2021-2022學年西藏拉薩那曲高級中學高二（上）期中語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題3小題，共9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
        經典承載著思想，以智慧為內涵，經典不僅僅限于事實層面“真”的追求，而是在更廣的意義上表現(xiàn)為對真善美的關切，后者同時又包含價值的內涵。經典的形成總是與特定的文化背景、特定的民族和地域相聯(lián)系，因而經典具有了某種特殊品格。
        但是，經典之所以成為經典，還表現(xiàn)于它的超時代價值。《論語》中的“君君臣臣父父子子”體現(xiàn)了春秋時期政治體制及倫理關系中的價值取向，同時也內含從普遍的文化層面加以闡釋的可能，例如，今天我們可以從責任意識和義務意識的層面進行闡發(fā)，思考如何使個體充分履行各自義務的問題。
        經典不僅有超越時代的價值，更有超越地域的世界性的意義。真正的經典既是民族的，也是世界的，它是世界文化共同財富的組成部分。中外經典，概莫能外。柏拉圖的《理想國》是西方文化中的經典，其重點討論的正義問題的意義和價值不只適用于西方；儒家典籍《論語》討論的仁道原則，其意義同樣超越中國。在不同的文化尚未相互作用時，這樣的意義也許隱而不彰，但當不同文化彼此相遇，經典的世界性的意義就會顯現(xiàn)出來。
        承認經典具有普遍意義，就意味著我們要開眼界。在閱讀、理解經典的過程中，如果眼界封閉，常常會給經典的理解帶來多方面的限制；而視域的擴展，則有助于更深入地把握經典。因此，一方面，我們需要引進來，借鑒西方歷史演化過程中積累的文化成果；另一方面，我們也需要主動走出去，參與世界范圍的百家爭鳴。不管是西方文化的引進來，還是中國文化的走出去，都既要以其各自的特殊內涵為背景，也要以它們所具有的普遍意義為前提。
        承認經典具有普遍意義，還要再反思。再反思就是在承認經典所擁有的超越時代與地域的普遍性的前提下，對時下一些流行看法進行理解和反思。如“以中釋中”，即以所謂純粹傳統(tǒng)中國概念去理解中國的問題，這種思路明顯忽視了經典的普遍意義。外來語已逐漸輸入并融入現(xiàn)代漢語，這也不可避免地帶來外來思想和觀念內容。當我們用受外來語影響的現(xiàn)代漢語去理解經典時，相應地也受到外來語背后的深層思想和觀念的影響，因而，試圖以“純而又純”的中國觀念去解釋以往的經典，事實上已缺乏可能性。與之相比，王國維在20世紀初所倡導的“學無中西”的觀念則更具有開放意識，他就是在當時世界文化融合的背景下，以世界文化視野來反思和理解多樣文化經典的。近代梁啟超、章太炎、梁漱溟等大儒者，他們盡管以回歸或延續(xù)儒學為學術旨趣，并對西方文化有各種批評，但他們對以往經典的詮釋在不同層面上都受到西方外來觀念的影響，都體現(xiàn)了“學無中西”的理念，這也就是他們的學說被稱為“新儒學”的重要原因。
  （摘編自楊國榮《經典的意義》）（1）下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.經典產生于特定的文化背景，具有民族性、地域性、跨時代性，及世界性的普遍意義。
  B.雖然經典有特殊品格，但我們可以從普遍意義的層面對經典作出具有現(xiàn)代意義的闡釋。
  C.經典具有特殊品格又有普遍性，理解與解讀經典要引進來，也要參與全球文化的爭鳴。
  D.近代梁啟超、章太炎等大儒學無中西，在儒學闡釋研究中受到了西方外來觀念的影響。
  （2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項

   

