2023-2024學(xué)年安徽省合肥市廬江縣九年級（上）期中語文試卷

一、語文積累與運(yùn)用（35分）

• 1．默寫。
        “天行健，君子以自強(qiáng)不息?！睔v數(shù)歲月的長河，韓愈（1）“

   

  ，

   

  ”（《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）忠言遇斥，不惜殘年仍堅(jiān)定報(bào)效之心；李白志途歧塞，但不改抱負(fù)，相信（2）“

   

  ，

   

  ”（《行路難（其一）》）；劉禹錫懷才不遇，卻不拋希望，堅(jiān)信（3）“

   

  ，

   

  ”（《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）；歐陽修被貶滁州，（4）“

   

  ，

   

  ”（《醉翁亭記》）意不在酒，在山水，含而不露地道出簡政愛民、與民同樂的政治襟懷；艾青用熱血書寫對熱土的深情，“為什么我的眼里常含淚水，（5）

   

  ”（《我愛這土地》）；毛澤東面對過去未來，激情滿懷，“數(shù)風(fēng)流人物，（6）

   

  ”（《沁園春?雪》）。
  組卷：11引用：1難度：0.5

  解析

• 2．請運(yùn)用積累的知識(shí)，完成問題。
  

  【甲】 太陽 從遠(yuǎn)古的墓yíng 從黑暗的年代 從人類死亡之流的那邊 震驚沉睡的山脈 若火輪飛旋于沙丘之上 太陽向我滾來…… 它以難掩的光芒 使生命呼吸 使高樹繁枝向它舞蹈 使河流帶著狂歌奔向它去 當(dāng)它來時(shí)，我聽見 冬zhé的蟲蛹轉(zhuǎn)動(dòng)于地下 群眾在曠場上高聲說話 城市從遠(yuǎn)方 用電力與鋼鐵召喚它 于是我的心胸 被火焰之手撕開 陳腐的靈魂 擱棄在河畔 我乃有對于人類再生之確信

  【乙】 我渴望著（節(jié)選） 我渴望靜默地坐在你的身旁 我不敢 怕我的心會(huì)跳到我的唇上 因此我輕松地說東道西 把我的心藏在語言的后面 我粗暴地對待我的痛苦 因?yàn)槲遗履銜?huì)這樣做 我渴望從你身邊走開 我不敢 怕你看出我的懦怯 因此我隨隨便便地昂著頭 走到你面前 從你眼里頻頻擲來的刺激 使我痛苦永遠(yuǎn)新鮮

  （1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
  墓yíng

   

  
  冬zhé

   

  
  懦怯

   

  
  昂著

   

  
  （2）根據(jù)你的詩歌閱讀經(jīng)驗(yàn)，上面哪首詩歌是艾青的作品？請結(jié)合該詩內(nèi)容及現(xiàn)實(shí)生活談一談你的感受。
  （3）將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  ①寫詩，還要注意語言的簡潔、凝練。
  ②詩歌是情感的抒發(fā)。生活中的人、事、物，都可能觸發(fā)我們的情感，將這種情感分行寫出來，就有詩的模樣了；如果再適當(dāng)融入聯(lián)想和想象，就有詩的味道了。
  ③寫詩還要注意節(jié)奏。古代詩歌很講究韻律和節(jié)奏，現(xiàn)代詩歌雖然形式比較自由，可以押韻，也可以不押韻，但也要注意保持一定的節(jié)奏，讓人讀起來朗朗上口。
  ④比如《你是人間的四月天》，基本上三句形成一小節(jié)，整體節(jié)奏舒緩、明快；在韻律上，“天、煙、前、圓、鮮、蓮、燕、暖”等押同樣的韻，讀起來音韻和諧優(yōu)美。
  ⑤寫詩可以直抒胸臆，也可以借助具體可感的形象來抒寫情志，更多的時(shí)候二者是有機(jī)地結(jié)合在一起的。如艾青的《我愛這土地》，詩人對土地和祖國的愛，就是借助“鳥”這一形象，通過對土地、河流、風(fēng)、黎明等的具體描寫來抒發(fā)的。
  ⑥比如余光中的《鄉(xiāng)愁》，結(jié)尾句“我在這頭/大陸在那頭”，高度凝練的語言營造出豐富的意蘊(yùn)空間，有無限的眷戀，有無法排解的家國愁緒，有渴望，有無奈……令人難忘。
  A.②⑤①④③⑥
  B.②⑤①⑥③④
  C.⑤②①⑥③④
  D.⑤②①④③⑥
  組卷：5引用：1難度：0.5

