2021-2022學(xué)年浙江省杭州市、嘉興市、湖州市、金華市四縣區(qū)高二（下）學(xué)考語文模擬試卷（6月份）

一、選擇題（本大題共1小題，每小題12分，共42分。每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，不選、多選、錯(cuò)選均不得分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        工匠精神從來都不是什么_____，而是一種改變世界的現(xiàn)實(shí)力量。堅(jiān)守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神壇，也不是鼓勵離群索居、“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”，而是為了 _____愛崗敬業(yè)、勞動光榮的價(jià)值原色，倡導(dǎo)質(zhì)量至尚、品質(zhì)取勝的市場風(fēng)尚，展現(xiàn)創(chuàng)新引領(lǐng)、追求卓越的時(shí)代精神，為中國制造強(qiáng)筋健骨，為中國文化立根固本，為中國力量凝神鑄魂。
        將一門技術(shù)掌握到 _____絕非易事，但工匠精神的內(nèi)含遠(yuǎn)不限于此。有人說，“沒有一流的心性，就沒有一流的技術(shù)”。的確，倘若沒有發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛，怎有 _____、盡心竭力的付出；沒有臻于至善、超今冠古的追求，怎有出類拔粹、巧奪天工的卓越；沒有冰心一片、物我兩忘的境界，怎有雷打不動、腳踏實(shí)地的篤實(shí)。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心誠意的的生命哲學(xué)，也有技近乎道、超然達(dá)觀的人生信念。從推崇工匠繼而贊嘆工匠精神，見證著社會對浮躁風(fēng)氣、短視心態(tài)的自我療治，對美好器物、超凡品質(zhì)的主動滋養(yǎng)。（　?。?br />      工匠精神是手藝人的安身之本，抑是我們生命的尊嚴(yán)所在，是企業(yè)的金色名片，是社會品格、國家形象的榮耀寫照。工匠精神并不以成功為旨規(guī)，卻足以為成功鋪就通天大道。
  （1）文段中加點(diǎn)詞語注音或字形全都正確的一項(xiàng)是

   

  
  

  A.凝神鑄zhù魂	內(nèi)含	肺腑fèi fǔ	出類拔粹
  B.離群索居	卓越	強(qiáng)筋健骨	臻zhēn于至善
  C.原色	質(zhì)量至尚	技近乎道	旨規(guī)
  D.篤dǔn實(shí)	格物致知	抑是	正心誠意

  （2）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  

  A.雕肝琢腎	打造	爐火純青	宵衣旰食
  B.雕肝琢腎	擦亮	各顯身手	宵衣旰食
  C.雕蟲小技	擦亮	爐火純青	廢寢忘食
  D.雕蟲小技	打造	各顯身手	廢寢忘食

  （3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A.從推崇工匠繼而贊嘆工匠精神，見證著對社會浮躁風(fēng)氣、短視心態(tài)的自我療治，對美好器物、超凡品質(zhì)的主動探尋。
  B.從推崇工匠繼而贊嘆工匠精神，見證著社會對浮躁風(fēng)氣、短視心態(tài)的自我療治，對美好器物、超凡品質(zhì)的主動滋養(yǎng)。
  C.從贊嘆工匠繼而推崇工匠精神，見證著社會對浮躁風(fēng)氣、短視心態(tài)的自我療治，對美好器物、超凡品質(zhì)的主動探尋。
  D.從贊嘆工匠繼而推崇工匠精神，見證著對社會浮躁風(fēng)氣、短視心態(tài)的自我療治，對美好器物、超凡品質(zhì)的主動滋養(yǎng)。
  （4）下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A.我們不必人人成為工匠，卻可以人人成為工匠精神的踐行者。
  B.我們雖不能人人成為工匠，卻能成為踐行工匠精神的人。
  C.工匠精神是每個(gè)人都可以踐行的，盡管我們不必要成為工匠。
  D.盡管工匠精神為工匠具有，我們卻可成為擁有工匠精神的人。
  組卷：3引用：1難度：0.7

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二、選擇題（共5小題，每小題3分，滿分15分）

• 2．下列引用的句子不適合語境的一項(xiàng)是（　　）

  A．迎春花急忙點(diǎn)著頭，炫耀它那絢麗的黃；桃花也不甘落后，秀出它那嫵媚的紅……這一派春色，真是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。

  B．習(xí)總書記用古詩“人生萬事須自為，跬步江山即寥廓”寄語新時(shí)代的廣大共青團(tuán)員，強(qiáng)調(diào)新時(shí)代的廣大共青團(tuán)員要做理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定的模范。

  C．創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭源泉，也是中華民族最深沉的民族稟賦，正所謂“茍日新，日日新，又日新”。

  D．“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！比祟愃械拿篮美硐?，都不可能唾手可得，都離不開篳路藍(lán)縷、手胼足胝的艱苦奮斗。
  組卷：11引用：2難度：0.7

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• 3．下列詩句沒有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉。  （張孝祥）