  
  A.文章從“超時代價值”和“世界性意義”兩個層面來論證經典所具有的普遍意義。
  B.文章以“經典具有普遍意義”為前提，進而提出要以開放的視野來闡釋經典的建議。
  C.文章比較了“以中釋中”與“學無中西”的不同點，旨在反思以“中”為主的偏頗。
  D.文章從正面強調要認識經典的普遍意義，相應地批評了忽視經典普遍意義的觀點。
  （3）根據(jù)原文內容，下列說法正確的一項是

   

  
  A.要想更好理解經典的內涵，應該擺脫經典特殊性的限制，著重分析它的普遍意義。
  B.中國文化只有“走出去”參與世界范圍的“百家爭鳴”，才能體現(xiàn)“學無中西”。
  C.反思“以中釋中”的觀念，不排斥以“純而又純”的方式去解釋中國以往的經典。
  D.外來語在思想和觀念上影響現(xiàn)代漢語，現(xiàn)代漢語也必然會在文化互動中影響西方。
  組卷：4引用：6難度：0.6

  解析

（二）實用類文本閱讀（本題3小題，共12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        材料一　國家公祭日是國家為了紀念曾經發(fā)生過的重大民族災難而設立的國家祭日。二戰(zhàn)后，主要參戰(zhàn)國政府紛紛推出國家級哀悼日，以國家公祭的形式來祭奠在慘案中死難的國民，增強現(xiàn)代人對國家遭受戰(zhàn)爭災難歷史的記憶，目前已成為國際慣例。波蘭的奧斯維辛集中營大屠殺紀念館、美國的珍珠港事件紀念館、俄羅斯衛(wèi)國戰(zhàn)爭紀念館等，每年都舉行國家公祭。
        公祭當天，國家元首、議會議長、各大黨派領袖都會到場敬獻花圈，并公開發(fā)表講話。同時，公眾的參與度也相當高，參加公祭的人數(shù)少則萬人，多則10萬人以上。
        十二屆全國人大常委會第七次會議決定，將12月13日確定為南京大屠殺死難者國家公祭日。屆時，我們將以國之名義沉痛祭悼30萬南京大屠殺遇難同胞。公祭活動的主場地將設于“侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館”，其所在地便是曾經的“萬人坑”叢葬地遺址。
        材料二　記者：我們應該從什么角度來理解國家公祭活動？
        張憲文^①：南京大屠殺絕非南京一城一地之事，而是整個中華民族受難的象征，這些遇難者，是為國家、民族做出了犧牲。國家設立公祭日，絕不是單純?yōu)榱思o念和宣傳，更不是為了累計仇恨，而是要在扼腕思考慘痛歷史的同時，凝聚起國家、民族的信念和力量。
        記者：中國這次用立法的形式確立南京大屠殺死難者國家公祭日，您對此有什么看法？
        張憲文：為重大民族災難設立公祭日屬于國際慣例。南京大屠殺是二戰(zhàn)中三大慘案之一，也是民族災難，人類浩劫。設立國家公祭日體現(xiàn)了以人為本和敬畏生命的理念，它要求人們以史為鑒，反對侵略戰(zhàn)爭，促進人類文明，維護世界和平。紀念活動不僅應該上升到國家的高度，更應該上升到國際層面，在國際上明文設立紀念日。
  （節(jié)選自2014年12月13日《光明日報》第2版《以國之名祈愿和平》）【注】①張憲文：南京大學中華民國史研究中心主任。
        材料三【外聯(lián)網(wǎng)2017年12月13日電】外媒關注南京大屠殺公祭日，日媒報道僅稱“南京事件”。
        法新社報道指出，南京大屠殺公祭日是當今世界上最令人憂慮的紀念日之一。
        路透社引述了全國政協(xié)主席俞正聲的發(fā)言：戰(zhàn)爭是一面鏡子，能夠讓人更好地認識和平的珍貴。
        新加坡《海峽時批》關注南京大屠殺幸存者，深入報道百歲幸存者管光鏡的故事。
        美國華文媒體《僑報》報道：舊金山中華文化中心，來自各界的500余人，向80年前南京大屠殺的死難者默哀并獻上白色玫瑰。
        韓聯(lián)社稱，中國選擇在國家公祭日這天邀請文在寅進行國事訪問，可能是為了在日本歪曲歷史問題上，力爭捍衛(wèi)正義立場，實現(xiàn)中韓合作。
        此外，新加坡《聯(lián)合早報》、美國《世界日報》、印度新德里電視臺、俄羅斯衛(wèi)星通訊社等越來越多的外媒開始關注和報道中國的公祭活動，并重點轉述中方立場。
        日本NHIK新聞網(wǎng)、朝日新聞等雖有報道，但都將此次紀念活動稱為“南京事件”80周年，只有每日新聞社提及了“南京大屠殺”一詞。
        材料四　以國之名，我們呼喚中華兒女勠力同心為建設社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢作出新貢獻。“四萬萬人齊蹈厲，同心同德一戎衣”，從中國人民贏得抗日戰(zhàn)爭偉大勝利，開啟中華民族由衰敗走向振興的重大轉折，到中國特色社會主義進入新時代，意味著中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍。在銘記歷史中砥礪不忘初心、牢記使命的堅定信念，在緬懷同胞和先烈中凝聚以愛國主義為核心的偉大民族精神，我們一定能走好新時代的長征路，在新征程上不斷奪取新勝利。
        以國之名，我們呼吁世界各國共襄構建人類命運共同體的偉業(yè)，努力建設一個持久和平共同繁榮的世界。中華民族經歷了同胞慘遭屠戮，山河喋血的痛苦，更懂得和平“受益而不覺，失之則難存”，更堅定“堅持和平發(fā)展，共同開創(chuàng)世界和平充滿希望的未來”的決心。從“一帶一路”成為各國共同發(fā)展的合作平臺，到構建人類命運共同體不斷付諸實踐，中國始終把為人類作出新的更大貢獻作為自己的使命，始終做世界和平的建設者、全球發(fā)展的貢獻者、國際秩序的維護者，同各國一道共同創(chuàng)造人類的美好未來。
  （節(jié)選自《人民日報》2017年12月12日社論--《不忘歷史，矢志復興》）（1）下列對材料相關內容的概括，不正確的一項是

