8．閱讀下面文字，完成各小題。
兩代人的雨季
馬海霞 ①那年我17歲，一個被埋在作業(yè)堆里，壓抑太久、渴望自由又多愁善感的年齡。我在縣城一所高中讀書，按路程應該住校，但我選擇了半住校，在學校留有宿舍，只用來午休和雨雪天氣留宿。
②高二那年夏天，臨放學時，突然電閃雷鳴，大雨馬上就要來臨。同學們都勸我住在學校?？晌夷嵌螘r間心煩到了極點，特別渴望一場大雨清刷心中煩悶，我丟下一句：讓暴風雨來得更猛烈些吧。然后背著書包跑向車棚。
③可剛騎出學校一里路，大雨便傾盆而下，狂風四起，身上的雨披被風刮起，衣服瞬間濕透。我停下車，脫下雨披，用雨披將書包包好，然后繼續(xù)前行。
④雨又大又急，雨水積在路面上，深處淹沒了大半個車轱轆，一道道閃電一個比一個勁頭足，可我仍沒有避雨的打算，只是奮力蹬車，想快點趕回家。雨水澆得眼睛睜不開，我一只手扶著車把，一只手不停劃拉眼上的雨水。這時路旁的工地上一位大叔高聲喊，快找地方避雨！要不來鏟車里躲一下。
⑤我扯著嗓子回答：不用！說完繼續(xù)在雨中艱難前行，那一刻，我覺得自己是位勇士，偌大的公路，視線所及的地方，只有我在雨中狂奔。驚雷一個接一個，雨下得更大了，我眼睛被雨淋得睜不開，只好半閉著眼睛前行。那時我才意識到了危險就在身邊，開始惶恐，但已經沒有退路，四周也沒有避雨的地方，只好硬著頭皮拼命蹬車。
⑥好不容易到了家門口，我累得一點力氣也沒有了，將自行車往大門口一扔，跑進屋內。我想象的場景應該是：母親趕緊拿毛巾幫我擦干臉上的雨水，然后再取出干凈衣服讓我換，還做幾個硬菜為我壓驚。
⑦但母親沒有理我，照舊看她的電視，父親則繼續(xù)喝他的酒，他們就像我平時回家一樣，沒有特別的表情。我見狀忙對他們訴苦，細說路上環(huán)境多么惡劣，自己躲過了好幾次雷擊，“能活著回家真是奇跡”。
⑧父母依舊沒有改變對我的態(tài)度，連句安慰的話也沒有。我剛想賭氣回自己房間，父親這時說話了。他說這場大雨還不是最大的，他年輕時曾遇到過一場更大的雨。那年夏季他和村里幾個年輕人推著架子車載著大鐵罐，去百里外的地方拉氨水。走到半路，突遇暴雨，天空電閃雷鳴，找不到避雨的地方，他們只好冒雨前行。路面積水暴漲，他們輪流用長樹枝探路，水深的地方便繞道走，至少多走了十里路。
⑨那年父親只有17歲，冒雨在泥濘中走了二十里路，布鞋都踩爛了，掛不住腳，父親找了一根麻繩將鞋捆扎在腳上，推著一千斤的氨水又走了一百里路返回?；氐郊腋赣H沒敢對任何人說起那天的大雨，因為他知道爺爺奶奶比他辛苦，不能讓他們擔心。
⑩父親說這些時云淡風輕，但我仿佛看到當年還是少年的父親在滂沱大雨中吃力前行的艱難和辛苦，不由得心生佩服，自己積壓在肚里的怨氣不知道啥時候悄悄溜走了。
?我的雨季和父親的雨季相隔了34年，一個為賦新詞強說愁，逞英雄求關注；一個主動幫家里挑重擔，替家人分憂。
?兩代人的雨季，在我17歲那年的大雨天重逢，父親讓17歲的自己和17歲的我對話，指引我走出迷茫的雨季，找到人生的方向。
（選自《中國城市報》2021年第16版，有改動）學校團委打算將本文改編為青春教育微視頻，請你結合文章內容，完成下列任務。
（1）任務一：梳理內容，準備腳本。
| 時間 |
主要事件 |
我的情緒、情感 |
| 臨放學時 |
不顧勸阻，騎車回家 |
① |
| 騎行途中 |
頂著大雨繼續(xù)前行 |
② |
| 進家門時 |
③ |
生氣 |
| 回房間前 |
聆聽父親17歲時的遭遇 |
④ |
（2）任務二：探究心理，錘煉演技。
拍攝到“好不容易到了家門口，我累得一點力氣也沒有了，將自行車往大門口一扔，跑進屋內”，演員要準確演繹好哪兩個動作？為什么？
（3）任務三：巧用對比，精剪鏡頭。
導演想將下面“我”和父親在暴雨后的兩個片段剪輯成一組對比鏡頭，你認為合理嗎？請結合知識卡片作簡要分析。
①我見狀忙對他們訴苦，細說路上環(huán)境多么惡劣，自己躲過了好幾次雷擊，“能活著回家真是奇跡”。
②回到家后，父親沒敢對任何人說起那天大雨中自己所處的險境，因為他知道爺爺奶奶比他辛苦。
知識卡片 對比剪輯就是讓觀眾對兩個情節(jié)進行比較，使之相互映襯、強化效果。例如，要表現一個忍饑挨餓者的悲慘處境，這樣會讓故事變得更加生動。
（4）任務四：理解主題，宣傳視頻。
為提前宣傳視頻，請結合選文內容與主題，寫一段推薦語。
