2022-2023學年黑龍江省綏化二中高一（下）期末語文試卷

一、信息類文本閱讀（滿分共17分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        我們?yōu)槭裁匆x《論語》？
        首先，《論語》是知識體系?！墩撜Z》包含豐富的、密集的、精練的、非常純粹的文化知識，文化含量非常高。舉例來說，一本《論語》近五百則，約一萬六千字，包含幾百個成語和幾百則終生可以引用的格言，內含大量的人生智悲。
        沒有讀過《論語》的孩子與讀《論語》一年的孩子相比差距有多大，不需要用考試來證明。一個臺階一個臺階地往山上走，走得有點吃力，才有提升。每一步都走得狠輕松，一定是在往山下走。
        其次，《論語》是價值體系?！墩撜Z》可以告訴我們：什么樣的社會是理想的社會，什么樣的人生是理想的人生。價值體系就是教會孩子做價值判斷，比知識體系更重要。
        如果把單絕地增長知識誤解為提高素質，把技能教育誤解為素質教育，那就大錯特錯了。會彈鋼琴，會寫書法，會跳舞，會表演，就是素質高嗎？不是。把孩子累壞了，素質也沒有提高。固為素質不是技能，不是知識性的考分，而是價值判斷力。懂得判斷是非，能夠做價值方面的選擇，才是真正的素質高。
        《論語》還是文化體系。讀《論語》可以讓人成為一個好人，《論語》弘揚的是中國文化。一個民族的教育，一定要讓這個民放的孩子有民族文化認同感，然后才會有民族凝聚力。中國幅員如此遼闊，人口如此眾多，不同地區(qū)的地理環(huán)境、物產資源相差極大，為什么能夠保持長久的統(tǒng)一？這就是文化凝聚的力量。文明，才是一個民族強大的根本。
  （摘編自鮑鵬山《我們?yōu)槭裁匆x＜論語＞》）材料二：
        《論語》的核心思想是宣揚“仁”，能學仁、守仁、成仁則是志士，則為君子。在常人眼中，君子的思想覺悟是遠高于俗人的：“富與貴，是人之所欲也；不以其道得之，不處也。貧與踐，是人之所惡也；不以其道得之，不去也?！薄爸臼咳嗜?，無求生以害仁，有殺身以成仁?！彼麄兊母叽笮蜗笠倭⒂谏綆p熠熠生輝，凡夫俗子如何才能做到呢？《禮記?大學》提出的“修身、齊家、治國、平天下”的自我發(fā)展之路，可以幫助我們很好地理解孔子推崇仁愛、培養(yǎng)君子的教育思想。
        首先，要做好自己，從身邊事做起。仁道寬廣，不易把握，若能從淺近處體會、著手，就比較容易收效。“君子務本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與！”仁者愛人，其邏解起點在于自然的人愴之情?！澳芙∑?，可謂仁之方也已。”孟子后來將其發(fā)展為具體的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。
        然后，推己及人，才能影響他人。一個德行高尚的人必然自帶光芒，“德不孤，必有鄰”。而一個仁愛的人，還應是一個以博施濟眾為己任的人，“己欲立而立人，己欲達而達人”。
  （選自《諸子智慧》，有刪改）材料三：
        先秦時期，御——駕車是一種重要的技能。趙裊子跟駕車高手王于期學駕車。學成后與王于期比賽，可是他換了好幾匹馬都依然比不過王于期。于是趙裊子懷疑王于期沒有傾力教他。王于期不慌不忙地解釋說，該教的都教了，你的問題在于沒有正確使用這些技巧。王于期所言指的是趙裊子在駕車過程中被輸贏的雜念占據內心，以至于忽略了人、車、馬三者的協調，而這一點恰是駕車最關鍵最需要用心揣摩體悟的因素，所以他無論換多少匹駿馬，都贏不了王于期。生活中許多人也常犯趙裊子這樣的錯誤。在做一件事之前不是思考如何把事情做好，而是首先考慮這件事對自己有什么影響、是否帶來利益。假如確定能帶來利益，又會想利益有多大，能在多大程度上改變自己的生活……當諸如此類外在的顧慮充斥內心時，我們又有多少心思去做事情？不能專注于事情本身，又怎么可能取得做事的成效？
        “慶封走越”也是一個很值得我們深思的寓言故事。齊國慶封在自己的國家遇到麻煩，要到其他諸侯國避難。本來晉國離齊國比較近，選難較為便利，但是慶封卻選了距齊國較遠的越國。他的理由是越遠越安全。他的族人一針見血地指出問題的癥結：改變你不安分、總想制造混亂的心思，到晉國就可以獲得安全。不改變你的心，即使跑到遮遠的越國，危險一樣存在。這就像現在社會上動瓶跳槽的年輕人，當工作不順心，出現問題時，總喜歡從外部找原因，以為換個單位就可以一切順利，萬事大吉。實際上，不從思想、能力上提升自己，無論到哪里問題都依然存在，因為自身才是問題的根源。這一根源不消除，問題永遠存在。
  （選自《韓非子寓言故事賞析》，有刪改）
  （1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.《論語》包含大量的人生智慧，所以學習《論語》可以獲取人生智慧。
  B.一個民族的孩子有民族文化認同感，才能使這個民族具有凝聚力。
  C.在常人看來，君子的思想覺悟是遠高于俗人的，是凡夫俗子需要通過一系列的自我發(fā)展才有可能達到的。
  D.《論語》文化含量非常高，學習效果的優(yōu)劣需要通過考試進行評價。
  （2）根據材料內容，下列說法正確的一項是