   

  
  A．材料一從國際慣例、他國做法和本國實情等多角度介紹了我國設立國家公祭日的背景。
  B．材料二張憲文認為：對設立公祭日的解讀應由災難本身上升到國家、民族、國際層面。
  C．材料三表明：越來越多的外媒開始關注南京大屠殺死難者公祭活動，并支持中方立場。
  D．材料四“以國之名”呼吁中華兒女同各國一道，為創(chuàng)造人類美好未來作出更大的貢獻。
  （2）下列對材料相關內容的理解和分析，最正確的一項是

   

  
  A．由材料可知，從首個南京大屠殺公祭日設立至今，已歷經四個公祭日，其影響也逐年擴大。
  B．材料二是訪談，材料四是評論，它們均屬于新聞體裁，因而也具有新聞短、平、快的特點。
  C．四則材料雖都以直接報道南京大屠殺國家公祭日為中心事件，但寫作的側重點各有不同。
  D．各則材料或隱或顯，均有對日本政府隱瞞事實、歪曲歷史的批判和對日媒冷漠態(tài)度的譴責。
  （3）綜合四則材料，說說我們應該如何以史為鑒，維護人類和平。
  組卷：0引用：9難度：0.7

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（三）文學類文本閱讀（本題3小題，共15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成各題。
  愛的犧牲
  歐?亨利      喬和德麗雅在一個畫室里見了面，那兒有許多研究美術和音樂的人經常聚會。喬和德麗雅一見傾心，短期內就結了婚。夫婦租了一層公寓，那是一個寂靜的地方，單調得像是鋼琴鍵盤左端的A高半音。可是他們很幸福；因為他們有了各自的藝術，又有了對方。家庭只要幸福，房間小又何妨。喬在偉大的馬杰斯脫那兒學畫，德麗雅在羅森斯托克那兒學習鋼琴。
        可是沒多久，藝術動搖了，該付給馬杰斯脫和羅森斯托克兩位先生的學費也沒著落了。
        當你愛好你的藝術時，就覺得沒有什么犧牲是難以忍受的。于是，德麗雅說，她得教授音樂，以免斷炊。她在外面奔走了兩三天，兜攬學生。一天晚上，她興高采烈地回家來。
  “喬，親愛的，”她快活地說，“我有一個學生啦。愛皮品克奈將軍的小姐克蕾門蒂娜，住在第七十一街。她只有十八歲。我一星期教三次課；你想想看，喬！每課五塊錢。等我再找到兩三個學生，我又可以到羅森斯托克先生那兒去學習了?！?br />“德麗雅，”喬說，“我能讓你忙著掙錢，我自己卻在藝術的領域里追逐嗎？決不能夠！我想我以賣賣報紙，搬石子鋪馬路，多少也掙一兩塊錢回來?！?br />      德麗雅走過來，勾住他的脖子。
  “喬，親愛的，你真傻。你一定得堅持學習。我并不是放棄了音樂去干別的事情。我一面教授，一面也能學一些。我永遠跟我的音樂在一起。何況我們一星期有十五塊錢，可以過得像百萬富翁那般快樂。你絕不要打算脫離馬杰斯脫先生。”
