試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2022-2023學(xué)年福建省廈門(mén)二中高二(上)月考?xì)v史試卷(12月份)

發(fā)布:2024/6/24 8:0:9

一、選擇題

  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.從甲骨文形體(如圖)來(lái)看,“德”字左邊是“彳”(chì),表示行走,右邊眼睛上有直線(xiàn),表示“行正、目正”;發(fā)展為金文之后,右邊眼睛下加了“一顆心”,即要“心正”。這一變化主要說(shuō)明(  )

    組卷:19引用:11難度:0.7
  • 2.商周時(shí)代的音樂(lè)創(chuàng)作達(dá)到一個(gè)高峰,當(dāng)時(shí)樂(lè)舞作品的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是“德成而上,藝成而下”。西周天子每年正月初一向全國(guó)頒布的教學(xué)綱要“十有二教”中,第四項(xiàng)就是以“樂(lè)禮教和,則民不亂”。這表明商周時(shí)期的音樂(lè)( ?。?/h2>

    組卷:5引用:11難度:0.6
  • 3.公元前214年,人工運(yùn)河靈渠鑿?fù)?,長(zhǎng)江和珠江兩大水系得以連接。隨后,為保證四季通航,靈渠上建造了36座陡門(mén)——被譽(yù)為現(xiàn)代船閘之父。因其需要人工升降,遂誕生了守陡人群體——陡軍(明代后有其確存記載,且他們主要負(fù)責(zé)官船通行)。陡軍的存在( ?。?/h2>

    組卷:11引用:11難度:0.5
  • 4.唐朝統(tǒng)治者非常重視選拔高素質(zhì)的人才擔(dān)任國(guó)家司法官吏,司法行政官員在任職前,都要通過(guò)吏部主持的法律考試“試判”才能履職。安史之亂前,四品、五品以上官員不用參加“試判”;安史之亂后,四品、五品官員履任新職也“并請(qǐng)?jiān)嚺小?。這體現(xiàn)出唐朝( ?。?/h2>

    組卷:3引用:5難度:0.6
  • 5.清朝實(shí)行嚴(yán)格的戶(hù)口登記制度和戶(hù)口按期編審制度,規(guī)定戶(hù)給印牌一張,備書(shū)姓名丁數(shù),出則注明所往,入則稽其所來(lái)。來(lái)路不明者,就要捉去治罪。1772年朝廷廢除了戶(hù)口按期編審制度,這一做法( ?。?/h2>

    組卷:3引用:3難度:0.6
  • 6.中國(guó)古代的“鄉(xiāng)里”發(fā)端于先秦,秦漢時(shí)期鄉(xiāng)里體制趨成型,舉凡地方賦役征派,獄訟治安、婚喪祭祀、選舉教化等無(wú)不由其承擔(dān),被稱(chēng)為“治民之基”,由此可知,秦漢“鄉(xiāng)里”( ?。?/h2>

    組卷:65引用:36難度:0.9

二、非選擇題

  • 19.閱讀材料,完成下列要求。
    材料  稅收是立國(guó)之本,其使用和監(jiān)管體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家的文明程度與國(guó)家治理水平。興起于東南沿海的“一條鞭法”經(jīng)張居正在萬(wàn)歷九年(1581年)推廣至全國(guó)后產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,海內(nèi)外學(xué)者對(duì)此論述頗豐,各有側(cè)重,如《一條鞭法與萬(wàn)歷新政》《一條鞭法與晚明社會(huì)的奢靡之風(fēng)》《由“一條鞭法”到“地丁合一”一明清賦役制度的演變》《“一條鞭法”對(duì)當(dāng)前農(nóng)村稅費(fèi)改革的啟示》等,這些論述反映了作者對(duì)稅制發(fā)展演變及歷史與現(xiàn)實(shí)的思考。
    結(jié)合所學(xué)知識(shí),就中國(guó)古代某一稅制自擬一個(gè)論題,并運(yùn)用具體史實(shí)予以論證。(要求:論證充分,史實(shí)準(zhǔn)確,表述清晰。)

    組卷:16引用:6難度:0.3
  • 20.閱讀材料,回答問(wèn)題。
    某同學(xué)在自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程中,作出如下設(shè)計(jì)。
    主題 史實(shí)
    西方人文主義是資本主義發(fā)展的思想淵源 文藝復(fù)興(人性)
    宗教改革(信仰自主)
    啟蒙運(yùn)動(dòng)(理性)
    闡釋?zhuān)?4到16世紀(jì),文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)興起,肯定人的價(jià)值和尊嚴(yán),主張個(gè)性自由,在一定程度上沖擊了封建秩序,促進(jìn)了資本主義發(fā)展。16世紀(jì),宗教改革否定教權(quán),確立了個(gè)人信仰的自主權(quán),肯定了世俗生活,為資產(chǎn)階級(jí)的進(jìn)取精神提供源泉。17、18世紀(jì)以來(lái),啟蒙運(yùn)動(dòng)高舉理性主義大旗,批判教權(quán)、王權(quán),提出三權(quán)分立、人民主權(quán)等政治學(xué)說(shuō),勾畫(huà)出未來(lái)理性社會(huì)藍(lán)圖,為推動(dòng)資產(chǎn)階級(jí)革命、建立資本主義制度奠定了基礎(chǔ)。
    請(qǐng)參照上述范例,結(jié)合世界近現(xiàn)代史相關(guān)知識(shí),擬定一個(gè)主題,完成一份探究設(shè)計(jì)。(要求:主題明確、邏輯清晰、史論結(jié)合,括號(hào)里內(nèi)容可以不寫(xiě),僅供幫助理解。)

    組卷:1引用:2難度:0.6
APP開(kāi)發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱(chēng):菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶(hù)服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正