人教部編版七年級上冊《3.1 認識自己》2021年同步練習(xí)卷（6）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項選擇題
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1．小美這樣認識自己：我常常面帶笑容，是個樂觀的人；我能輔助老師管理班級，具有較強的執(zhí)行力；我經(jīng)常參加公益活動，是個熱心的人；我做事不夠細致，是個馬虎的人。小美對自己的認識（ ?。?/h2>
組卷：17引用：9難度：0.6 -
2．下列名言警句與自我認識的方式對應(yīng)錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：407引用：65難度：0.9 -
3．下表是七年級 （8）班小宇同學(xué)的期末綜合素質(zhì)評價表。采取這種評價方式的依據(jù)有（ ?。?br />
①“人貴自知”“自知者明”，可以通過自我評價來認識自己項目/等級/評價內(nèi)容 自評 互評 教師評定 熱愛祖國 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆☆ 自覺自律 ☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 誠實守信 ☆ ☆ ☆ 學(xué)習(xí)態(tài)度端正 ☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆☆ …… …… …… …… 說明：做得優(yōu)秀獎勵4顆☆；做得良好獎勵3顆☆；做得一般獎勵2顆☆；有努力1顆☆
②“當局者迷，旁觀者清”，他人的評價能幫助我們認識自己
③客觀冷靜分析他人的態(tài)度與評價，既不能盲從，也不能忽視
④做更好的自己，就要揚長避短，普于利用自己的優(yōu)點和長處組卷：12引用：16難度：0.6 -
4．七（1）班班長小虎成績優(yōu)秀，工作負責(zé)，但在本學(xué)期的優(yōu)秀班干部評選中卻落選了。小虎很不解，從側(cè)面了解情況，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都不滿他說話刻薄態(tài)度專橫。小虎在第二學(xué)期工作認真，態(tài)度謙和，終于當選為優(yōu)秀班干部。小虎同學(xué)的經(jīng)歷啟示我們（ ?。?br />①他人的評價，有利于客觀認識自己
②對于他人的評價，必須要言聽計從
③正確認識自己，可以改善人際關(guān)系
④正確認識自己，一定能取得成功組卷：36引用：39難度：0.7 -
5．《詠梅》中“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”詩句對我們個人成長的啟示是（ ?。?br />①要看到梅與雪的差距
②要正確地認識和評價自己
③要看到梅與雪的共性
④通過和他人比較，有利于我們認識自己組卷：4引用：5難度：0.7
二、分析說明題
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17．分析以下材料，回答問題。
材料一 上初中后，曉蓉比以前更關(guān)注自己了。她認為自己學(xué)習(xí)成績一般、字寫得很差、體形有點胖、表達能力也不如其他同學(xué)，沒有一項能拿得出手的技能或特長……為此她很苦惱。
材料二 曉蓉的同學(xué)、老師對她也有評價，他們認為曉蓉雖然成績不突出，但是刻苦認真，沒有偏科；樂于助人，同學(xué)遇到困難時總是熱心幫助大家；善良大度，在與朋友交往中從不斤斤計較；有較強的集體榮譽感等。曉蓉如果能更自信、更開朗，多主動跟同學(xué)交流，就更好了。
（1）大家對曉蓉的評價很不錯，為什么曉蓉卻“很苦惱”？
（2）曉蓉可以通過哪些途徑來認識自己？
（3）曉蓉應(yīng)該怎樣對待老師、同學(xué)給她的評價？組卷：8引用：4難度：0.4 -
18．【情在友誼間】
小明與小亮不僅同班，還是一對無話不談的好朋友。
情境一：一次班會課上，他倆分別為同學(xué)們演奏了一首鋼琴曲。課后，小蘭對小明說：“你鋼琴不是有十級么，但跟小亮比差遠了！”小明聽完十分沮喪……
（1）如果你是小明，請運用“發(fā)現(xiàn)自己”的有關(guān)知識進行自我調(diào)節(jié)。
情境二：小明有一套復(fù)習(xí)資料，小亮想借來學(xué)習(xí)，被小明拒絕了。小亮很生氣，暗想：“他問我借材料的時候我都借了，他居然不借給我，還算是朋友么？他肯定就是怕我成績超過他！”
（2）請運用所學(xué)知識評價小亮的想法。組卷：10引用：3難度：0.2