  “好吧，”喬說，“可是我不愿意讓你去教課，那不是藝術。你這樣犧牲真了不起，真叫人佩服。”
  “當你愛好你的藝術時，就覺得沒有什么犧牲是難以忍受的?！钡蔓愌耪f。
  “我在公園里畫的那張素描，馬杰斯脫說上面的天空很好。”喬說，“可能賣掉一張?！?br />“我相信一定賣得掉的，”德麗雅親切地說?！艾F(xiàn)在讓我們先來感謝品克奈將軍和這烤羊肉吧?！?br />      周末，愉快自豪、可是疲憊不堪的德麗雅，得意揚揚地掏出三張五塊錢的鈔票，扔在那，“有時候，”她有些厭倦地說，“克蕾門蒂娜真叫我費勁。”接著，喬帶著基督山伯爵的神氣，掏出一張十元、一張五元、一張兩元和一張一元的鈔票——全是合法的紙幣。把它們放在德麗雅掙來的錢旁邊?！澳欠郊獗乃十嬞u給了一個從庇奧利亞來的人?！彼嵵仄涫碌匦颊f，“他另外預定了一幅勒加黃那貨運車站的油畫，準備帶回家去。我的畫，加上你的音樂課！呵，我想藝術還是有前途的。”
  “你堅持下去，真使我高興，”德麗雅熱切地說。“你一定會成功的，親愛的。”
        下一個星期六的晚上，喬先回家。他把他的十八塊錢攤在客廳的桌子上，然后把手上許多似乎是黑色顏料的東西洗掉。
        半個鐘頭以后，德麗雅來了，她的右手用繃帶包成一團，簡直不像樣了。
  “這是什么？”喬輕輕地握住那只手，扯扯繃帶下面的幾根白線，問道。
  “那是涂了油的軟紗?！钡蔓愌耪f，“喔，喬，你又賣掉了一幅素描嗎？”她看到了桌子上的錢。
  “可不是嗎？”喬說，“只消問問那個從庇奧利亞來的人。你今天下午什么時候燙痛手的，德麗雅？”
  “大概是五點鐘，”德麗雅可憐巴巴的說。“熨斗，我是說奶酪，大概在那個時候燒好。你真該看到品克奈將軍，喬，他……”
  “先坐一會兒吧，德麗雅，”喬說，他把她拉到臥榻上，在她身邊坐下，用胳臂圍住了她的肩膀。
  “這兩個星期來，你到底在干什么。德麗雅？”他問道。
        她帶著充滿了愛情和固執(zhí)的眼色熬了一兩分鐘，終于垂下頭，一邊哭，一邊說出實話來了。
  “我找不到學生，”她供認說，“我又不忍眼看你放棄你的課程，所以在第二十四街那家大洗衣作坊里找了一個燙襯衣的活兒。喬，你怎么會疑心我不在教克蕾門蒂娜的音樂課呢？”
  “到今晚為止，我始終沒有起疑。”喬說，“本來今晚也不會起疑的，可是今天下午，我把機器間的油和廢紗頭送給樓上一個給熨斗燙了手的姑娘。兩星期來，我就在那家洗衣作坊的爐子房燒火。”
        他們兩個都笑了，喬開口說：“當你愛好你的藝術時，就覺得沒有什么犧牲是難以忍受的?！笨墒堑蔓愌庞檬盅谧×怂淖臁！皠e說下去啦，”她說，“只需要說‘當你愛的時候’?！?br />（有刪改）（1）下列對這篇小說思想內容和藝術特色的分析和鑒賞，不恰當?shù)囊豁検?

