2017年山東省濱州市惠民縣致遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小升初語文模擬試卷

一、積累與運(yùn)用（34分）

• 1．我會(huì)看拼音寫詞語：

  dǐng fèi	zhuāng zhòng	chén diàn	kūn péng	cù rán
  xuán wō	hù nong	jiào xùn	pán shān	xī shēng
  組卷：1引用：1難度：0.7

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• 2．手到擒來。給下列四字成語填空，并按照要求給成語歸類。
  

  精兵   政	透心脾	圖強(qiáng)	寒問暖	完   歸趙
  負(fù)   請(qǐng)罪	請(qǐng)   自誤	解   相助	不安	寢忘食

  ①描寫人心情緊張的詞是：

   

  
  ②描寫人物行為的詞是：

   

  
  ③形容善意勸告的詞是：

   

  
  ④描寫一項(xiàng)政策的詞是：

   
  組卷：3引用：1難度：0.7

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• 3．照樣子寫詞：
  （1）亮晶晶：

   

  ，

   

  
  （2）嘰嘰喳喳：

   

  ，

   

  
  （3）歷歷在目：

   

  ，

   

  
  （4）南來北往：

   

  ，

   
  組卷：1引用：1難度：0.7

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• 4．挑三揀四，給下面句子的括號(hào)里選擇正確的詞語
  嚴(yán)峻   嚴(yán)厲   嚴(yán)酷   嚴(yán)格
  ①紅軍在長征途中，經(jīng)過

   

  的考驗(yàn)，終于勝利地到達(dá)了目的地。
  寧可……也不……；與其……不如……；即使……也……
  ②凡卡

   

  在城里受罪，

   

  回到鄉(xiāng)下爺爺那兒去。
  組卷：3引用：1難度：0.7

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• 5．天上的星星亮閃閃的。
  （1）寫成擬人句：

   

  
  （2）寫成比喻句：

   
  組卷：1引用：1難度：0.7

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• 6．我來當(dāng)醫(yī)生，用學(xué)過的修改符號(hào)修改病句，最少改4處。
        王林出席了宜城市小學(xué)生作文競賽，獲得了一等獎(jiǎng)。同學(xué)們向他高興地祝賀。教師夸獎(jiǎng)他說：“你真是個(gè)好學(xué)生？”他驕傲地說：“沒什么，我會(huì)再努力的！”
  組卷：6引用：1難度：0.7

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四、閱讀題（共1小題，滿分25.5分）

• 19．賞析加油站，閱讀：
        ①有一年疾病流行，華佗親眼看見許多人被病魔折磨得呻吟著，掙扎著。為了（

   

  ）病人的痛苦，華佗立志學(xué)醫(yī)。他風(fēng)餐露宿，歷盡（

   

  ），來到西山，拜精通醫(yī)術(shù)的老人為師。
        ②華佗拜師后，對(duì)師傅說：“看到好多日因?yàn)榧膊≌勰ザ劳?，我一定要好好學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)，好將來治病救人?！皫煾嫡f：“這里有許多病人，你就專門侍侯他們吧！“華佗一面耐心地侍侯病人，一面留心觀察每個(gè)病人病情的變化和用藥情況。（

   

  ），他在3年時(shí)間里就懂得了不少病的病源、病理和用藥方法。
        ③3年過去了，師傅說：“你已經(jīng)（

   

  ）了3年，學(xué)了不少東西。但是還要學(xué)些醫(yī)書、藥典?！八麕A佗到內(nèi)室，只見到處是書籍、掛圖。華佗高興極了，從此不分晝夜，如饑似渴地（

   

  ）起醫(yī)書來。
        ④暑去寒來，又是3年。一天華佗正在讀書，突然有人跑來說（

   

  ）師傅病了（

   

  ）你快去看看（

   

  ）
        ⑤華佗連忙跑去，只見師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。他摸了摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后笑著說：“師傅無大病，自會(huì)好的?！叭藗兌迹?!--BA-->

   

  ）華佗不懂醫(yī)道，就在這時(shí)，師傅突然坐起來，哈哈大笑說：“華佗說得對(duì)，我是故意裝病，試試你們的本領(lǐng)的。“眾人聽了，不得不佩服華佗的本領(lǐng)。“有志者事竟成“，華佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)，辭別了師傅，下山給人們治病去了。
  （1）選擇下面適當(dāng)?shù)脑~語填入文中括號(hào)內(nèi)。
  解除　消除  艱辛  辛苦  因?yàn)?nbsp; 所以  磨練  鍛煉  閱讀  攻讀   埋怨　　責(zé)怪
  （2）聯(lián)系上下文理解詞語：
  如饑似渴：

   

  
  （3）用“         ”在文中劃出最能反映華佗認(rèn)真學(xué)醫(yī)的兩句話。
  （4）比較下列一組句子，說說它們有什么不同，短文中為什么采用前一種寫法。
  ①華佗一面耐心地侍侯病人，一面留心觀察每個(gè)病人病情的變化和用藥情況。
  ②華佗耐心地侍侯病人，留心觀察每個(gè)病人病情的變化和用藥情況。
  分析：

   

  
  （5）用“         ”畫中本文的中心句。
  （6）在第四自然段末尾的括號(hào)中加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
  （7）給短文寫一個(gè)合適的題目在橫線上。
  （8）讀了這個(gè)故事，你受到了什么啟發(fā)？
  組卷：3引用：1難度：0.1

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五、習(xí)作大舞臺(tái)（30分）

• 20．我們即將畢業(yè)離開母校了。六年的小學(xué)生活實(shí)在難以忘懷，多少往事，不時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里……
  要求（1）根據(jù)材料提示，以《難忘的學(xué)校生活》為題，寫一篇簡短的記敘文。（2）字?jǐn)?shù)在500字左右（3）書寫認(rèn)真，語句通順，不寫錯(cuò)別字。
  組卷：4引用：1難度：0.4

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