2022-2023學(xué)年河北省保定市唐縣二中高二（下）第一次月考生物試卷

一、單選題

• 1．下列關(guān)于培養(yǎng)基配制的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）

  A．合適的培養(yǎng)基可實(shí)現(xiàn)分離、鑒定微生物等不同目的

  B．固體培養(yǎng)基中加入的瓊脂能提供額外的碳源和氮源

  C．對(duì)有特殊生長條件需求的微生物要對(duì)培養(yǎng)基做調(diào)整

  D．無論是固體培養(yǎng)基還是液體培養(yǎng)基，配制時(shí)都要加水
  組卷：11引用：2難度：0.6

  解析

• 2．植物體細(xì)胞雜交的過程是（　?。?/h2>

  A．用酶解法去掉細(xì)胞壁，分離出有活力的原生質(zhì)體

  B．以人工誘導(dǎo)法使兩個(gè)不同植物的原生質(zhì)體融合

  C．用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)融合的雜種細(xì)胞得到雜種植株

  D．通過以上三者來完成
  組卷：1引用：5難度：0.7

  解析

• 3．下列關(guān)于微生物純化培養(yǎng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．涂布平板時(shí)應(yīng)先將培養(yǎng)皿蓋置于實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)上

  B．微生物的純化培養(yǎng)包括配制培養(yǎng)基、滅菌、接種、分離和培養(yǎng)等步驟

  C．用平板劃線法和稀釋涂布平板法都能在固體培養(yǎng)基上得到單菌落

  D．倒平板操作應(yīng)等培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時(shí)，在酒精燈火焰附近進(jìn)行
  組卷：40引用：9難度：0.8

  解析

• 4．下列關(guān)于微生物發(fā)酵過程的說法，正確的是（　?。?/h2>

  A．菌種選育是發(fā)酵工程的中心環(huán)節(jié)

  B．只要不斷地向發(fā)酵罐中通入液體培養(yǎng)基，就能保證發(fā)酵的正常進(jìn)行

  C．在發(fā)酵過程中，要嚴(yán)格控制溫度、pH、溶氧、通氣量與轉(zhuǎn)速等發(fā)酵條件，否則會(huì)影響菌種代謝產(chǎn)物的形成

  D．在發(fā)酵工程的發(fā)酵環(huán)節(jié)中，發(fā)酵條件會(huì)影響微生物的生長繁殖，但是不影響微生物的代謝途徑
  組卷：25引用：4難度：0.5

  解析

• 5．野生型大腸桿菌能夠在基本培養(yǎng)基中生長，突變菌株A和突變菌株B由于不能自己合成某些營養(yǎng)素，而不能在基本培養(yǎng)基上生長?？蒲腥藛T利用菌株A和菌株B進(jìn)行了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一：將菌株A和菌株B混合后，涂布于基本培養(yǎng)基上，結(jié)果如圖1。實(shí)驗(yàn)二：將菌株A和菌株B分別置于U形管的兩側(cè)，中間由過濾器隔開，加壓力或吸力后，培養(yǎng)液可以自由流通，但細(xì)菌細(xì)胞不能通過。經(jīng)幾小時(shí)培養(yǎng)后，將菌液A、B分別涂布于基本培養(yǎng)基上，結(jié)果如圖2。下列推測(cè)正確的是（　?。?br />

  A．配制培養(yǎng)基過程中，滅菌后立即倒平板

  B．不同菌株間充分接觸才可能交換遺傳物質(zhì)

  C．菌株A、B相互為對(duì)方提供必需的氨基酸

  D．培養(yǎng)過程中已突變的基因不能再次發(fā)生突變
  組卷：4引用：4難度：0.7

  解析

• 6．下列有關(guān)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的操作，正確的是（　?。?/h2>

  A．乳酸菌是厭氧菌，制作泡菜時(shí)應(yīng)將泡菜壇裝滿

  B．制作腐乳時(shí)起主要作用的是原核生物

  C．制作果酒時(shí)，每隔12h左右擰松瓶蓋一次放出CO2

  D．制作果醋利用了醋酸菌在無氧條件下產(chǎn)生乙酸
  組卷：3引用：2難度：0.7

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• 7．用純種的高稈（D）抗銹?。═）小麥與矮稈（d）易染銹病（t）小麥培育矮稈抗銹病小麥新品種的方法如下，下列有關(guān)此育種方法的敘述中，正確的是（　?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/201805/102/f6daea2b.png" style="vertical-align:middle" />

  A．過程①的作用原理為染色體變異

  B．此育種方法可選出符合生產(chǎn)要求的品種占 1 4

  C．過程④必須使用生長素處理幼苗

  D．過程③必須經(jīng)過受精作用
  組卷：13引用：3難度：0.7

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• 8．海水稻又稱耐鹽堿水稻，是在海邊灘涂等鹽堿地生長的特殊水稻。目前，袁隆平及其團(tuán)隊(duì)選育出了38個(gè)不同品種的耐鹽水稻。下列敘述正確的是（　?。?/h2>