   

  
  A．小說講敘了一對熱愛藝術的年輕人一見鐘情，結為夫妻，因生活拮據(jù)，為成全對方的追求藝術而撒謊去做工，偶然的燙傷手腕的事故使真相大白，夫妻愛得更深的故事。
  B．由于燙傷了手，在喬的追問下，德麗雅“終于垂下頭，一邊哭，一邊說出實話來了”，可見德麗雅在洗衣店里從事的工作非常辛苦，內心受到了很大的委屈。
  C．小說通過塑造鮮明的人物形象來表現(xiàn)“愛的犧牲”，喬佩服德麗雅為家庭的付出，一直沒有讓德麗雅發(fā)覺他在騙她，這說明他是一位有責任有擔當?shù)暮媚袃骸?br />D．作者運用輕松、幽默的語言來講述一個沉甸甸的故事，主要運用語言、動作等細節(jié)描寫來展示人物風貌，推動故事情節(jié)發(fā)展，以達到“含淚的微笑”的效果。
  （2）小說在刻畫德麗雅這個形象時，突出了她的哪些性格特征？請簡要分析。
  （3）小說結尾采用了“歐?亨利筆法”——“既在意料之外，又在情理之中”，請結合小說內容賞析這個結尾。
  組卷：11引用：5難度：0.6

  解析

三、語言文字運用（本題5小題，共20分）

• 9．請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60個字。
        今年全國科普日活動9月19日在全國范圍內同步啟動，活動將持續(xù)到25日。今年全國科普日將在日?？破盏幕A上重點推出中西醫(yī)結合抗擊新冠肺炎疫情紀實、科技防疫、疫病應急科普和抗疫英雄等展覽內容。為了更好地宣傳科普知識，今年除了發(fā)宣傳單、互動展品、實物模型陳列、多媒體展示、各部門科普行動等常見線下活動形式之外，還推出了科普日云平臺這一線上方式，以便于公眾觀看現(xiàn)場直播和科普視頻，參與知識競賽和科普課堂等多種活動。
  組卷：1引用：6難度：0.5

  解析

四、寫作（60分）

• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        格局，代表著一個人對事物的認知范圍。一個人的格局，映襯著他的世界，也影響著他的一生。人們總說：“有大格局者，能成大事。”但其實，大多數(shù)人都過著平凡的日子，每天為小事而忙碌著。心懷大格局，也是為了過好小日子。
        閱讀這段文字后，請圍繞“大格局與小日子”這一話題，結合你的思考，寫一篇閱讀心得。
        要求：
        ①角度自選，立意自定，題目自擬。
        ②除詩歌外，文體不限。
        ③不少于800字。
        ④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。
  組卷：3引用：1難度：0.7

  解析