2022-2023學(xué)年安徽省合肥市肥西縣小廟中學(xué)九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/12/2 6:0:2
一、本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題的4個(gè)備選答案中只有一個(gè)答案符合題意。
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1．下列變化中，屬于物理變化的是（ ?。?/h2>
組卷：252引用：13難度：0.7 -
2．隨著科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)水平的不斷提高以及新的實(shí)驗(yàn)手段的廣泛應(yīng)用，化學(xué)科學(xué)的發(fā)展，使人們對(duì)參與生命活動(dòng)的各種物質(zhì)的性質(zhì)和變化有了更清楚的認(rèn)識(shí)，下列不屬于化學(xué)研究范疇的是（ ?。?/h2>
組卷：81引用：5難度：0.7 -
3．規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)安全和成功的保證。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）
組卷：55引用：5難度：0.7 -
4．小明同學(xué)將雞蛋殼放入食醋中，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，他認(rèn)為可能是產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w，可以用澄清的石灰水來(lái)檢驗(yàn)。就“可以用澄清的石灰水來(lái)檢驗(yàn)”而言，屬于科學(xué)探究中的（ ?。?/h2>
組卷：51引用：9難度：0.8 -
5．下列關(guān)于空氣說(shuō)法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：101引用：3難度：0.9
二、本大題包括5小題，共28分
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16．實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式：
。小芳按如表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并測(cè)定分解溫度（分解溫度越低，反應(yīng)速率越快）。
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】實(shí)驗(yàn)編號(hào) 實(shí)驗(yàn)藥品 分解溫度（℃） ① KClO3 580 ② KClO3、MnO2（質(zhì)量比1：1） 350 ③ KClO3、CuO （質(zhì)量比1：1） 370 ④ KClO3、Fe2O3（質(zhì)量比1：1） 390
（1）由實(shí)驗(yàn)①與實(shí)驗(yàn)③對(duì)比，可得出的結(jié)論為。
（2）由以上實(shí)驗(yàn)還可得出結(jié)論。
【反思】
（3）若要證明CuO是該反應(yīng)的催化劑，還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后的和不變。
（4）若要通過(guò)觀察收集相同體積的氧氣所需時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)判斷該反應(yīng)的快慢，收集氧氣方法應(yīng)該為；還可以通過(guò)觀察來(lái)判斷該反應(yīng)的快慢。組卷：18引用：3難度：0.5 -
17．查閱資料得知“銅+氧氣
氧化銅”，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖兩種裝置測(cè)定空氣中氧氣含量，請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問(wèn)題。加熱
（1）裝置一和裝置二中氣球的位置不同，你認(rèn)為（填“裝置一”或“裝置二”）更合理，理由。
（2）用合適的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并記錄了如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積 反應(yīng)前注射器中空氣體積 充分反應(yīng)后注射器中氣體體積 實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù) 25mL 15mL 9mL ？ 。
（3）以下是某同學(xué)對(duì)自己實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，其中解釋不合理的是（填序號(hào)）。
A.可能是使用的銅粉量過(guò)量
B.可能是沒(méi)有反復(fù)推、拉注射器的活塞，裝置內(nèi)氧氣沒(méi)有充分反應(yīng)
C.可能是沒(méi)有冷卻至室溫就讀數(shù)
D.可能是裝置氣密性不好，冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入組卷：33引用：1難度：0.7