  A．人工選擇可以提高水稻產(chǎn)生耐鹽堿的突變率

  B．在鹽堿地種植水稻，可以誘發(fā)其產(chǎn)生耐鹽堿的突變

  C．培育耐鹽堿、高產(chǎn)水稻新品種最快速的方法是單倍體育種

  D．耐受相同鹽度的水稻間沒有地理隔離，故不會(huì)產(chǎn)生生殖隔離
  組卷：2引用：1難度：0.6

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• 9．某同學(xué)選用新鮮成熟的葡萄制作果酒和果醋，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．果酒發(fā)酵時(shí)，每日放氣需迅速，避免空氣回流入發(fā)酵容器

  B．果酒發(fā)酵時(shí)，用斐林試劑檢測(cè)葡萄汁中還原糖含量變化，磚紅色沉淀逐日增多

  C．果醋發(fā)酵時(shí)，發(fā)酵液產(chǎn)生的氣泡量明顯少于果酒發(fā)酵時(shí)

  D．果醋發(fā)酵時(shí)，用重鉻酸鉀測(cè)定醋酸含量變化，溶液灰綠色逐日加深
  組卷：9引用：3難度：0.6

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• 10．獲得純凈微生物培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止雜菌污染，有關(guān)消除雜菌污染的說法正確的是（　?。?/h2>

  A．操作者的空間、操作者的衣著均可用滅菌的方法進(jìn)行處理

  B．實(shí)驗(yàn)用的器皿、接種用具、培養(yǎng)基均可用消毒的方法進(jìn)行處理

  C．在消除雜菌污染時(shí)，消毒和滅菌的殺菌程度差異不大

  D．微生物實(shí)驗(yàn)時(shí)，為確定培養(yǎng)基的滅菌是否合格，一般會(huì)設(shè)置空白對(duì)照
  組卷：4引用：2難度：0.8

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三、綜合題

• 30．如圖甲是從土壤中篩選產(chǎn)脲酶細(xì)菌的過程。
  
  （1）圖中選擇培養(yǎng)基應(yīng)以

   

  為唯一氮源；鑒別培養(yǎng)基還需添加

   

  作指示劑，產(chǎn)脲酶細(xì)菌在該培養(yǎng)基上生長一段時(shí)間后，其菌落周圍的指示劑將變成

   

  色。
  （2）在5個(gè)細(xì)菌培養(yǎng)基平板上，均接種稀釋倍數(shù)為10⁵的土壤樣品溶液0.1 mL，培養(yǎng)一段時(shí)間后，平板上長出的細(xì)菌菌落數(shù)分別為13、156、462、178和191。該過程采取的接種方法是

   

  ，每克土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)量為

   

  個(gè)
  （3）該研究小組成功分離出某品種產(chǎn)脲酶細(xì)菌后，用等量菌液分別接種于3個(gè)盛有等量液體培養(yǎng)基的錐形瓶中，并分別置于轉(zhuǎn)速為150r/min、200r/min、250r/min的搖床上培養(yǎng)，檢測(cè)結(jié)果如圖1所示，搖床轉(zhuǎn)速為250r/min的產(chǎn)脲酶細(xì)菌種群密度最大的原因是

   

  。
  （4）圖2是采用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板直接計(jì)數(shù)和稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)兩種方法計(jì)數(shù)培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量時(shí)得到的結(jié)果，其中采用稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)得到的是曲線

   

  ，下列判斷依據(jù)中正確的有

   

  。
  ①稀釋涂布平板法只計(jì)數(shù)活的酵母細(xì)胞，死細(xì)胞無法形成菌落
  ②采用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板直接計(jì)數(shù)時(shí)，可能會(huì)將死細(xì)胞與活細(xì)胞一起計(jì)數(shù)
  ③采用稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)時(shí)，兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起長成一個(gè)菌落
  ④采用稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)時(shí)，因培養(yǎng)時(shí)間不足而導(dǎo)致遺漏菌落的數(shù)目
  組卷：11引用：1難度：0.6

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• 31．科學(xué)家用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合，成功地培育出了“番茄—馬鈴薯”雜種植株，培育過程如圖所示，其中①～⑤表示過程，a～f表示細(xì)胞、組織或植株。據(jù)圖回答下列問題：
  
  （1）運(yùn)用傳統(tǒng)有性雜交（即用番茄、馬鈴薯雜交）在自然狀態(tài)下不能得到雜種植株，原因是

   

  。
  （2）過程①常用

   

  酶處理植物細(xì)胞以除去細(xì)胞壁；過程②為誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合，依據(jù)的生物學(xué)原理是

   

  。
  （3）已知番茄細(xì)胞內(nèi)含2N=24條染色體，馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含4N=48條染色體，則圖示培育的“番茄—馬鈴薯”雜種植株的體細(xì)胞內(nèi)含

   

  條染色體；由此雜種植株的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到的植株為

   

  倍體。
  （4）請(qǐng)依據(jù)所學(xué)知識(shí)寫出圖中d培育成雜種植株的流程圖：

   

  （用文字和箭頭表示）。
  組卷：5引用：2難度：0.6

  解析