的生命都是有價值的,無論是炎炎烈日下的農夫,流水線旁的工人,還是為國爭光的體育健兒,救死扶傷的醫(yī)護人員……為了更好地實現(xiàn)人生的意義,追求生命的價值,我們應該( ?。?/h2>
A.用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值 B.必須轟轟烈烈地做大事 C.只有出名才算是實現(xiàn)了人生的意義 D.盡早參加工作,在工作中實現(xiàn)人生的價值 組卷:13引用:5難度:0.8 -
7.每個生命都會在生活中展現(xiàn)出千姿百態(tài)。人們對待生活的不同態(tài)度,會影響生命的質量。下列選項中生命態(tài)度貧乏的表現(xiàn)是( ?。?br />①把自己封閉起來,不愿也不善于感受生活中的美好
②在探索中擴展生活的閱歷
③缺乏生活目標,無所事事
④敞開自己的胸懷,不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系A.①② B.②④ C.①③ D.①②③④ 組卷:5引用:2難度:0.7
三、材料分析題
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20.閱讀下列材料,回答下列問題。
材料一 在廣東省肇慶市,一名九旬老人突然跌倒在地,路人見狀紛紛上前幫助,演繹了一幕溫馨的“肇慶暖”畫面
材料二 某網(wǎng)吧內,一名18歲的學生申某把手機接入電腦充電時突然觸電,該學生當場被電倒,不省人事。從監(jiān)控畫面中可以看到,事發(fā)時只有坐在申某左手邊的男孩幫忙,其他人還在冷漠地打著游戲。
(1)在他人生命遭遇困境時,兩則材料中的人物的做法分別屬于怎樣的行為?
(2)請結合材料一中人物的行為,談談你的感想。組卷:0引用:2難度:0.3 -
21.某校七年級(2)班召開以“感受生命意義,活出精彩人生”為主題的班會。班會上,同學們展示了下列材料,并圍繞材料進行了探究活動。請你參與其中并回答下列問題。
材料一 近年來,娛樂圈明星吸毒丑聞頻出。眾明星因吸毒被捕,從導演、編劇,到演員、歌手,網(wǎng)友戲稱這上演了一部“監(jiān)獄風云”。
材料二“一個人的名字,早晚是要沒有的,能把微薄的力量融進祖國的強盛之中,便聊以自慰了?!眹易罡呖茖W技術獎獲得者于敏如是說。
(1)【生命質量】兩則材料分別體現(xiàn)了怎樣的人生態(tài)度和生命質量?
(2)【追問生命】你認為怎樣的生命才是有意義的?
(3)【我的行動】你認為中學生怎樣才能活出生命的精彩?組卷:3引用:2難度:0.4