   

  
  A.真正的素質不僅是單純的技能與知識性考分，更是價值判斷力。
  B.如果能從做好自己、人孝出悌等方面入手，更容易接近志士君子的標準。
  C.做一件事要想取得成功，首先應考慮這件事對自己可能產生的影響。
  D.材料三中的韓非子寓言故事告訴我們；只要從自身找問題，就能得到令人滿意的答案。
  （3）結合材料內容，下列選項中最能支持“己欲立而立人”觀點的一項是

   

  
  A.談笑有鴻儒，往來無白丁。
  B.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
  C.安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！
  D.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
  （4）請簡要分析材料一的論證結構。
  （5）先秦諸子思想共本同源，在發(fā)展的過程中相互取長補短，在不同之中又有相同之處。請分析儒家“君子務本”思想在韓非子寓言故事中的體現。
  組卷：3引用：5難度：0.5

  解析

二、文學類文本閱讀（滿分共18分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  富豪與乞丐
  晴月      富豪家里什么都不缺，唯獨缺親人。富豪夫妻年輕時，原有一頑子，卻在四歲那年走失。一連找了多年，也沒音信。富豪找了畫師，每年給丟失的兒子畫一幅肖像畫，以寄托慰藉思念。富豪年近古稀，又歿了夫人，只剩畫像中的兒子陪伴著自己。從四歲到五十歲，畫像里的兒子也在長大，變老。
        乞丐四處流浪，衣衫襤褸，面黃肌瘦，一無所有。
        這天，乞丐來到富豪家大門口，伸頭往里一看，只見深宅大院闊氣得像王宮，幾個丫鬟正伺候著富豪在庭院陰涼處喝茶，富豪一身貴氣，不怒自威。
        這可不是我這等人該來的地方，乞丐想著便要離開。可巧，富豪這時抬起頭，正好看見他。
        富豪先是一怔，接著便指著乞丐，激動地喊起來，“他就是……”富豪喊了一半，喉頭就哽住了。
        乞丐以為富豪在指認自己是小賊，驚得轉身就跑。
        富豪這時緩過一口氣，趕緊下令，快把那乞丐帶到我跟前來。
        乞丐年紀本就不小，又趿拉著一雙露著腳趾頭的破鞋，還沒跑出去二百米，就被一個家丁摁在了地上。
        我、我不是賊……乞丐抖似篩糠，話沒說完就昏了過去。
        富豪見乞丐嚇成這樣，便對家丁說，等他醒了，給他點吃的，把他放了。
        然后他又小聲叮囑管家，這乞丐，跟我丟失的兒子有幾分像，你找兩個性子軟和的，慢慢與他接觸，小心跟他商量，說老爺打算出高價，雇他來家里清掃茅廁，看他愿意不愿意。
        管家依言安排下去。
        乞丐半生乞討，一直都過著食不果腹、衣不遮體的生活。如今富豪要雇他，有吃有住，還有很高的傭金，哪有不愿意的。
        管家告訴乞丐，你和老爺的兒子長得很像，才得了這好處。