  B．潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。（白居易）

  C．半世無歸似轉(zhuǎn)蓬，今年作夢到巴東。（陸游）

  D．志異書成共笑之，布袍蕭索鬢如絲。（蒲松齡）
  組卷：27引用：1難度：0.6

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• 4．下列對相關(guān)文化常識的解說，不正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．元雜劇的角色有旦、末、凈、雜四類。元雜劇每本戲只有一個(gè)主角。末是女角，旦是男角。

  B．上元、中元和下元合稱“三元”，其中“上元”指農(nóng)歷的正月十五，舊俗在上元夜張燈游樂，所以又叫“燈節(jié)”。

  C．征辟，漢代選拔官吏制度的一種形式。征，是中央官署的高級官僚或地方政府的官吏任用屬吏，再向朝廷推薦。辟，是皇帝征聘社會知名人士到朝廷充任要職。

  D．社稷：社，谷神；稷，土神。古代帝王祭祀他們以求國事太平、五谷豐登。后用作國家的代稱。
  組卷：18引用：1難度：0.9

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三、簡答題（本大題共2小題，第16、17題各3分，第18題6分，共12分）

• 11．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        材料一
        江南河港交流，且又地瀕大海，湖沼特多，故空氣里時(shí)含水分；到得冬天，不時(shí)也會下著微雨，而這微雨寒村里的冬霖景象，又是一種說不出的悠閑境界。你試想想，秋收過后，河流邊三五家人家會聚在一道的一個(gè)小村子里，門對長橋，窗臨遠(yuǎn)阜，這中間又多是樹枝椏杈的雜木樹林；在這一幅冬日農(nóng)村的圖上，再灑上一層細(xì)得同粉也似的白雨，加上一層淡得幾不成墨的背景，你說夠不夠悠閑？若再要點(diǎn)景致進(jìn)去，則門前可以泊一只烏篷小船，茅屋里可以添幾個(gè)喧嘩的酒客，天垂暮了，還可以加一味紅黃，在茅屋窗中畫上一圈暗示著燈光的月暈。人到了這一個(gè)境界，自然會胸襟灑脫起來，終至于得失俱亡，死生不問了。我們總該還記得唐朝那位詩人做的“暮雨瀟瀟江上村”的一首絕句罷？詩人到此，連對綠林豪客都客氣起來了，這不是江南冬景的迷人又是什么？
        一提到雨，也就必然的要想到雪?！巴韥硖煊茱嬕槐瓱o？”自然是江南日暮的雪景；“寒沙梅影路，微雪酒香村”，則雪月梅的冬宵三友，會合在一道，在調(diào)戲酒姑娘了；“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”，是江南雪夜，更深人靜后的景況；“前村深雪里，昨夜一枝開”，又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來報(bào)告村景了。詩人的詩句，也許不盡是在江南所寫，而做這幾句詩的詩人，也許不盡是江南人，但借了這幾句詩來描寫江南的雪景，豈不直截了當(dāng)，比我這一枝愚劣的筆所寫的散文更美麗得多？
  （節(jié)選自郁達(dá)夫《江南的冬景》，有刪減）
        材料二
        秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來的理由，也不過想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。
        不逢北國之秋，已將近十余年了。在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚臺的柳影，西山的蟲唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。在北平即使不出門去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來住著，早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對著像喇叭似的牽?；ǎǔ瘶s）的藍(lán)朵，自然而然地也能夠感覺到十分的秋意。說到了牽牛花，我以為以藍(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅色最下。最好，還要在牽牛花底，叫長著幾根疏疏落落的尖細(xì)且長的秋草，使作陪襯。
  （節(jié)選自郁達(dá)夫《故都的秋》，有刪減）（1）《江南的冬景》的第二段，作者并沒有直接描寫雪景，而是引用了大量古詩文。請指出作者組合這些詩句的邏輯順序，并分析引用這些詩句的好處。
  （2）材料一“江南冬雨之景”與材料二“故都秋院晨景”的景物描寫頗具特色，請簡要分析二者的異同。
  組卷：4引用：1難度：0.5

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四、寫作題（本大題40分）

• 12．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
        觀望這兩年發(fā)生的熱點(diǎn)事件，沒有一件躲得過這個(gè)鐵律——聽到甲方發(fā)聲，我們義憤填膺；聽到乙方發(fā)聲，我們覺得甲方不單純；聽了丙方發(fā)聲，我們又覺得甲乙都非善類。我們就這樣輕易被感動、輕易被激怒、輕易被嚇住、輕易被誘導(dǎo)……
        正如評論家曹林所說：當(dāng)下橫亙在人群中最幽深的分野已經(jīng)不是信息多寡所形成的“知溝”，而是判斷力強(qiáng)弱所分化出的“智溝”。
        以上材料引發(fā)了你怎樣的思考與感悟？請寫一篇文章。
  【要求】①選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題。②不要套作，不得抄襲。③不得泄露考生姓名及所在學(xué)校校名等信息。④不少于600字。
  組卷：10引用：1難度：0.6

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