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二、閱讀（55分）

• 6．閱讀回答問題。
  【甲】      嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？
        時(shí)六年九月十五日。
  （節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】      仲淹內(nèi)剛外和，性至孝，以母在時(shí)方貧，其后雖貴，非賓客不重肉。妻子衣食，僅能自充。而好施予，置義莊里中，以贍族人。泛愛樂善，士多出其門下，雖里巷之人，皆能道其名字。死之日，四方聞?wù)撸詾閲@息。為政尚忠厚，所至有恩，邠、慶二州之民與屬羌，皆畫像立生祠事之。及其卒也，羌酋數(shù)百人，哭之如父，齋三日而去。
  （節(jié)選自《宋史?范仲淹傳》）（1）解釋下列句中加點(diǎn)詞。
  ①或異二者之為

   

  
  ②先天下之憂而憂

   

  
  ③而好施予

   

  
  ④以贍族人

   

  
  （2）請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
  ①微斯人，吾誰與歸？
  ②妻子衣食，僅能自充。
  （3）“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是范仲淹的人生信條，請聯(lián)系乙文，說說他是怎樣踐行的。
  （4）讀孟子的這句話，結(jié)合【甲】【乙】兩文，按要求答題。
        樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也。
  （選自《孟子?梁惠王下》）有學(xué)者認(rèn)為：范仲淹的憂樂思想不僅是對孟子憂樂思想的繼承，更是一種發(fā)展。請簡要說說你對這個(gè)觀點(diǎn)的理解與認(rèn)識(shí)。
  組卷：10引用：1難度：0.7

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三、寫作（55分）

• 7．閱讀材料，完成作文。
  ??“天行健，君子以自強(qiáng)不息”是我國傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。為弘揚(yáng)這種精神，班內(nèi)將舉辦“我輩當(dāng)自強(qiáng)”的主題活動(dòng)，請你參與活動(dòng)，并任選一項(xiàng)任務(wù)完成。
  

  【任務(wù)一】 以“自強(qiáng)”為話題，寫一篇記敘性文章。 寫作標(biāo)準(zhǔn)： （1）緊扣“自強(qiáng)”合理選材，中心明確，價(jià)值觀正確； （2）寫清楚事情的過程（困境是什么，發(fā)生了什么沖突，人物采取什么行動(dòng)面對沖突，結(jié)局是什么），細(xì)節(jié)真實(shí)，詳略得當(dāng)； （3）思路清晰，語言連貫。

  【任務(wù)二】 以“自強(qiáng)”為話題，寫一篇議論性文章。 寫作標(biāo)準(zhǔn)： （1）圍繞“自強(qiáng)”表達(dá)明確的觀點(diǎn)，價(jià)值觀正確； （2）論據(jù)要能支持論點(diǎn)； （3）選擇恰當(dāng)?shù)恼撟C方法，論證合乎邏輯，思路清晰； （4）如果寫演講稿，還要做到：心中有聽眾。

  ??要求：
  （1）根據(jù)你的理解和感悟，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫作。
  （2）自選文體（詩歌除外），文章不少于500字。
  （3）不要套作，不得抄襲；
  （4）不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。
  組卷：31引用：13難度：0.5

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