        乞丐仔細觀察，發(fā)現自己和老爺長得的確很像。不僅眉毛、眼睛、眼睫毛、鼻子、臉型像，連神態(tài)體型都像。他很是為自己的長相慶幸，為了保住這份差事，他干起活來，格外用心賣力。
        自從乞丐進了府，富豪一改往日的生活習慣，他總是圍在乞丐身邊，久久不愿離去；甚至為了更融洽地與乞丐相處，還穿起了粗布衣，吃起了粗茶飯。
        一天，富豪對乞丐說，咱倆不如互相成全？
        怎么成全？乞丐小心地問。
        富豪說，雖然我是富豪，你是乞丐，可咱倆在這世上同樣舉世無親。我見你干活用心賣力，人也實在，心里喜歡，就想認你做個干兒子，這樣咱倆就都有了親人，你說是不是？
        乞丐想起前兩天剛見過的掛在書房的少爺畫像，畫像是少爺五十歲的模樣，跟自己有九分像。感于老爺一片真心，他當即跪下，謝謝干爹成全。
        自此，富豪便時常相邀干兒子吃飯說話；也不再讓他清掃茅廁，而是安排他跟著老管家，學習管理一些家里的雜事，并給他配了兩個傭人。
        干兒子也更加勤奮，更加用心做事。
        又過了一段時間，富豪對干兒子說，也許是我老了，思子心切，每當看見你，我就像看見了自己的兒子，心里就有種說不出的歡喜；一旦看不見你，心里就像少了點什么。我也這把年紀了，干脆你就跟在我身邊，我去哪里，你就跟著去哪里，也好長點見識，學點東西。
        干兒子當然愿意。
        于是，富豪帶著他去田莊，去作坊，去店鋪，教他如何治理家業(yè)，毫不忌諱地帶他去自己的金庫、珍寶收藏庫，告訴他每樣東西的來歷、價值、辨別方法、如何收藏愛惜等。在這期間，還為他物色了個不錯的姑娘，讓他們成了家。
        溫馨的日子一晃就是十年。
        這一年，富豪正式把家業(yè)交給了干兒子，自己則一病躺倒，沒再起來。
        仆人和家丁們都為這個干兒子慶幸，你命真好啊，撿了個大便宜。
        干兒子卻為剛有了唯一的親人就很快失去而悲慟欲絕。
        富豪臨下世前，拉著他的手問，還記得那一年，你初來家門口，我沖你喊什么了嗎？
        他說，嗯，我以為您在喊抓賊，就跑了。
        那是你乞討半生的本能反應。富翁感嘆唏噓，漸漸激動起來，情不自禁地喚了一聲，兒呀，當時我想說的是“他就是我丟失多年的兒子呀！”富豪說著，不顧他的驚訝，一把抓住他的手，兒呀！你就是我的親兒呀！
        這，這……他震驚得撲通一聲跪在床邊，結結巴巴地說，干爹，我知道您是為了成全我，好讓我心安理得地繼承您的家業(yè)，可我是從遙遠的地方偶然乞討到這里來的……
        富豪說，兒呀！這世上有長相神態(tài)一模一樣的，卻沒有連痣也長得一模一樣的。你脖頸后有顆紅痣，那是咱們家族男人獨有的特征啊！富豪歇一口氣，又說，爹很欣慰，這份家業(yè)是爹陪著你，一步一個腳印繼承下來的。當初沒有及時認下你，也是恐你生懈怠之心，否則只怕我尸骨未寒，你就又淪落成乞丐了。
  （選自《山西文學》，2021年第9期）（1）下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是

   

  
  A.小說第一次提到富豪兒子的畫像，表現了富豪對兒子的思念，第二次則表現乞丐對富豪的感謝。
  B.乞丐脖頸后有顆紅痣，文中雖未交代何時發(fā)現的，但可以推測出富豪第一次見到乞丐時就已經看到了。
  C.富豪行事縝密，雖然他早就知道乞丐是自己親生兒子，但他并沒有聲張，而是一步步按計劃培養(yǎng)他。
  D.文中乞丐的心理是不斷變化的，開始是懼怕，接著是感恩，然后是震驚，認親后則表現得心安理得。
  （2）下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.“我、我不是賊……乞丐抖似篩糠，話沒說完就昏了過去”一句，運用語言和動作描寫寫出了乞丐害怕被抓挨打的心理。
  B.小說開頭交代富豪找畫師，每年給兒子畫一幅肖像畫，從四歲到五十歲，這一情節(jié)為下文管家認為富豪和乞丐長得像的情節(jié)提供了依據。
  C.小說結尾揭示乞丐是富豪的親兒子，以及富豪不提前認回的原因，既和前文乞丐和富豪兒子長得像等內容相照應，又揭示了小說的主旨。
  D.小說人物形象眾多，個個性格鮮明，栩栩如生；父子相認的故事情節(jié)，雖然簡單，卻跌宕起伏，給人以內心的震撼。
  （3）小說哪些地方運用了對比手法？請列舉兩例加以說明。
  （4）富豪是如何一步步將兒子認回并培養(yǎng)成為繼承人的？請結合文本簡要分析。
  組卷：6引用：4難度：0.5

  解析

（二）（本題9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成小題。
        隨著研究的深入，人們發(fā)現①                     ，比如，腦電波能預測某人的學習潛力，特別是外語的學習潛力。原來，如果大腦右側顳葉和頂葉區(qū)域的β波很強，那很可能預示著受試者有較強的外語學習能力；另一方面，經過外語訓練的成年人，其β波確實會明顯增強。
        腦電波還能用來“猜心”——當你給一個小孩講數學題時，怎么知道他是否在用心聽呢？當小孩聽懂了講解時，腦電波就會明顯活躍；②                     ，其腦電波會更加活躍；當他只是在應付，其腦電波就會明顯減弱。甚至，心理學家利用腦電波還能知道受試者到底是在想桌子還是椅子，或者是在想1到7中的哪個數——受試者在冥想不同事物時，他的腦電波是不同的，只要能得到受試者之前相應的腦電波，便可通過簡單對比而準確地猜出受試者的選擇。人們在研究中也發(fā)現，對某些特殊場景中的句子，許多人會激發(fā)出幾乎相同的腦電波；反之，③                     ，就能推斷出受試者是否正在冥想某個句子。有人就通過這種方法，（　?。?。
  （1）下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是

   

  
  A．準確度很高地完成了對多達240個預定的句子的“猜心術”
  B．完成了準確度很高的“猜心術”，預定的句子多達240個
  C．對多達240個預定的句子完成了準確度很高的“猜心術”
  D．對多達240個預定的句子，“猜心術”完成了，準確度很高
  （2）請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。
  組卷：1引用：4難度：0.7

  解析

七、作文（滿分60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
        自律，是對各種欲望的自我控制，是一種積極而主動的人生態(tài)度。俄國作家陀思妥耶夫斯基有句名言：“如若你想征服全世界，你就得征服自己?！闭鞣约壕鸵獙W會自律。
        自律源于人們對成功的追求和渴望，主要表現在道德修養(yǎng)、組織紀律和意志品質上的自我控制。如，作為學生，要提高自身素質，樹立自尊、自愛、自強的自律意識，對學校、班級和個人都要有強烈的責任感，并且能夠正確處理日常學習生活中的人際關系和矛盾沖突。在學習方面，一要獨立，獨立思考，獨立完成作業(yè)；二要自覺，自覺做好自己該做的事情，包括做好預習復習工作、上課專心聽講和按時完成作業(yè)等。在行為上，應該以中學生日常行為守則來規(guī)范自己的言行舉止，做到文明禮貌、愛護公物等。
        當自律成為一種習慣、一種生活方式，一個人的人格、智慧、才能就會變得更加完善、出類拔萃。
        讀了上述材料，你對自律有什么樣的感悟和思考，請寫一篇文章，談談你的看法。
        要求：結合材料確定立意；自擬標題；除詩歌外文體自選；不要套作；不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：5引用：3難度：0.5

  解析